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Doing Gender Discourse: Subjektivation von Mädchen und Jungen in der Schule (Theorie und Praxis der Diskursforschung) - Softcover
Synopsis
Welche Positionierungsräume öffnet und schließt das Genderregime Schule und wie gehen SchülerInnen damit um? Diesen Fragen gehen Monika Jäckle, Sandra Eck, Meta Schnell und Kyra Schneider nach und zeigen, wie Judith Butlers theoretische Ausarbeitungen zu Subjektivation und Anerkennung in konkrete qualitative Forschungspraktiken übertragbar sind. Die Forschungsergebnisse beleuchten, welche Geschlechterfiguren für die SchülerInnen vorstellbar sind und wie diese prozessiert werden, welche Positionierung die Befragten bezüglich dieser Geschlechterfiguren einnehmen und welche subjektiven Bedeutsamkeiten die Schule dabei für Mädchen und Jungen annimmt.
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About the Author
Dr. Monika Jäckle ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Schulpädagogik der Universität Augsburg.
Sandra Eck ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der FAM Frauenakademie München.
Meta Schnell hat Soziologie, europäische Ethnologie und Kunstgeschichte an der Universität Augsburg studiert.
Kyra Schneider hat an der Universität Augsburg Sozialwissenschaften studiert.
From the Back Cover
Welche Positionierungsräume öffnet und schließt das Genderregime Schule und wie gehen SchülerInnen damit um? Diesen Fragen gehen Monika Jäckle, Sandra Eck, Meta Schnell und Kyra Schneider nach und zeigen, wie Judith Butlers theoretische Ausarbeitungen zu Subjektivation und Anerkennung in konkrete qualitative Forschungspraktiken übertragbar sind. Die Forschungsergebnisse beleuchten, welche Geschlechterfiguren für die SchülerInnen vorstellbar sind und wie diese prozessiert werden, welche Positionierung die Befragten bezüglich dieser Geschlechterfiguren einnehmen und welche subjektiven Bedeutsamkeiten die Schule dabei für Mädchen und Jungen annimmt.
Der Inhalt
- Subjektivität, Macht, Erfahrung – Ambivalenzen des Subjektivationsprozesses
- Subjektivation von Mädchen und Jungen in der Schule
Die Zielgruppen
- ErziehungswissenschaftlerInnen, DiskursanalytikerInnen, GeschlechterforscherInnen
- LehrerInnen, PädagogInnen
Die Autorinnen
Dr. Monika Jäckle ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Schulpädagogik der Universität Augsburg.
Sandra Eck ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der FAM Frauenakademie München.
Meta Schnell hat Soziologie, europäische Ethnologie und Kunstgeschichte an der Universität Augsburg studiert.
Kyra Schneider hat an der Universität Augsburg Sozialwissenschaften studiert.
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J?ckle:Doing Gender Discourse (ger)
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Doing Gender Discourse (Paperback)
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Paperback. Condition: new. Paperback. Welche Positionierungsraeume oeffnet und schliesst das Genderregime Schule und wie gehen SchuelerInnen damit um? Diesen Fragen gehen Monika Jaeckle, Sandra Eck, Meta Schnell und Kyra Schneider nach und zeigen, wie Judith Butlers theoretische Ausarbeitungen zu Subjektivation und Anerkennung in konkrete qualitative Forschungspraktiken uebertragbar sind. Die Forschungsergebnisse beleuchten, welche Geschlechterfiguren fuer die SchuelerInnen vorstellbar sind und wie diese prozessiert werden, welche Positionierung die Befragten bezueglich dieser Geschlechterfiguren einnehmen und welche subjektiven Bedeutsamkeiten die Schule dabei fuer Maedchen und Jungen annimmt. Die Forschungsergebnisse beleuchten, welche Geschlechterfiguren fuer die SchuelerInnen vorstellbar sind und wie diese prozessiert werden, welche Positionierung die Befragten bezueglich dieser Geschlechterfiguren einnehmen und welche subjektiven Bedeutsamkeiten die Schule dabei fuer Maedchen und Jungen annimmt. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. Seller Inventory # 9783658085117
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Doing Gender Discourse: Subjektivation von Mädchen und Jungen in der Schule
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Doing Gender Discourse : Subjektivation Von Madchen Und Jungen in Der Schule -Language: german
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Doing Gender Discourse: Subjektivation von Mädchen und Jungen in der Schule (Theorie und Praxis der Diskursforschung) (German Edition)
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Doing Gender Discourse
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Welche Positionierungsräume öffnet und schließt das Genderregime Schule und wie gehen SchülerInnen damit um Diesen Fragen gehen Monika Jäckle, Sandra Eck, Meta Schnell und Kyra Schneider nach und zeigen, wie Judith Butlers theoretische Ausarbeitungen zu Subjektivation und Anerkennung in konkrete qualitative Forschungspraktiken übertragbar sind. Die Forschungsergebnisse beleuchten, welche Geschlechterfiguren für die SchülerInnen vorstellbar sind und wie diese prozessiert werden, welche Positionierung die Befragten bezüglich dieser Geschlechterfiguren einnehmen und welche subjektiven Bedeutsamkeiten die Schule dabei für Mädchen und Jungen annimmt. 240 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783658085117
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