Grundbegriffe der Wahrscheinlichkeitsrechnung und Statistischen Methodenlehre

Herbert Basler

ISBN 10: 3790807850 / ISBN 13: 9783790807851

Published by Physica-Verlag HD Aug 1994, 1994

About this Item

Neuware -Mit der 11. Auflage dieses Lehrbuches liegt jetzt eine Neufassung vor. Beispielsweise wurde ein längerer Abschnitt über gewinnsteigernde Tippstrategien für das LOTTO '6 aus 49' eingefügt. Der Aufgabenteil enthält unter 34 Aufgaben mit Lösungen 9 neue Aufgaben. Der Umfang hat sich um 54 Seiten erweitert. Insgesamt aber wurde das bisherige Konzept beibehalten. Nicht-Mathematikern wird eine mathematisch saubere, aber soweit wie möglich von mathematischer Technik entlastete Einführung in die Materie geboten. Dabei hat sich herausgestellt: Auch bei Mathematikern besteht ein Bedürfnis nach einer solchen Einführung als einer Propädeutik für einschlägige rein mathematische Kurse. Didaktisch wird darauf gebaut, daß strenge Begrifflichkeit und intensive Anschauung in einem Verhältnis wechselseitiger Förderung stehen.Physica Verlag, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 304 pp. Deutsch.

Seller Inventory # 9783790807851

Bibliographic Details

• Title: Grundbegriffe der Wahrscheinlichkeitsrechnung und Statistischen Methodenlehre
• Publisher: Physica-Verlag HD Aug 1994
• Publication Date: 1994
• Language: German
• ISBN 10: 3790807850
• ISBN 13: 9783790807851
• Binding: Taschenbuch
• Condition: Neu

About this title

Synopsis

Mit der 11. Auflage dieses Lehrbuches liegt jetzt eine Neufassung vor. Beispielsweise wurde ein längerer Abschnitt über gewinnsteigernde Tippstrategien für das LOTTO "6 aus 49" eingefügt. Der Aufgabenteil enthält unter 34 Aufgaben mit Lösungen 9 neue Aufgaben. Der Umfang hat sich um 54 Seiten erweitert. Insgesamt aber wurde das bisherige Konzept beibehalten. Nicht-Mathematikern wird eine mathematisch saubere, aber soweit wie möglich von mathematischer Technik entlastete Einführung in die Materie geboten. Dabei hat sich herausgestellt: Auch bei Mathematikern besteht ein Bedürfnis nach einer solchen Einführung als einer Propädeutik für einschlägige rein mathematische Kurse. Didaktisch wird darauf gebaut, daß strenge Begrifflichkeit und intensive Anschauung in einem Verhältnis wechselseitiger Förderung stehen.