How do we identify and measure how schools function? This publication examines this question and asks how these functions - attribution of human resources, decision-making, the curriculum, internal organization and instructional quality - can be expressed as comparable indicators. In its contribution to a better understanding and comparisons of school operations across countries, this volume considers the basics for selecting and identifying indicators, their political relevance, empirical justification, and strengths and weaknesses.
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Broschiert. Condition: Gut. 240 Seiten Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Neben dem oben aufgeführten Aufsatz befinden sich auch weitere Beiträge auch anderer Autoren in dem Werk. In ENGLISCHER Sprache. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 345. Seller Inventory # 2202017
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Softcover. 240 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. D02254 9789264043558 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 550. Seller Inventory # 2511987
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