Diese Studie präsentiert das Potenzial des Modells zur Simulation des Unternehmensumfelds (SAE), das im Lehr- und Lernprozess am Instituto Superior de Contabilidade e Administração do Porto (IPP/ISCAP) in den Lehrveranstaltungen zum Thema Unternehmenssimulation im letzten Jahr des dritten Zyklus des Studiengangs Rechnungswesen und Verwaltung eingesetzt wird. Sie analysiert, inwieweit die Einführung innovativer technologiebasierter Verfahren zum schulischen Erfolg beiträgt. Sie verwendet Methoden und Techniken zur Datenerhebung und -auswertung: Fallstudie, Fragebogen und Interviews, Datentriangulation und Inhaltsanalyse, wobei sie sich bei der Datenanalyse für die Faktorstatistik entschieden hat. Aus den erzielten Ergebnissen gehen insbesondere folgende grundlegende Fragen hervor: die Diskrepanz zwischen den im traditionellen Unterricht verwendeten Instrumenten und denen, die im SAE-Modell zum Einsatz kommen; die Struktur der Bewertungsmethode, die einen starken Fokus auf den Studierenden legt und die Selbstregulierung durch Feedback fördert; sowie die Einzel- und Gruppenarbeit als Hauptfaktoren für die Entwicklung technischer und verhaltensbezogener Kompetenzen.
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Diese Studie präsentiert das Potenzial des Modells zur Simulation des Unternehmensumfelds (SAE), das im Lehr- und Lernprozess am Instituto Superior de Contabilidade e Administração do Porto (IPP/ISCAP) in den Lehrveranstaltungen zum Thema Unternehmenssimulation im letzten Jahr des dritten Zyklus des Studiengangs Rechnungswesen und Verwaltung eingesetzt wird. Sie analysiert, inwieweit die Einführung innovativer technologiebasierter Verfahren zum schulischen Erfolg beiträgt. Sie verwendet Methoden und Techniken zur Datenerhebung und -auswertung: Fallstudie, Fragebogen und Interviews, Datentriangulation und Inhaltsanalyse, wobei sie sich bei der Datenanalyse für die Faktorstatistik entschieden hat. Aus den erzielten Ergebnissen gehen insbesondere folgende grundlegende Fragen hervor: die Diskrepanz zwischen den im traditionellen Unterricht verwendeten Instrumenten und denen, die im SAE-Modell zum Einsatz kommen; die Struktur der Bewertungsmethode, die einen starken Fokus auf den Studierenden legt und die Selbstregulierung durch Feedback fördert; sowie die Einzel- und Gruppenarbeit als Hauptfaktoren für die Entwicklung technischer und verhaltensbezogener Kompetenzen. 72 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9786209415593
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Diese Studie präsentiert das Potenzial des Modells zur Simulation des Unternehmensumfelds (SAE), das im Lehr- und Lernprozess am Instituto Superior de Contabilidade e Administração do Porto (IPP/ISCAP) in den Lehrveranstaltungen zum Thema Unternehmenssimulation im letzten Jahr des dritten Zyklus des Studiengangs Rechnungswesen und Verwaltung eingesetzt wird. Sie analysiert, inwieweit die Einführung innovativer technologiebasierter Verfahren zum schulischen Erfolg beiträgt. Sie verwendet Methoden und Techniken zur Datenerhebung und -auswertung: Fallstudie, Fragebogen und Interviews, Datentriangulation und Inhaltsanalyse, wobei sie sich bei der Datenanalyse für die Faktorstatistik entschieden hat. Aus den erzielten Ergebnissen gehen insbesondere folgende grundlegende Fragen hervor: die Diskrepanz zwischen den im traditionellen Unterricht verwendeten Instrumenten und denen, die im SAE-Modell zum Einsatz kommen; die Struktur der Bewertungsmethode, die einen starken Fokus auf den Studierenden legt und die Selbstregulierung durch Feedback fördert; sowie die Einzel- und Gruppenarbeit als Hauptfaktoren für die Entwicklung technischer und verhaltensbezogener Kompetenzen.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 72 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9786209415593
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Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Diese Studie präsentiert das Potenzial des Modells zur Simulation des Unternehmensumfelds (SAE), das im Lehr- und Lernprozess am Instituto Superior de Contabilidade e Administração do Porto (IPP/ISCAP) in den Lehrveranstaltungen zum Thema Unternehmenssimulation im letzten Jahr des dritten Zyklus des Studiengangs Rechnungswesen und Verwaltung eingesetzt wird. Sie analysiert, inwieweit die Einführung innovativer technologiebasierter Verfahren zum schulischen Erfolg beiträgt. Sie verwendet Methoden und Techniken zur Datenerhebung und -auswertung: Fallstudie, Fragebogen und Interviews, Datentriangulation und Inhaltsanalyse, wobei sie sich bei der Datenanalyse für die Faktorstatistik entschieden hat. Aus den erzielten Ergebnissen gehen insbesondere folgende grundlegende Fragen hervor: die Diskrepanz zwischen den im traditionellen Unterricht verwendeten Instrumenten und denen, die im SAE-Modell zum Einsatz kommen; die Struktur der Bewertungsmethode, die einen starken Fokus auf den Studierenden legt und die Selbstregulierung durch Feedback fördert; sowie die Einzel- und Gruppenarbeit als Hauptfaktoren für die Entwicklung technischer und verhaltensbezogener Kompetenzen. Seller Inventory # 9786209415593