Information Retrieval and Utilization Peng Qizhi general higher education teaching Twelfth Five Year Plan(Chinese Edition) - Softcover

彭奇志

Softcover

ISBN 10: 7501990719 ISBN 13: 9787501990719

Publisher: 中国轻工业出版社, 2013

Synopsis

信息检索与利用课程是培养大学生信息素养的重要途径，作为该课程教学重要组成部分的教材，也随着学术信息资源的与日俱增和检索变化而推陈出新。《普通高等教育“十二五”规划教材：信息检索与利用》是在总结信息检索与利用课程的教学实践和经验的基础上精心撰写的，理论与实践结合，课题查新案例分析与科技创新引导交融。全书分为十章，主要包括信息素养与信息检索基本理论与方法、工具书及网上资源获取方法、核心期刊体系与引文索引系统、中文和外文信息检索系统、专利和学位论文等特种文献信息检索、课题选题与查新、信息分析与论文写作等。内容由浅人深，由基本素养训练到课题选题、查新、信息分析等信息综合利用能力和科研能力的拓展。4.1.2核心期刊的特点①学科性。核心期刊通常是特指学术性期刊，总与学科联系在一起。核心期刊是在学科文献的范围内产生的，由于学科之间的交叉渗透，一个学科的核心期刊包括一定数量的交叉学科期刊是正常的。学科的划分对核心期刊筛选结果有很大影响。②集中性和代表性。某一学科的核心期刊能集中该学科的大部分重要文献，能反映该学科当前的研究状况和发展方向。自然科学文献的集中效应比较好，社会科学文献的比较差。核心期刊的数量要尽可能少，但包含的文献量要尽可能多，这是确定核心期刊数量的原则。③动态性。科学技术日新月异，反映科学活动成果的学术期刊自然也随之不断发展和变化，因此核心期刊不是一成不变的，是动态变化的，需要通过定期重新筛选，对核心期刊表进行修订和完善。④相对性。不同评价指标，核心期刊表不相同；不同时期，核心期刊表也不相同；核心期刊的数量是可以根据需要确定的；统计工具总会存在这样或那样的问题、筛选方法总是有这种或那种缺陷。因此实际筛选结果只能从总体上反映学科期刊的状况，排序不可能完全准确，某些重要期刊可能会被遗漏；核心和非核心是一个相对概念。⑤累积性。从期刊载文的学科情况看，有的期刊会在某一段时间内侧重发表某一方面的文章，因此较长期限的统计数据才能反映期刊的全面情况。从统计学角度看，极小的数量差异可能是由于偶然因素造成的，不应具有实质性的统计意义，即被评价的两种期刊的同一数据指标相比，如果仅有很小的差异，并不一定确实表示他们之间的质量差异。统计的样本要大，统计数据才能有意义。一般来讲，统计数据包含的期刊面应该尽量宽，统计年限以三年为限比较恰当。……第1章信息检索基础理论1.1信息素养1.1.1信息素养的概念1.1.2信息素养的组成因素1.1.3信息素养的标准1.1.4信息素养的作用1.2信息、知识、情报与文献1.2.1信息（Information）1.2.2知识（Knowledge）1.2.3情报（Intelligence）1.2.4文献（Literature，Document）1.2.5信息、知识、情报与文献之间的关系1.3信息资源1.3.1信息资源的概念1.3.2信息资源的类型1.4信息检索1.4.1信息检索的概念1.4.2信息检索的类型1.5信息检索的原理1.6检索语言1.6.1检索语言的概念1.6.2检索语言的类型1.6.3主题语言1.6.4分类语言习题第2章信息检索基本方法2.1检索工具2.1.1检索工具的概念与类型2.1.2手工检索工具2

Edition details

• Publisher: 中国轻工业出版社
• Publication date: 2013
• Language: Chinese
• ISBN 10: 7501990719
• ISBN 13: 9787501990719
• Binding: Paperback
• Edition number: 1