Comprendere la disabilit� intellettiva. Una guida per i professionisti della salute - Softcover

9791256110001: Comprendere la disabilit� intellettiva. Una guida per i professionisti della salute

Softcover

ISBN 13: 9791256110001

Publisher: Carocci, 2024

Il volume offre un aggiornamento sulle procedure di valutazione e diagnosi, le pratiche di comunicazione e i metodi di trattamento delle persone con disabilit� intellettiva, focalizzandosi in particolare sull'infanzia e l'adolescenza e sul modello dei diritti umani della disabilit�. Gli autori propongono un cambiamento di paradigma rispetto alla tradizione psichiatrica e psicometrica incentrata sull'identificazione dei deficit, dell'entit� dei ritardi evolutivi, delle atipie comportamentali. La valutazione descritta nel testo, infatti, � finalizzata a scoprire la diversit� individuale e i processi che possono sostenere lo sviluppo, ricostruendo la storia evolutiva dei bambini e il ruolo che in essa hanno le relazioni di attaccamento, e individuando i domini, i contesti, le emozioni che possono pi� facilmente promuovere l'apprendimento attraverso un coinvolgimento attivo nell'esperienza e un rafforzamento delle funzioni cognitive superiori. Con questo orientamento � possibile osservare che in alcune situazioni la persona con disabilit� intellettiva elabora ragionamenti astratti e pensieri complessi, come quelli riportati in alcune trascrizioni del libro.

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From the Back Cover

Il volume offre un aggiornamento sulle procedure di valutazione e diagnosi, le pratiche di comunicazione e i metodi di trattamento delle persone con disabilit� intellettiva, focalizzandosi in particolare sull’infanzia e l’adolescenza e sul modello dei diritti umani della disabilit�. Gli autori propongono un cambiamento di paradigma rispetto alla tradizione psichiatrica e psicometrica incentrata sull’identificazione dei deficit, dell’entit� dei ritardi evolutivi, delle atipie comportamentali. La valutazione descritta nel testo, infatti, � finalizzata a scoprire la diversit� individuale e i processi che possono sostenere lo sviluppo, ricostruendo la storia evolutiva dei bambini e il ruolo che in essa hanno le relazioni di attaccamento, e individuando i domini, i contesti, le emozioni che possono pi� facilmente promuovere l’apprendimento attraverso un coinvolgimento attivo nell’esperienza e un rafforzamento delle funzioni cognitive superiori. Con questo orientamento � possibile osservare che in alcune situazioni la persona con disabilit� intellettiva elabora ragionamenti astratti e pensieri complessi, come quelli riportati in alcune trascrizioni del libro.

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