C'est un secret de Polichinelle : on n'apprend rien � l'Ecole. Rien sinon qu'au d�part, soi-disant, on ne sait rien. Pour l'enfant, l'important � l'Ecole, c'est d'apprendre � ob�ir. Certes on ne parle pas ici de ces moments enchant�s o�, gr�ce � la parole d'un ma�tre, on s'est engag� sur la voie de l'�mancipation intellectuelle. Ces r�cits, bien d'entre nous en ont plein leur besace. Mais "bien d'entre nous", c'est combien ? Ce n'est pas de ce nous l� qu'il s'agit dans ce livre mais des effets de l'Ecole comme syst�me d'Etat sur l'Enfance. Sur une majorit� de la population fran�aise l'Ecole reste un lieu d'humiliation, d'�chec, d'ennui, de d�sespoir et d'autodestruction parfois, un lieu qui conduit l'enfant � accepter son sort � la suite d'un hypocrite verdict pos� sur sa valeur. Comment cette institution, fille de la R�volution, lieu d'�mancipation, parvient-elle � se renverser aussi massivement en son contraire ? Pour �clairer cette �nigme, il faut analyser le cours de la vie scolaris�e, l'organisation de son espace, de sa temporalit�, des principes, des valeurs et des normes qui r�glent son d�roulement. En fin de compte on constate que le d�sir d'apprendre est enfoui sous l'emprise de l'�valuation. Pourtant c'est chose ais�e de s'en lib�rer pour retrouver la voie d'une appropriation joyeuse des pratiques et des savoirs, c'est-�-dire des gestes fondamentaux qui constituent une culture affranchie de toute all�geance � l'Etat. Mais c'est avant tout une volont� politique et d'abord une autre id�e d'enfance.

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Bertrand Ogilvie est un philosophe et psychanalyste fran�ais. Dans ses essais, il traite de Jacques Lacan (Lacan. Le sujet, PUF, 2014), des violences extr�mes (L'Homme jetable, Amsterdam, 2012) et de la centralit� du travail (Le Travail d mort. Au temps du capitalisme absolu, L'Arachn�en, 2017).

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