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Published by Retz, 2004
ISBN 10: 2725623685ISBN 13: 9782725623689
Seller: Ammareal, Morangis, France
Book
Softcover. Condition: Bon. Ancien livre de bibliothèque. Traces de pliures sur la couverture. Traces d'usure sur la couverture. Edition 2004. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Former library book. Traces of creases on the cover. Signs of wear on the cover. Edition 2004. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.
Published by Retz, 2004
ISBN 10: 2725623685ISBN 13: 9782725623689
Seller: Ammareal, Morangis, France
Book
Softcover. Condition: Très bon. Ancien livre de bibliothèque. Petite(s) trace(s) de pliure sur la couverture. Edition 2004. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Former library book. Slightly creased cover. Edition 2004. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.
Published by RETZ, 2006
ISBN 10: 2725623685ISBN 13: 9782725623689
Seller: booksXpress, Bayonne, NJ, U.S.A.
Book
Soft Cover. Condition: new.
Published by RETZ, 2006
ISBN 10: 2725623685ISBN 13: 9782725623689
Seller: medimops, Berlin, Germany
Book
Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Published by RETZ, 2006
ISBN 10: 2725623685ISBN 13: 9782725623689
Seller: Gallix, Gif sur Yvette, France
Book
Condition: Neuf.
Published by Éd. Retz, 2006
ISBN 10: 2725623685ISBN 13: 9782725623689
Seller: Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, France
Book
Paperback. Condition: NEUF. Comment faire lire tous les l ves des oeuvres int grales en classe, selon les prescriptions des nouveaux programmes de l' cole et du coll ge ? Des r ponses pratiques exp riment es et innovantes. Lire un livre en entier repr sente, pour de nombreux l ves, une t che ardue et d courageante, alors que la lecture devrait et pourrait tre une r elle source de plaisir. Or, les programmes pour l' cole l mentaire, ainsi que pour le coll ge, incitent tr s fortement la lecture d'oeuvres int grales, juste titre. Cet ouvrage, qui est le fruit d'un travail en quipe, propose donc une d marche prouv e permettant aux l ves de lire en classe de mani re autonome, une oeuvre litt raire en entier, quels que soient leurs difficult s initiales ou leurs rythmes de lecture. Sur des exemples de romans, courts ou longs, et d'albums de litt rature pour la jeunesse, il illustre d'abord les trois composantes de la d marche : itin raires diff renci s de lecture ;aides la compr hension de passages-cl s du livre ; activit s favorisant la compr hension g n rale du livre, mettant en valeur ses qualit s principales ou son int r t majeur, et permettant l' l ve d'aller plus loin dans sa lecture. Ce dispositif est ensuite pr sent en d tail, en partant de nombreux romans pour la jeunesse, sous forme d'itin raires de lecture photocopier. Les activit s ont toutes t labor es et exp riment es avec des enseignants dont beaucoup exercent dans des tablissements en REP (R seaux d' ducation Prioritaire). - Nombre de page(s) : 1 vol. (288 p.) - Poids : 0g - Langue : fre - Genre : Pédagogie pour l'éducation Comment faire.