Georg Cantor / Walter Purkert, Hans Joachim Ilgauds; Biographien hervorragender Naturwissenschaftler, Techniker und Mediziner, Bd. 79

Purkert, Walter, Hans Joachim Ilgauds und Georg Cantor:

ISBN 10: 3322007006 / ISBN 13: 9783322007001

Published by Leipzig : Teubner,, 1985

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Bibliographic Details

• Title: Georg Cantor / Walter Purkert, Hans Joachim Ilgauds; Biographien hervorragender Naturwissenschaftler, Techniker und Mediziner, Bd. 79
• Publisher: Leipzig : Teubner,
• Publication Date: 1985
• Language: German
• ISBN 10: 3322007006
• ISBN 13: 9783322007001
• Binding: Taschenbuch
• Condition: Gut
• Weight: 158 grams
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  • Bibliografien: Allgemeinbiografien: Forscher un...

About this title

Synopsis

Das Uncndlichc .hat wic kcine andere Fragc yon jchcr so tid das Gem i.i t der Menschcn bcwegt; (bs Uncndliche hat wie kaum cine andere Ide e auf den Verstand so anregcnd unci fruchtbar gewirkt; das Uncncllichc ist aber auch wie kcin andcrcr Beg r iff so der Auf k 1 'i. run g bediirftig. Hilbert [104. S. 163] 100 Jahre sind vcrgangcn, seit in den Mathcmatischen Annalen der scchste und letztc Teil von Cantors fundamentaler Arbeit ,. Dber unendliche lineare Punktmannigfaltigkeiten" erschienen ist. Damit war die Mengenlehre geboren und mit ihr eine prinzipiell neue Auffassung des Unendlichen in der Mathematik, verk6rpert in Cantors Theorie der transfiniten Zahlen. Diese Theorie hat Hilbert als "die bewundernswerteste Bliite mathcmatischcn Gcistes und iiberhaupt eine der hochsten Leistungen rein verstandcsma/)i­ ger menschlicher Tatigkeit" bezeichnet. Anfangs unbeachtet oder abgelehnt, zu Ende des vorigen Jahr­ hunderts zunehmend anerkannt und verwendet, durch die Ent­ deckung der Antinomien erneut erschiittert, ist die Mengenlchre in ihrer heutigen axiomatisierten Gestalt eines der Fundamente der Mathematik. Die Tatsache, daB aile mathematischen Bcgriffc auf mengentheoretische Begriffe zuriickgefiihrt werden k6nnen, hat einige Autorcn sogar zu der Bchauptung veranlaBt, die gc­ samte Mathematik sei letztlich mit der Mengenlehre identisch.