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Synopsis
La presente obra constituye la primera tentativa de observar el proceso de la educación desde un punto de vista sistémico y aplicar el enfoque sistémico en la praxis pedagógica.El libro analiza el fenómeno de la incertidumbre educativa, tan extendido en la actualidad. Partiendo de una concepción histórica de la infancia, Wilhelm Rotthaus demuestra que la educación es imprescindible, aunque debe basarse en una relación diferente entre niños y adultos. Desde la perspectiva sistémica de las diversas dimensiones del proceso educativo, Rotthaus fundamenta su exigencia de una nueva postura y una nueva actitud frente al niño. Este libro pone de manifiesto qué objetivos educativos sugiere el pensamiento sistémico y por qué es necesaria una reorientación en este campo.Este librito escrito de manera fluida es muy útil y ameno. He aquí todo lo que necesitan saber quienes no quieran sustraerse con trucos y dobleces de las responsabilidades de su propia relación educativa.Psychologie HeuteUn libro excelente que, por su estilo directo y provocador, resulta adecuado para imprimir un profundo cambio en nuestra propia actuación educativa.De interés para psicólogos, educadores, maestros y padres interesados en la temática.
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PARA QUE EDUCAR
Seller: KALAMO BOOKS, Burriana, CS, Spain
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Condition: New. Seller Inventory # KALAMO-9788425423239
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PARA QUÉ EDUCAR?
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HERDER, BARCELONA, 2004
ISBN 10: 8425423236
ISBN 13: 9788425423239
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Rustica (tapa blanda)
Seller: Antártica, Madrid, M, Spain
Seller rating 5 out of 5 stars
Rustica (tapa blanda). Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. 01. La presente obra constituye la primera tentativa de observar el proceso de la educación desde un punto de vista sistémico y aplicar el enfoque sistémico en la praxis pedagógica. . . . El libro analiza el fenómeno de la incertidumbre educativa, tan extendido en la actualidad. Partiendo de una concepción histórica de la infancia, Wilhelm Rotthaus demuestra que la educación es imprescindible, aunque debe basarse en una relación diferente entre niños y adultos. Desde la perspectiva sistémica de las diversas dimensiones del proceso educativo, Rotthaus fundamenta su exigencia de una nueva postura y una nueva actitud frente al niño. Este libro pone de manifiesto qué objetivos educativos sugiere el pensamiento sistémico y por qué es necesaria una reorientación en este campo. . . . Este librito escrito de manera fluida es muy útil y ameno. He aquí todo lo que necesitan saber quienes no quieran sustraerse con trucos y dobleces de las responsabilidades de su propia relación educativa. . Psychologie Heute. . . . Un libro excelente que, por su estilo directo y provocador, resulta adecuado para imprimir un profundo cambio en nuestra propia actuación educativa. . . . De interés para psicólogos, educadores, maestros y padres interesados en la temática. LIBRO. Seller Inventory # 80499
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PARA QUE EDUCAR
Seller: Libros Tobal, Ajalvir, M, Spain
Seller rating 5 out of 5 stars
Condition: Nuevo. COLECCIÓN: FONDO FONDO - EDUCACION PEDAGOGIA | FILOSOFIA Y TEORIA DE LA EDUCACION | PSICOLOGIA DE LA EDUCACION. Seller Inventory # 9788425423239
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PARA QUÉ EDUCAR?
Seller: Librerias Prometeo y Proteo, Malaga, MA, Spain
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Rústica. Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. 01. Síntesis. La presente obra constituye la primera tentativa de observar el proceso. de la educación desde un punto de vista sistémico y aplicar. el enfoque sistémico en la praxis pedagógica. El libro analiza el fenómeno de la incertidumbre educativa, tan extendido en la actualidad. Partiendo de una concepción histórica. de la infancia, Wilhelm Rotthaus demuestra que la educación es imprescindible, aunque debe basarse en una relación diferente entre niños. y adultos. Desde la perspectiva sistémica de las diversas dimensiones. del proceso educativo, Rotthaus fundamenta su exigencia de una nueva postura. y una nueva actitud frente al niño. Este libro pone de manifiesto. qué objetivos educativos sugiere el pensamiento sistémico. y por qué es necesaria una reorientación en este campo. Este librito escrito de manera fluida es muy útil y ameno. He. aquí todo lo que necesitan saber quienes no quieran sustraerse con. trucos y dobleces de las responsabilidades de su propia relación. educativa. Psychologie Heute. Un libro excelente que, por su estilo directo y provocador, resulta. adecuado para imprimir un profundo cambio en nuestra propia actuación. educativa. . Autor. Wilhelm Rotthaus, doctor en medicina, es director médico. del Departamento de Psiquiatría y Psicoterapia de la Infancia y. la Adolescencia de la Clínica Renana Viersen. Estudió terapia. conversacional centrada en el cliente, terapia lúdica centrada en. el cliente y terapia sistémica. Es autor de varios libros, entre. otros, Psychotherapie mit Jugendlichen, Erziehung und Therapie in systemischer. Sicht, Stationäre systemische Kinder- und Jugendpsychiatrie, Systemische. Kinder- und Jugendlichen-psychotherapie. De interés. Para psicólogos, educadores, maestros y padres interesados en. la temática. LIBRO. Seller Inventory # 337474
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Para qué educar?
Seller: Gabo Books, COLUMBUS, OH, U.S.A.
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Soft cover. Condition: New. Dust Jacket Condition: New. La presente obra constituye la primera tentativa de observar el proceso de la educación desde un punto de vista sistémico y aplicar el enfoque sistémico en la praxis pedagógica. El libro analiza el fenómeno de la incertidumbre educativa, tan extendido en la actualidad. Partiendo de una concepción histórica de la infancia, Wilhelm Rotthaus demuestra que la educación es imprescindible, aunque debe basarse en una relación diferente entre niños y adultos. Desde la perspectiva sistémica de las diversas dimensiones del proceso educativo, Rotthaus fundamenta su exigencia de una nueva postura y una nueva actitud frente al niño. Seller Inventory # 32533
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Para qué educar?
Seller: Gabo Books, COLUMBUS, OH, U.S.A.
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Soft cover. Condition: New. Dust Jacket Condition: New. La presente obra constituye la primera tentativa de observar el proceso de la educación desde un punto de vista sistémico y aplicar el enfoque sistémico en la praxis pedagógica. El libro analiza el fenómeno de la incertidumbre educativa, tan extendido en la actualidad. Partiendo de una concepción histórica de la infancia, Wilhelm Rotthaus demuestra que la educación es imprescindible, aunque debe basarse en una relación diferente entre niños y adultos. Desde la perspectiva sistémica de las diversas dimensiones del proceso educativo, Rotthaus fundamenta su exigencia de una nueva postura y una nueva actitud frente al niño. Seller Inventory # 15821