多媒体技术基础及应用/高等学校计算机基础教育教材精选 - Softcover

汪红兵

 
9787302464013: 多媒体技术基础及应用/高等学校计算机基础教育教材精选

Synopsis

多媒体技术已经深入人们生活的方方面面。本书主要介绍多媒体技术的有关知识及其应用,全书共12章,第1章为多媒体技术概述,第2章为平面设计技术基础,第3章为声音处理技术基础,第4章为图像处理技术基础,第5章为视频处理技术基础,第6章为动画制作技术基础,第7章为多媒体压缩技术基础,第8章为多媒体通信技术基础,第9章为超媒体技术基础,第10章为HTML5多媒体应用开发,第11章为虚拟现实技术基础,第12章为Scratch多媒体应用开发。本书不仅可作为非计算机专业本科多媒体技术课程的教材,也可以作为想了解多媒体相关技术的人员的参考用书。(1)本书内容不仅兼顾基础理论与应用操作,并关注到基础理论对应用操作的支撑。(2)重点介绍五种典型媒体:声音、矢量图、图像、视频和动画的基础理论和应用操作。(3)对多媒体数据压缩、多媒体通信协议、超文本技术与多媒体技术的结合、虚拟现实、多媒体应用开发平台进行了详细介绍。(4)具有丰富的插图。第5章视频处理技术基础随着视频处理技术的发展,出现了越来越多的有关视频的应用,如数字电视、视频会议、视频点播和网上电影等。本章首先介绍视频的基本概念,然后重点介绍模拟视频和数字视频,对视频数字化涉及的一些基本技术进行简单说明;最后以Premiere视频制作软件为平台介绍视频的相关处理技术。5.1视频的基本概念视频实际是一系列静态图像序列,如图51所示。单位时间内连续地播放若干幅静态图像就能得到动态图像组成的视频。每一幅独立的图像称为一帧。帧是构成视频的基本图像单元。连续播放的速率一般为20fps(帧/秒)或30fps(帧/秒),人的眼睛就不会感觉失真。图51视频示例人眼对每秒播放一定帧数的多幅静态图像序列之所以不会感觉失真或“停顿”,是由于人眼的视觉暂留效应。视觉暂留(PersistenceofVision)是光对人眼的视网膜所产生的视觉,在光停止作用后,仍保留一段时间的现象。视觉暂留,又称为视觉残留。例如,人眼直视太阳数秒后,人眼将残留一个强光源的影像。视觉暂留效应产生的根本原因是人的视觉神经的反应时间是二十四分之一秒,具有一定的时间差。维基网站给出了视频暂留的定义,如下:Persistenceofvisionreferstotheopticalillusionwherebymultiplediscreteimagesblendintoasingleimageinthehumanmindandbelievedtobetheexplanationformotionperceptionincinemaandanimatedfilms.动画也是一种视频。动画是物体随时间变化的行为或动作,是利用计算机图形技术进行绘制而获得的,而视频则是模拟信号源(如电视和电影等)经过数字化处理后的图像和同步伴音的混合体。因此,动画与视频虽然都是一帧一帧图像的组合,但其来源或制作方式不同。视频信息分为模拟视频和数字视频两类。数字视频是以数字化的形式表示和记录的连续图像的信息,可以直接在计算机等多种数字设备上存储、传递和播放。而模拟视频的信息在时间和幅度上都是连续的图像信号,不能直接由数字计算机进行处理。为了在计算机等各种数字视频

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