À partir de 1925, Anna Freud écrit régulièrement à son amie Eva Rosenfeld, également disciple de son père. Les deux jeunes femmes découvrent la psychanalyse avec enthousiasme et participent activement à sa diffusion. Une forte amitié, quasi amoureuse, lie les deux femmes; Anna ouvre son coeur à son amie et lui raconte sa vie quotidienne, lui confie ses états d?âme. À ce titre, cette correspondance est un précieux témoignage sur la vie, les conflits, les amours et les jalousies qui animent le petit groupe vivant dans l?entourage de Freud, et dont celui-ci reste l?arbitre ultime. C?est également un témoignage sur les activités d?Anna dans le domaine de la pédagogie, souvent mal connues, notamment avec la chronique de l?école psychanalytique de Hietzing (1927-1931), fondée par Eva et Dorothy Burlingham.
Anna livre enfin beaucoup d?elle-même dans ces lettres: elle parle de ses rêves, de ses fantasmes d?abandon, ou de son père qu?elle voit souffrir lorsque son cancer se développe ? elle restera d?ailleurs auprès de lui et le soignera durant ses longues années de maladie.
L?essentiel des lettres couvre la période 1925-1932. Après la Seconde Guerre mondiale, Eva continue d?écrire à Anna, qui ne répond plus, sauf en deux brèves occasions en 1967 et 1975. Trois importantes contributions accompagnent ces lettres. La préface de Gunther Bittner tente de comprendre les enjeux des relations entre les membres du groupe familial et amical qui gravitait autour de Freud. La longue introduction de Peter Heller replace la correspondance dans son contexte historique, le relie aux thèmes majeurs des lettres et donne des précisions biographiques sur les personnes qui y défilent. Enfin Victor Ross, le fils d?Eva Rosenfeld, contribue lui aussi à l?ouvrage en brossant un portrait attachant de sa mère.
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Anna Freud fut l'une des pionnières de la psychanalyse d'enfants. Présidente de l'Institut de formation psychanalytique de Vienne de 1925 à 1938, elle fonda à Londres, en 1951, la Hampstead Clinic, centre de soins, de formation et de recherches en psychothérapie infantile.
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