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Synopsis
La plupart des élèves d'Arabie saoudite ne lisent qu'à l'école pour satisfaire aux critères de passage en classe supérieure. La culture et l'environnement des écoles saoudiennes réduisent la probabilité que les élèves lisent pour le plaisir et le développement personnel. Ce travail se concentre sur la manière dont la lecture à haute voix influence la compréhension de la lecture par les élèves et leur niveau d'engagement dans la lecture en créant une culture de la lecture qui donne aux élèves l'accès aux livres, le choix de la lecture et le temps de lire. Le travail comprend des entretiens, des enquêtes, des observations en classe et le journal de réflexion du chercheur. Les résultats suggèrent que les pratiques de lecture à haute voix influencent positivement les élèves qui lisent pour le plaisir, que les élèves ont de meilleures attitudes envers la lecture et qu'ils s'engagent plus longtemps dans la lecture. Les résultats suggèrent également que le fait de permettre aux élèves d'accéder aux livres, de choisir ce qu'ils lisent et d'avoir du temps pour lire améliore le développement de la lecture dans les domaines cognitif et non cognitif.
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Promouvoir les aspects affectifs et cognitifs de la lecture par le biais de Read Alou (French Edition)
Seller: Ria Christie Collections, Uxbridge, United Kingdom
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Promouvoir les aspects affectifs et cognitifs de la lecture par le biais de Read Alou (Paperback)
Seller: CitiRetail, Stevenage, United Kingdom
Seller rating 5 out of 5 stars
Paperback. Condition: new. Paperback. La plupart des eleves d'Arabie saoudite ne lisent qu'a l'ecole pour satisfaire aux criteres de passage en classe superieure. La culture et l'environnement des ecoles saoudiennes reduisent la probabilite que les eleves lisent pour le plaisir et le developpement personnel. Ce travail se concentre sur la maniere dont la lecture a haute voix influence la comprehension de la lecture par les eleves et leur niveau d'engagement dans la lecture en creant une culture de la lecture qui donne aux eleves l'acces aux livres, le choix de la lecture et le temps de lire. Le travail comprend des entretiens, des enquetes, des observations en classe et le journal de reflexion du chercheur. Les resultats suggerent que les pratiques de lecture a haute voix influencent positivement les eleves qui lisent pour le plaisir, que les eleves ont de meilleures attitudes envers la lecture et qu'ils s'engagent plus longtemps dans la lecture. Les resultats suggerent egalement que le fait de permettre aux eleves d'acceder aux livres, de choisir ce qu'ils lisent et d'avoir du temps pour lire ameliore le developpement de la lecture dans les domaines cognitif et non cognitif. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability. Seller Inventory # 9786208575762
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Promouvoir les aspects affectifs et cognitifs de la lecture par le biais de Read Alou (French Edition)
Seller: California Books, Miami, FL, U.S.A.
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Promouvoir les aspects affectifs et cognitifs de la lecture par le biais de Read Alou
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Editions Notre Savoir Jan 2025, 2025
ISBN 10: 6208575761
ISBN 13: 9786208575762
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Taschenbuch
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 196 pp. Französisch. Seller Inventory # 9786208575762
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Promouvoir les aspects affectifs et cognitifs de la lecture par le biais de Read Alou
Print on DemandSeller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
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Promouvoir les aspects affectifs et cognitifs de la lecture par le biais de Read Alou (Paperback)
Seller: AussieBookSeller, Truganina, VIC, Australia
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Paperback. Condition: new. Paperback. La plupart des eleves d'Arabie saoudite ne lisent qu'a l'ecole pour satisfaire aux criteres de passage en classe superieure. La culture et l'environnement des ecoles saoudiennes reduisent la probabilite que les eleves lisent pour le plaisir et le developpement personnel. Ce travail se concentre sur la maniere dont la lecture a haute voix influence la comprehension de la lecture par les eleves et leur niveau d'engagement dans la lecture en creant une culture de la lecture qui donne aux eleves l'acces aux livres, le choix de la lecture et le temps de lire. Le travail comprend des entretiens, des enquetes, des observations en classe et le journal de reflexion du chercheur. Les resultats suggerent que les pratiques de lecture a haute voix influencent positivement les eleves qui lisent pour le plaisir, que les eleves ont de meilleures attitudes envers la lecture et qu'ils s'engagent plus longtemps dans la lecture. Les resultats suggerent egalement que le fait de permettre aux eleves d'acceder aux livres, de choisir ce qu'ils lisent et d'avoir du temps pour lire ameliore le developpement de la lecture dans les domaines cognitif et non cognitif. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability. Seller Inventory # 9786208575762
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Promouvoir les aspects affectifs et cognitifs de la lecture par le biais de Read Alou
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Editions Notre Savoir Jan 2025, 2025
ISBN 10: 6208575761
ISBN 13: 9786208575762
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Taschenbuch
Seller: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -La plupart des élèves d'Arabie saoudite ne lisent qu'à l'école pour satisfaire aux critères de passage en classe supérieure. La culture et l'environnement des écoles saoudiennes réduisent la probabilité que les élèves lisent pour le plaisir et le développement personnel. Ce travail se concentre sur la manière dont la lecture à haute voix influence la compréhension de la lecture par les élèves et leur niveau d'engagement dans la lecture en créant une culture de la lecture qui donne aux élèves l'accès aux livres, le choix de la lecture et le temps de lire. Le travail comprend des entretiens, des enquêtes, des observations en classe et le journal de réflexion du chercheur. Les résultats suggèrent que les pratiques de lecture à haute voix influencent positivement les élèves qui lisent pour le plaisir, que les élèves ont de meilleures attitudes envers la lecture et qu'ils s'engagent plus longtemps dans la lecture. Les résultats suggèrent également que le fait de permettre aux élèves d'accéder aux livres, de choisir ce qu'ils lisent et d'avoir du temps pour lire améliore le développement de la lecture dans les domaines cognitif et non cognitif.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 196 pp. Französisch. Seller Inventory # 9786208575762
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Promouvoir les aspects affectifs et cognitifs de la lecture par le biais de Read Alou (French Edition)
Seller: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
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Promouvoir les aspects affectifs et cognitifs de la lecture par le biais de Read Alou (French Edition)
Print on DemandSeller: Majestic Books, Hounslow, United Kingdom
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Promouvoir les aspects affectifs et cognitifs de la lecture par le biais de Read Alou (Paperback)
Seller: Grand Eagle Retail, Mason, OH, U.S.A.
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Paperback. Condition: new. Paperback. La plupart des eleves d'Arabie saoudite ne lisent qu'a l'ecole pour satisfaire aux criteres de passage en classe superieure. La culture et l'environnement des ecoles saoudiennes reduisent la probabilite que les eleves lisent pour le plaisir et le developpement personnel. Ce travail se concentre sur la maniere dont la lecture a haute voix influence la comprehension de la lecture par les eleves et leur niveau d'engagement dans la lecture en creant une culture de la lecture qui donne aux eleves l'acces aux livres, le choix de la lecture et le temps de lire. Le travail comprend des entretiens, des enquetes, des observations en classe et le journal de reflexion du chercheur. Les resultats suggerent que les pratiques de lecture a haute voix influencent positivement les eleves qui lisent pour le plaisir, que les eleves ont de meilleures attitudes envers la lecture et qu'ils s'engagent plus longtemps dans la lecture. Les resultats suggerent egalement que le fait de permettre aux eleves d'acceder aux livres, de choisir ce qu'ils lisent et d'avoir du temps pour lire ameliore le developpement de la lecture dans les domaines cognitif et non cognitif. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. Seller Inventory # 9786208575762
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