现代实用社交礼仪（第3版）/全国高职高专公共基础课规划教材 - Softcover

陈光谊，喻玲，王箭飞，刘从淑

Softcover

ISBN 10: 7302459630 ISBN 13: 9787302459637

Publisher: 清华大学出版社, 2017

Synopsis

本书对当前*热门、*实用的七大类社交礼仪，即个人礼仪、交际交往礼仪、公共礼仪、接待礼仪、交谈礼仪、拜访与求职礼仪和餐饮礼仪的知识进行了图文并茂、清晰翔实的讲解。在介绍每类礼仪知识时均附有丰富的延伸阅读资料和思考题，便于读者拓展视野，真正将礼仪理论知识和现实应用结合起来，帮助读者习得“礼”的精神，从而更好地塑造个人形象，提高个人修养，协调人际关系。本书的编写以能力本位为指导原则，注重落实面向“工作过程”的项目教学思想，教材具有模块化、项目化、实践化的特色，在前版的基础上增加了绪论部分，并将前版书中的一些疏漏和偏颇问题给予补充和改正。本书适合作为高职学生的通用礼仪教材，也可供对礼仪知识感兴趣的读者参考阅读。本书第3版内容和特点如下。1．绪论部分绪论部分主要从整体上对礼仪进行概述，以“为什么要学礼仪”“什么是礼仪”和“怎样学好礼仪”三个主要问题为线索，比较深入、全面地介绍了礼仪的含义、本质、原则、意义、学习方法等内容，力求激发学生对礼仪的兴趣，加深学生对礼仪的理解，引发学生对礼仪与自我人生的反思。绪论部分可在教师引导下由学生自学。2．主体部分主体部分主要由个人礼仪、交际交往礼仪、公共礼仪、接待礼仪、交谈礼仪、拜访与求职礼仪、餐饮礼仪七个学习项目组成，每个学习项目又由若干学习任务组成，全书共包含25个任务。本课程的教学可根据教材中的任务设计灵活实施。每个任务单元的结构编排都力求为实际课堂教学提供便利，具体设计如下。1)能力目标“能力目标”是指学习本单元之后学生能掌握的社交礼仪技能。在每个任务学习一开始就明确能力目标，可以让学生学有重点，充分明确本阶段的学习目标。2)任务情境“任务情境”是一个任务单元的导入案例，同时也是一个待解决的社交礼仪问题情境。此问题的解决与本任务单元的核心技能相关。3)相关案例“相关案例”是指与本任务单元应掌握的其他核心技能相关的社交礼仪案例。案例采用示范式(正确的处理)或示误式(错误的处理)两种形式，目的在于引发学生讨论和参与，以充分调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，形成互动、自主式的学习氛围。4)知识链接“知识链接”是指与本任务单元核心技能学习相关的知识点群。此知识点群供学生学习技能时参考使用，教师可自由选择是否在课堂上对该部分进行完整系统的讲解；知识链接不一定具有系统性和理论性，主要着眼于对学生解决问题、发展技能提供必要的帮助。5)模拟任务训练“模拟任务训练”是指提供一些待解决的社交礼仪任务情境，促使学生综合理解所掌握的知识与技能。该部分内容主要用于课堂训练，也可用于课后训练，其目的在于检测和巩固学生的技能应用水平。6)思考题“思考题”是供学生课后自测和拓展思维的习题。项目一个人礼仪在礼仪中，个人礼仪是*基础的，它体现了一个人*基本的素质与教养，是社会个体的生活行为规范与为人处世的准则，是个人仪表、仪容、待人、接物等方面的个体规定。要求学生通过对本项目的学习，能够服饰整洁、修饰得体、行为举止规范，展现自己良好的教养和优雅的风度。要求学生必须重视个人礼仪的学习，并把所学的礼仪知识内化为实际的行动，从而给别人留下良好的*印象。任务一仪容修饰一、能力目标(1)能掌握不同场合仪容美的基本要求。(2)能在不

Edition details

• Publisher: 清华大学出版社
• Publication date: 2017
• Language: Chinese
• ISBN 10: 7302459630
• ISBN 13: 9787302459637
• Binding: Paperback
• Edition number: 1