高校教师教学发展中心工作指南 - Softcover

吴能表，陈时见

Softcover

ISBN 10: 7562183376 ISBN 13: 9787562183372

Publisher: 西南师范大学出版社, 2016

Synopsis

《高校教师教学发展中心工作指南》分为7个章节，从高校教师教学发展中心的国内建设背景、基本职能、机构建制等方面着手，以发展中心的主要基本职能为主线，分章节对高校教师校本培训、教师教学发展活动、教学研究项目、资源建设、咨询评价等具体工作进行了介绍。《高校教师教学发展中心工作指南》将具体工作如何开展以流程的形式进行展现，突出了其可操作性和实践性。1高校教师教学发展中心概述1．1高校教师教学发展中心的建设背景1．2高校教师教学发展中心的性质职能1．2．1基本定位1．2．2中心性质1．2．3主要职能1．3高校教师教学发展中心的目标与管理1．3．1机构设置1．3．2组织结构1．3．3管理体制1．3．4发展规划1．4高校教师教学发展中心的常见活动形式1．4．1教师培训1．4．2教学研究1．4．3学术交流活动1．4．4教师职业发展规划1．4．5教学咨询1．4．6教学质量评估1．4．7微格教学1．4．8教学研讨会2高校教师教学发展中心建设2．1高校教师教学发展中心的保障制度2．1．1思想建设2．1．2制度保障2．2高校教师教学发展中心的队伍建设2．2．1管理队伍2．2．2专家队伍2．2．3建设思路2．3高校教师教学发展中心的环境建设2．3．1硬件建设2．3．2平台建设2．3．3文化建设2．4高校教师教学发展中心的对外宣传2．4．1网站建设2．4．2简报宣传2．4．3展板制作2．4．4宣传册2．4．5现代媒体交流群2．4．6微信公众号3高校教师的校本培训3．1什么是校本培训3．1．1校本培训的概述3．1．2校本培训的特征3．2开展校本培训的意义3．2．1缓解工学矛盾3．2．2避免培训脱节3．2．3减少培训成本3．2．4促进学校和教师共同发展3．3校本培训的目标3．3．1教师发展目标3．3．2学校发展目标3．4校本培训的主要形式3．4．1校本培训分类3．4．2几种常用培训形式介绍3．5校本培训的内容3．5．1内容设计的基本原则3．5．2教师应该具备的知识3．5．3培训的主要内容3．6校本培训的操作流程3．6．1准备阶段3．6．2实施阶段3．6．3总结评价阶段3．6．4校本培训的注意事项4高校教师教学发展活动4．1教学比赛4．1．1概述4．1．2类型4．1．3发展趋势4．1．4方案构成4．1．5组织教学比赛流程4．2教学沙龙4．2．1概述4．2．2类型4．2．3特点4．2．4关键环节4．2．5组织教学沙龙流程4．3教学工作坊4．3．1内涵4．3．2类型4．3．3特点4．3．4主要构成4．3．5实例4．3．6组织教学工作坊流程4．4专题讲座4．4．1概述4．4．2分类4．4．3关键环节4．4．4组织专题讲座流程4．5课堂观摩4．5．1概述4．5．2类型4．5．3关键环节4．5．4实例4．5．5组织课堂观摩流程5高校教师教学发展研究项目5．1目标定位5．1．1内涵定位5．1．2项目的特点5．1．3开展项目的意义5．2组织策划5．2．1组织形式5．2．2策划形式5．3开展程序5．3．1项目申报5．3．2项目评审5．3．3项目立项5．3．4项目实施和控制5．4结题验收和成果应用5．4．1结题验收5．4．2成果应用6数字化教学发展资源建设6．1教学发

Edition details

• Publisher: 西南师范大学出版社
• Publication date: 2016
• Language: Chinese
• ISBN 10: 7562183376
• ISBN 13: 9787562183372
• Binding: Paperback
• Edition number: 1