Items related to Jenseits des Scheiterns: Anerkennungsstrategien Jugendlicher...
Synopsis
Ulrich Weiß geht der Frage nach, warum Jugendliche mit Hauptschulabschluss sich für ein Angebot im Übergangssystem und gegen eine Berufsausbildung entscheiden. Das Handeln Jugendlicher im sog. Übergangsraum wird als Handeln in Anerkennungsbeziehungen analysiert. Der Autor zeigt in einer historischen Rekonstruktion, dass der Umgang mit Ausbildungslosigkeit immer in einem prekären sozialen Anerkennungsraum lag. Anhand qualitativ-sozialwissenschaftlicher Analysen zeigt er, welche Strategien Jugendliche verfolgen, um Subjektivität in Anerkennungsbeziehungen zu erfahren. Die anerkennungstheoretische Perspektive auf das Handeln Jugendlicher im Übergangsraum ist für den wissenschaftlichen Diskurs sowie die pädagogische und die politische Praxis bedeutsam. Die Studie zeigt die Verwobenheit von Subjekt und Institutionen anhand von Anerkennungsbeziehungen; Jugendliche erleben den weiteren Schulbesuch größtenteils nicht als Ergebnis von Benachteiligung. Vielmehr ist Schule der Raum, der einenvielfältigen Einsatz von Anerkennungsstrategien ermöglicht.
"synopsis" may belong to another edition of this title.
About the Author
Ulrich Weiß ist freiberuflicher Bildungsberater und Organisationsentwickler.
From the Back Cover
Ulrich Weiß geht der Frage nach, warum Jugendliche mit Hauptschulabschluss sich für ein Angebot im Übergangssystem und gegen eine Berufsausbildung entscheiden. Das Handeln Jugendlicher im sog. Übergangsraum wird als Handeln in Anerkennungsbeziehungen analysiert. Der Autor zeigt in einer historischen Rekonstruktion, dass der Umgang mit Ausbildungslosigkeit immer in einem prekären sozialen Anerkennungsraum lag. Anhand qualitativ-sozialwissenschaftlicher Analysen zeigt er, welche Strategien Jugendliche verfolgen, um Subjektivität in Anerkennungsbeziehungen zu erfahren. Die anerkennungstheoretische Perspektive auf das Handeln Jugendlicher im Übergangsraum ist für den wissenschaftlichen Diskurs sowie die pädagogische und die politische Praxis bedeutsam. Die Studie zeigt die Verwobenheit von Subjekt und Institutionen anhand von Anerkennungsbeziehungen; Jugendliche erleben den weiteren Schulbesuch größtenteils nicht als Ergebnis von Benachteiligung. Vielmehr ist Schule der Raum, der einen vielfältigen Einsatz von Anerkennungsstrategien ermöglicht.
Der Inhalt
- Sorgenkinder der Berufsschule – die Anerkennung der Ungelerntenbeschulung
- Anerkennung und Adressierung des Subjekts im Übergangsraum
- Empirische Analysen: Anerkennungsstrategien Jugendlicher im BGJ
Die Zielgruppen
- Dozierende und Studierende der Fachgebiete Berufspädagogik und Bildungssoziologie
- Berufspädagogen und -pädagoginnen, Bildungsreferenten und -referentinnen
Der Autor
Ulrich Weiß ist freiberuflicher Bildungsberater und Organisationsentwickler.
"About this title" may belong to another edition of this title.
Search results for Jenseits des Scheiterns: Anerkennungsstrategien Jugendlicher...
Stock Image
Jenseits des Scheiterns : Anerkennungsstrategien Jugendlicher im Berufsgrundbildungsjahr
Seller: Buchpark, Trebbin, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
Condition: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 315 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher. Seller Inventory # 34530577/1
Quantity: 1 available
Stock Image
Jenseits des Scheiterns : Anerkennungsstrategien Jugendlicher im Berufsgrundbildungsjahr
Seller: Chiron Media, Wallingford, United Kingdom
Seller rating 4 out of 5 stars
PF. Condition: New. Seller Inventory # 6666-IUK-9783658261610
Quantity: 10 available
Stock Image
Jenseits des Scheiterns: Anerkennungsstrategien Jugendlicher im Berufsgrundbildungsjahr (German Edition)
Seller: Ria Christie Collections, Uxbridge, United Kingdom
Seller rating 5 out of 5 stars
Condition: New. In. Seller Inventory # ria9783658261610_new
Quantity: Over 20 available
Seller Image
Jenseits des Scheiterns
Published by
Springer-Verlag Gmbh Apr 2019, 2019
ISBN 10: 3658261617
ISBN 13: 9783658261610
New
Taschenbuch
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Ulrich Weiß geht der Frage nach, warum Jugendliche mit Hauptschulabschluss sich für ein Angebot im Übergangssystem und gegen eine Berufsausbildung entscheiden. Das Handeln Jugendlicher im sog. Übergangsraum wird als Handeln in Anerkennungsbeziehungen analysiert. Der Autor zeigt in einer historischen Rekonstruktion, dass der Umgang mit Ausbildungslosigkeit immer in einem prekären sozialen Anerkennungsraum lag. Anhand qualitativ-sozialwissenschaftlicher Analysen zeigt er, welche Strategien Jugendliche verfolgen, um Subjektivität in Anerkennungsbeziehungen zu erfahren. Die anerkennungstheoretische Perspektive auf das Handeln Jugendlicher im Übergangsraum ist für den wissenschaftlichen Diskurs sowie die pädagogische und die politische Praxis bedeutsam. Die Studie zeigt die Verwobenheit von Subjekt und Institutionen anhand von Anerkennungsbeziehungen; Jugendliche erleben den weiteren Schulbesuch größtenteils nicht als Ergebnis von Benachteiligung. Vielmehr ist Schule der Raum, der einen vielfältigen Einsatz von Anerkennungsstrategien ermöglicht. 315 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783658261610
Quantity: 2 available
Seller Image
Jenseits des Scheiterns : Anerkennungsstrategien Jugendlicher im Berufsgrundbildungsjahr
Published by
Springer Fachmedien Wiesbaden, 2019
ISBN 10: 3658261617
ISBN 13: 9783658261610
New
Taschenbuch
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Ulrich Weiß geht der Frage nach, warum Jugendliche mit Hauptschulabschluss sich für ein Angebot im Übergangssystem und gegen eine Berufsausbildung entscheiden. Das Handeln Jugendlicher im sog. Übergangsraum wird als Handeln in Anerkennungsbeziehungen analysiert. Der Autor zeigt in einer historischen Rekonstruktion, dass der Umgang mit Ausbildungslosigkeit immer in einem prekären sozialen Anerkennungsraum lag. Anhand qualitativ-sozialwissenschaftlicher Analysen zeigt er, welche Strategien Jugendliche verfolgen, um Subjektivität in Anerkennungsbeziehungen zu erfahren. Die anerkennungstheoretische Perspektive auf das Handeln Jugendlicher im Übergangsraum ist für den wissenschaftlichen Diskurs sowie die pädagogische und die politische Praxis bedeutsam. Die Studie zeigt die Verwobenheit von Subjekt und Institutionen anhand von Anerkennungsbeziehungen; Jugendliche erleben den weiteren Schulbesuch größtenteils nicht als Ergebnis von Benachteiligung. Vielmehr ist Schule der Raum, der einenvielfältigen Einsatz von Anerkennungsstrategien ermöglicht. Seller Inventory # 9783658261610
Quantity: 1 available
Seller Image
Jenseits des Scheiterns
Published by
Springer Fachmedien Wiesbaden, 2019
ISBN 10: 3658261617
ISBN 13: 9783658261610
New
Kartoniert / Broschiert
Seller: moluna, Greven, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
Kartoniert / Broschiert. Condition: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Eine intersubjektivitaetstheoretische Analyse des Handelns Jugendlicher im UebergangsraumUlrich Weiss geht der Frage nach, warum Jugendliche mit Hauptschulabschluss sich fuer ein Angebot im Uebergangssystem und gegen eine Berufsausbildung entscheid. Seller Inventory # 283658656
Quantity: Over 20 available
Stock Image
Jenseits des Scheiterns: Anerkennungsstrategien Jugendlicher im Berufsgrundbildungsjahr (German Edition)
Print on DemandSeller: Majestic Books, Hounslow, United Kingdom
Seller rating 5 out of 5 stars
Condition: New. Print on Demand pp. 315. Seller Inventory # 369947485
Quantity: 4 available
Stock Image
Jenseits des Scheiterns: Anerkennungsstrategien Jugendlicher im Berufsgrundbildungsjahr (German Edition)
Seller: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
Seller rating 4 out of 5 stars
Condition: New. pp. 315. Seller Inventory # 26377179266
Quantity: 4 available
Seller Image
Jenseits des Scheiterns
Published by
Springer Fachmedien Wiesbaden, Springer Fachmedien Wiesbaden Apr 2019, 2019
ISBN 10: 3658261617
ISBN 13: 9783658261610
New
Taschenbuch
Seller: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Germany
Seller rating 5 out of 5 stars
Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Ulrich Weiß geht der Frage nach, warum Jugendliche mit Hauptschulabschluss sich für ein Angebot im Übergangssystem und gegen eine Berufsausbildung entscheiden. Das Handeln Jugendlicher im sog. Übergangsraum wird als Handeln in Anerkennungsbeziehungen analysiert. Der Autor zeigt in einer historischen Rekonstruktion, dass der Umgang mit Ausbildungslosigkeit immer in einem prekären sozialen Anerkennungsraum lag. Anhand qualitativ-sozialwissenschaftlicher Analysen zeigt er, welche Strategien Jugendliche verfolgen, um Subjektivität in Anerkennungsbeziehungen zu erfahren. Die anerkennungstheoretische Perspektive auf das Handeln Jugendlicher im Übergangsraum ist für den wissenschaftlichen Diskurs sowie die pädagogische und die politische Praxis bedeutsam. Die Studie zeigt die Verwobenheit von Subjekt und Institutionen anhand von Anerkennungsbeziehungen; Jugendliche erleben den weiteren Schulbesuch größtenteils nicht als Ergebnis von Benachteiligung. Vielmehr ist Schule der Raum, der einenvielfältigen Einsatz von Anerkennungsstrategien ermöglicht.Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Straße 46, 65189 Wiesbaden 332 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783658261610
Quantity: 2 available
Stock Image
Jenseits Des Scheiterns: Anerkennungsstrategien Jugendlicher Im Berufsgrundbildungsjahr
Published by
Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, 2019
ISBN 10: 3658261617
ISBN 13: 9783658261610
New
Paperback
Seller: Revaluation Books, Exeter, United Kingdom
Seller rating 5 out of 5 stars
Paperback. Condition: Brand New. 328 pages. German language. 8.27x5.83x0.87 inches. In Stock. Seller Inventory # x-3658261617
Quantity: 2 available