Zapato y metro: Los niños y la medida. Primera aproximación al descubrimiento, a la función y al uso de la medida: 4 (La escucha que no se da) - Softcover
Synopsis
Con el zapato y el metro podemos seguir con todo detalle un proyecto de co-construcción de conocimiento, una proyectualización compartida, en la que se plantean hipótesis, se hacen deducciones, se analizan variables, se construyen instrumentos, se encuentran relaciones, se alcanzan conclusiones, se hace realidad un proyecto colectivo. Las preguntas de los alumnos generan nuevas maneras de plantear problemas, de encontrar soluciones. Los ojos y las orejas de los adultos siguen atentos el proceso de aprendizaje, la aparente simplicidad de la vida cotidiana. La simple necesidad de una mesa hace emerger la complejidad de la construcción del pensamiento, de la lógica o de las lógicas de la medida. La narración del zapato y el metro contiene dos de las constantes que caracterizan la pedagogía de Reggio Emilia: la escucha de la acción del niño o, mejor aún, de los niños, y la documentación sistemática y precisa de estas acciones que hacen visible y permiten descubrir la infancia capaz y potente.
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Zapato y metro
Seller: AG Library, Malaga, MA, Spain
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Condition: New. Idioma/Language: Español. Con el zapato y el metro podemos seguir con todo detalle un proyecto de co-construcción de conocimiento, una proyectualización compartida, en la que se plantean hipótesis, se hacen deducciones, se analizan variables, se construyen instrumentos, se encuentran relaciones, se alcanzan conclusiones, se hace realidad un proyecto colectivo. Las preguntas de los alumnos generan nuevas maneras de plantear problemas, de encontrar soluciones. Los ojos y las orejas de los adultos siguen atentos el proceso de aprendizaje, la aparente simplicidad de la vida cotidiana. La simple necesidad de una mesa hace emerger la complejidad de la construcción del pensamiento, de la lógica o de las lógicas de la medida. La narración del zapato y el metro contiene dos de las constantes que caracterizan la pedagogía de Reggio Emilia: la escucha de la acción del niño o, mejor aún, de los niños, y la documentación sistemática y precisa de estas acciones que hacen visible y permiten descubrir la infancia capaz y potente. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla. Seller Inventory # 233962
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ZAPATO Y METRO
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Rústica. Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. 1. Con el zapato y el metro podemos seguir con todo detalle un proyecto de co-construcción de conocimiento, una proyectualización compartida, en la que se plantean hipótesis, se hacen deducciones, se analizan variables, se construyen instrumentos, se encuentran relaciones, se alcanzan conclusiones, se hace realidad un proyecto colectivo. Las preguntas de los alumnos generan nuevas maneras de plantear problemas, de encontrar soluciones. Los ojos y las orejas de los adultos siguen atentos el proceso de aprendizaje, la aparente simplicidad de la vida cotidiana. La simple necesidad de una mesa hace emerger la complejidad de la construcción del pensamiento, de la lógica o de las lógicas de la medida. La narración del zapato y el metro contiene dos de las constantes que caracterizan la pedagogía de Reggio Emilia: la escucha de la acción del niño o, mejor aún, de los niños, y la documentación sistemática y precisa de estas acciones que hacen visible y permiten descubrir la infancia capaz y potente. LIBRO. Seller Inventory # 436421
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ZAPATO Y METRO
Seller: Libros Tobal, Ajalvir, M, Spain
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Condition: Nuevo. COLECCIÓN: PDTE. COLECCION PDTE. COLECCION - EDUCACION PEDAGOGIA | PREESCOLAR Y JARDIN DE INFANCIA. Seller Inventory # 9788480637558
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Zapato y metro Los niños y la medida. Primera aproximación al descubrimiento, a la función y al
Seller: Imosver, PONTECALDELAS, PO, Spain
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Condition: Nuevo. Con el zapato y el metro podemos seguir con todo detalle un proyecto de co-construcción de conocimiento, una proyectualización compartida, en la que se plantean hipótesis, se hacen deducciones, se analizan variables, se construyen instrumentos, se encuentran relaciones, se alcanzan conclusiones, se hace realidad un proyecto colectivo. Las preguntas de los alumnos generan nuevas maneras de plantear problemas, de encontrar soluciones. Los ojos y las orejas de los adultos siguen atentos el proceso de aprendizaje, la aparente simplicidad de la vida cotidiana. La simple necesidad de una mesa hace emerger la complejidad de la construcción del pensamiento, de la lógica o de las lógicas de la medida. La narración del zapato y el metro contiene dos de las constantes que caracterizan la pedagogía de Reggio Emilia: la escucha de la acción del niño o, mejor aún, de los niños, y la documentación sistemática y precisa de estas acciones que hacen visible y permiten descubrir la infancia capaz y potente. Seller Inventory # 4830040010
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Zapatos y metro. Los niños y la medida.
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Octaedro/Asociación de Maestros Rosa Sensat-Reggio Children, Barcelona, 2005
ISBN 10: 8480637552
ISBN 13: 9788480637558
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Seller: La Librería, Iberoamerikan. Buchhandlung, Bonn, NRW, Germany
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Softcover. Condition: New. 22x22 cm, La escucha que no se da. 74p., Sprache: Spanisch, NUEVO / NEU / NEW. rústica. Con el "zapato y el metro" podemos seguir con todo detalle un proyecto de co-construcción de conocimiento, una proyectualización compartida, en la que se plantean hipótesis, se hacen deducciones, se analizan variables, se construyen instrumentos, se encuentran relaciones, se alcanzan conclusiones, se hace realidad un proyecto colectivo. Las preguntas de los adultos generan nuevas manera de plantear problemas, de encontrar soluciones. Los ojos y las orejas de los adultos siguen atentos el proceso de aprendizaje, la aparente simplicidad de la vida cotidiana. La simple necesidad de una mesa hace emerger la complejidad de la construcción de la construcción del pensamiento, de la lógica o de las lógicas de la medida. La narración del "zapato y el metro" contiene dos de las constantes que caracterizan la pedagogía de Reggio Emilia: la escucha de la acción del niño o, mejor aún, de los niños, y la documentación sistemática y precisa de estas acciones que hacen visible y permiten descubrir a la infancia capaz y potente. ** 10% DESCUENTO/RABATT/DISCOUNT PRIMAVERA * excl. New German Books * * * * 11,70 (original price 13,00) **. Seller Inventory # 20470
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Zapato y metro: Los niños y la medida. Primera aproximación al descubrimiento, a la función y al uso de la medida: 4 (La escucha que no se da)
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Editorial Octaedro, S.L., 2005
ISBN 10: 8480637552
ISBN 13: 9788480637558
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Seller: Kennys Bookstore, Olney, MD, U.S.A.
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Condition: New. 2005. Coeditan: Ediciones OCTAEDRO, S.L. Associació de M. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland. Seller Inventory # V9788480637558
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Zapato y metro: Los ni?os y la medida. Primera aproximaci?n al descubrimiento, a la funci?n y al uso de la medida: 4 (La escucha que no se da)
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Editorial Octaedro, S.L., 2005
ISBN 10: 8480637552
ISBN 13: 9788480637558
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Seller: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Ireland
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Condition: New. 2005. Coeditan: Ediciones OCTAEDRO, S.L. Associaci? de M. paperback. . . . . . Seller Inventory # V9788480637558
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ZAPATO Y METRO
Seller: Librerias Prometeo y Proteo, Malaga, MA, Spain
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Rústica. Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. 01. Con el zapato y el metro podemos seguir con todo detalle un proyecto de co-construcción de conocimiento, una proyectualización compartida, en la que se plantean hipótesis, se hacen deducciones, se analizan variables, se construyen instrumentos, se encuentran relaciones, se alcanzan conclusiones, se hace realidad un proyecto colectivo. . Las preguntas de los alumnos generan nuevas maneras de plantear problemas, de encontrar soluciones. . Los ojos y las orejas de los adultos siguen atentos el proceso de aprendizaje, la aparente simplicidad de la vida cotidiana. La simple necesidad de una mesa hace emerger la complejidad de la construcción del pensamiento, de la lógica o de las lógicas de la medida. . La narración del zapato y el metro contiene dos de las constantes que caracterizan la pedagogía de Reggio Emilia: la escucha de la acción del niño o, mejor aún, de los niños, y la documentación sistemática y precisa de estas acciones que hacen visible y permiten descubrir la infancia capaz y potente. LIBRO. Seller Inventory # 367983
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Zapato Y Metro: Los Niños Y La Medida. Primera Aproximación Al Descubrimiento, A La Función Y Al Uso
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Editorial Octaedro, S.l., 2005
ISBN 10: 8480637552
ISBN 13: 9788480637558
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Seller: RecicLibros, Madrid, M, Spain
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Condition: Muy Bien. Gracias, su compra ayuda a financiar programas para combatir el analfabetismo. Seller Inventory # 2085202604092AEG19788480637