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In dem Band werden ausgehend von vier Fallstudien über verschiedene Ganztagsschulen in unterschiedlichen Bundesländern Entwicklungsprozesse beschrieben und Voraussetzungen und Schwierigkeiten erklärbar, die entstehen, wenn in einem Land wie Deutschland mit einer langen Halbtagsschultradition und entsprechenden Lernkulturen Ganztagsschulen eingeführt werden. Die Autor/inn/en nutzen zur Analyse einen neuen Begriff von „Lernkultur“, der es erlaubt, das pädagogische Geschehen an den einzelnen Schulen jeweils als Tradition zu rekonstruieren, die wie ein „Entwicklungspfad“ für mögliche Änderungen und die Rezeption von Reformbemühungen wirkt. Dass dann dabei typische Probleme auftauchen, etwa hinsichtlich des Umgangs mit dem Thema der Hausaufgaben, wird dabei offensichtlich wie auch verständlich.
Der Inhalt
-Die Transformation von Lernkulturen
-Ganztagsschulen in Entwicklung
-Ganztagsangebote
-Ganztagsschulforschung als Transformationsforschung
Die Zielgruppen
-Dozierende in der Lehrerbildung
-(Ganztags)schulforscher/innen
-Lehrkräfte und professionelle Pädagog/inn/en im Ganztag
Die Herausgeber/innen"About this title" may belong to another edition of this title.
Book Description Soft Cover. Condition: new. Seller Inventory # 9783531175300
Book Description Condition: New. Seller Inventory # ABLIING23Mar3113020153889
Book Description Condition: New. Seller Inventory # 21872348-n
Book Description Condition: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Fast Shipping from the UK. No. book. Seller Inventory # ria9783531175300_lsuk
Book Description Paperback. Condition: Brand New. 400 pages. German language. 8.26x5.82x1.10 inches. In Stock. Seller Inventory # x-3531175300
Book Description Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Im Gegensatz zur bisherigen Ganztagsschulforschung werden in diesem Band die Modernisierungsprozesse in den sich entwickelnden Ganztagsschulen in ihren pädagogischen Angeboten aufgezeigt. Damit geht diese Studie weit über die bisherige Forschung hinaus. Gleichzeitig wird ein innovativen Ansatz in der qualitativen Schul- und Unterrichtsforschung vorgelegt, der auf einem neuen Konzept der Lernkultur basiert. Die beobachteten und hier beschriebenen schulischen Modernisierungsprozesse bedeuten eine Grenzverschiebung des Schulischen durch verschiedene Formen lernkultureller 'Öffnung' - verstanden als gleichzeitig ablaufende Prozesse der Individualisierung und Formalisierung pädagogischer Angebote. 340 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783531175300
Book Description Condition: New. Editor(s): Reh, Sabine; Fritzsche, Bettina; Idel, Till-Sebastian; Rabenstein, Kerstin. Series: Schule Und Gesellschaft. Num Pages: 327 pages, black & white illustrations, bibliography. BIC Classification: JNC. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 19. Weight in Grams: 447. . 2015. Paperback / so. . . . . Seller Inventory # V9783531175300
Book Description Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - In dem Band werden ausgehend von vier Fallstudien über verschiedene Ganztagsschulen in unterschiedlichen Bundesländern Entwicklungsprozesse beschrieben und Voraussetzungen und Schwierigkeiten erklärbar, die entstehen, wenn in einem Land wie Deutschland mit einer langen Halbtagsschultradition und entsprechenden Lernkulturen Ganztagsschulen eingeführt werden. Die Autor/inn/en nutzen zur Analyse einen neuen Begriff von 'Lernkultur', der es erlaubt, das pädagogische Geschehen an den einzelnen Schulen jeweils als Tradition zu rekonstruieren, die wie ein 'Entwicklungspfad' für mögliche Änderungen und die Rezeption von Reformbemühungen wirkt. Dass dann dabei typische Probleme auftauchen, etwa hinsichtlich des Umgangs mit dem Thema der Hausaufgaben, wird dabei offensichtlich wie auch verständlich. Seller Inventory # 9783531175300
Book Description Condition: New. Editor(s): Reh, Sabine; Fritzsche, Bettina; Idel, Till-Sebastian; Rabenstein, Kerstin. Series: Schule Und Gesellschaft. Num Pages: 327 pages, black & white illustrations, bibliography. BIC Classification: JNC. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 19. Weight in Grams: 447. . 2015. Paperback / so. . . . . Books ship from the US and Ireland. Seller Inventory # V9783531175300
Book Description Seller Inventory # STOCK12241005