DIDACTICA DE LA FISICA PER A L'EDUCACIO SECUNDARIA O. This item is unavailable.DIDACTICA DE LA FISICA PER A L'EDUCACIO SECUNDARIA O

Quines són les idees clau de la física que cal que l’alumnat aprengui durant la seva educació secundària obligatòria? Per què és important aprendre aquestes idees? Què fa que costi tant que l’alumnat les construeixi amb sentit? Quines estratègies i quins recursos docents poden ajudar en aquesta tasca? Aquest manual vol compartir visions, recursos i experiències per a un ensenyament de la física orientat a la comprensió conceptual (posant èmfasi a entendre les idees i no només a memoritzar equacions i procediments) d’arrel constructivista (partint sempre del que l’alumne ja sap i realment pensa), amb voluntat fenomenològica (enfrontant constantment l’alumnat amb fenòmens quotidians o propers) i de naturalesa dialògica (entenent que aprendre ciències vol dir parlar i compartir significats en comunitat). Una obra d’utilitat tant per a docents en formació com per a docents en actiu i altres professionals de l’educació i la divulgació científica.

Digna Couso és llicenciada en Física (1999) i doctora en Didàctica de les Ciències (2009). Ha estat la directora del CRECIM (Centre de Recerca per a l’Educació Científica i Matemàtica) i actualment és la investigadora principal del grup de recerca ACELEC (Aprenentatge Científic Escolar: Llenguatges, Eines i Contextos). Ha participat i liderat múltiples projectes de recerca sobre ensenyament i aprenentatge de les ciències i de l’àmbit STEM, abordant qüestions com el posicionament dels joves envers la ciència, el disseny de situacions d’aprenentatge que promoguin les pràctiques científiques d’indagació i modelització o el pensament crític a l’aula de ciències.

Víctor López-Simó és llicenciat en Física (2009) i doctor en Didàctica de les Ciències (2014). Ha treballat com a professor de física i química a ESO i Batxillerat, i actualment és professor del Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals de la UAB, on imparteix classes de Didàctica de les Ciències al professorat en formació de primària i secundària. La seva recerca s’ha centrat en la comprensió conceptual de la física i la química, així com en l’ús d’eines digitals per a l’ensenyament de les ciències, com ara sensors i simulacions.