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Book Description Illustrierter Hardcover. Condition: Sehr gut/gut. Dust Jacket Condition: Kein Schutzumschlag. Erstausgabe. 398 S., weitgehend unbenutzt, 650 g schwer, BB-6. Seller Inventory # 18526
Book Description Gewebe. IX, 398 Seiten ; 22 cm Sehr guter Zustand / wie neu A6/76 Altersfreigabe FSK ab 10 Jahre Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 582. Seller Inventory # 13769
Book Description Originalleinen. Condition: Sehr gut. IX, 398 S. Aus der Bibliothek von Prof. Wolfgang Haase, langjährigem Herausgeber der ANRW und des International Journal of the Classical Tradition (IJCT) / From the library of Prof. Wolfgang Haase, long-time editor of ANRW and the International Journal of the Classical Tradition (IJCT). Ein sehr gutes Exemplar. - Am historischen Beispiel der vorliegenden Studie wird deutlich, daß die gegenwärtige Bildungsdiskussion - etwa die nicht nur in den USA geführte Kontroverse um Allan Blooms "The Closing of the American Mind" - in der Universitäts- und Wissenschaftsgeschichte der ersten Hälfte unseres Jahrhunderts ihre Wurzeln hat. // Historische Faktoren - Bildungspolitischer Hintergrund - Die bildungspolitische Diskussion in Amerika nach dem ersten Weltkrieg: Pro und Contra Dewey - "The Revival of the Humanities in American Education" (Beesley): Die Rolle von liberal/general education und great books in den Collegereformen der zwanziger und dreißiger Jahre - Kritikgeschichtliche Situation - Die Entwicklung der amerikanischen Literaturkritik seit der Jahrhundertwende - Literaturkritik wird akademische Disziplin: Critics vs Scholars - Der institutionelle Rahmen: Die University of Chicago unter der Hutchins-Administration 1929 bis 1951 - Der Präsident (1929-45) bzw Kanzler (1945-51): Robert Maynard Hutchins - Zur Person - Hutchins' Berufungspolitik und seine Kompetenzstreitigkeiten mit dem Lehrkörper (faculty) - Formale Organisation und Curriculum: "The Chicago Plan" von 1931 und die - Reform des College 1942 - "The Chicago Fight" - Pro und Contra Hutchins: Die Debatte um die Reform der postsecondary education - Die Division of Humanities unter McKeon und das Department of English unter Crane 1935 bis 1947: Der Versuch eines Mittelwegs? // u.v.a. ISBN 3825301370 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550. Seller Inventory # 1029490
Book Description R. S. Crane, die Chicago (Neo-Aristotelian) Critics und die University of Chicago. Die Studie verfolgt in erster Linie ein historisches Interesse, Theorie und Metatheorie stehen an zweiter Stelle. X,398 Seiten, Leinen (Anglistische Forschungen; Band 224/C. Winter Verlag 1994). Früher EUR 39,00 586 g. Sprache: de. Seller Inventory # 75311
Book Description Gewebe. Condition: Gut. IX, 398 S. ; 22 cm 9783825301378 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550. Seller Inventory # 181949
Book Description Condition: Sehr gut. IX, 398 Seiten. Einband minimal angestaubt. - Insgesamt sehr gut erhaltenes Exemplar. ISBN: 9783825301378 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 750 8° (17,5-22,5 cm). Orig.-Leinenband mit Goldprägung. [Hardcover / fest gebunden]. Seller Inventory # 104701