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Digitale Lerntechnologien: Von der Mystifizierung zur reflektierten Gestaltung von EdTech - Softcover
Synopsis
Digital education technologies (EdTech) arouse high expectations and are part of various promises in terms of individualization, relief or self-directed learning. But what is really in these technologies and what are the consequences for pedagogy? Starting from the goal of a reflective design of school digitization, the anthology in this form brings together research and practical approaches from Germany for the first time, which critically question typical promises of EdTech. Instead of blanket euphoria or rejection, the contributions of the volume plead for a differentiated image - and thus provide inspiration for anyone who is looking for concrete approaches for a conscious use of EdTech.
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Digitale Lerntechnologien: Von der Mystifizierung zur reflektierten Gestaltung von EdTech (Bildungsforschung)
ISBN 10: 3837668932
ISBN 13: 9783837668933
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Seller: medimops, Berlin, Germany
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Condition: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present. Seller Inventory # M03837668932-G
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Digitale Lerntechnologien
ISBN 10: 3837668932
ISBN 13: 9783837668933
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Digitale Lerntechnologien
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PAP. Condition: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000. Seller Inventory # DB-9783837668933
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Digitale Lerntechnologien
ISBN 10: 3837668932
ISBN 13: 9783837668933
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Seller: GreatBookPricesUK, Woodford Green, United Kingdom
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Condition: As New. Unread book in perfect condition. Seller Inventory # 47623352
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Digitale Lerntechnologien
Seller: PBShop.store US, Wood Dale, IL, U.S.A.
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Digitale Lerntechnologien. Von der Mystifizierung zur reflektierten Gestaltung von EdTech.
Seller: Universitätsbuchhandlung Herta Hold GmbH, Berlin, Germany
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1. Aufl. 15 x 23 cm. 260 S. 26 SW-Abbildungen. Softcover. Versand aus Deutschland / We dispatch from Germany via Air Mail. Einband bestoßen, daher Mängelexemplar gestempelt, sonst sehr guter Zustand. Imperfect copy due to slightly bumped cover, apart from this in very good condition. Stamped. (Bildungsforschung, 20). Sprache: Deutsch. Seller Inventory # 45WB
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Digitale Lerntechnologien: Von der Mystifizierung zur reflektierten Gestaltung von EdTech
Seller: Revaluation Books, Exeter, United Kingdom
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Condition: Brand New. 300 pages. German language. 5.79x0.75x8.82 inches. In Stock. Seller Inventory # __3837668932
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Digitale Lerntechnologien
ISBN 10: 3837668932
ISBN 13: 9783837668933
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Seller: Majestic Books, Hounslow, United Kingdom
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Digitale Lerntechnologien
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Transcript Verlag Apr 2024, 2024
ISBN 10: 3837668932
ISBN 13: 9783837668933
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Taschenbuch
Seller: Wegmann1855, Zwiesel, Germany
Seller rating 2 out of 5 stars
Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Digitale Bildungstechnologien (EdTech) wecken hohe Erwartungen und sind Bestandteil diverser Versprechen in puncto Individualisierung, Entlastung oder selbstgesteuertes Lernen. Doch was steckt wirklich in diesen Technologien und welche Folgen ergeben sich hieraus für die Pädagogik Ausgehend vom Ziel einer reflektierten Gestaltung schulischer Digitalisierung bringt der Sammelband in dieser Form erstmalig Forschung und Praxisansätze aus Deutschland zusammen, welche typische Versprechen von EdTech kritisch hinterfragen. Statt pauschaler Euphorie oder Ablehnung plädieren die Beiträge des Bandes für ein differenziertes Bild - und liefern damit Inspiration für alle, die konkrete Ansätze für einen bewussten Einsatz von EdTech suchen. Seller Inventory # 9783837668933
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Hartong,Lerntechnol. /Bf20
Seller: Che & Chandler Versandbuchhandlung, Fürstenberg OT Blumenow, Germany
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25. Condition: Gebraucht. Neu Neuware, verlagsfrisch; new item Besorgungsartikel, mit längerer Auslieferungszeit. -Digitale Bildungstechnologien (EdTech) wecken hohe Erwartungen und sind Bestandteil diverser Versprechen in puncto Individualisierung, Entlastung oder selbstgesteuertes Lernen. Doch was steckt wirklich in diesen Technologien und welche Folgen ergeben sich hieraus für die Pädagogik Ausgehend vom Ziel einer reflektierten Gestaltung schulischer Digitalisierung bringt der Sammelband in dieser Form erstmalig Forschung und Praxisansätze aus Deutschland zusammen, welche typische Versprechen von EdTech kritisch hinterfragen. Statt pauschaler Euphorie oder Ablehnung plädieren die Beiträge des Bandes für ein differenziertes Bild - und liefern damit Inspiration für alle, die konkrete Ansätze für einen bewussten Einsatz von EdTech suchen. 300 pp. Deutsch. Seller Inventory # INF1100603035
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