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Published by Springer VS, 2015
ISBN 10: 3531175300ISBN 13: 9783531175300
Seller: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, U.S.A.
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Condition: New.
Published by Springer VS, 2015
ISBN 10: 3531175300ISBN 13: 9783531175300
Seller: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Book
Condition: New.
Published by Springer VS, 2015
ISBN 10: 3531175300ISBN 13: 9783531175300
Seller: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Book
Condition: As New. Unread book in perfect condition.
Published by Springer VS, 2015
ISBN 10: 3531175300ISBN 13: 9783531175300
Seller: GreatBookPricesUK, Castle Donington, DERBY, United Kingdom
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Condition: New.
Published by Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, 2013
ISBN 10: 3531175300ISBN 13: 9783531175300
Seller: Revaluation Books, Exeter, United Kingdom
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Paperback. Condition: Brand New. 400 pages. German language. 8.26x5.82x1.10 inches. In Stock.
Published by Springer VS, 2015
ISBN 10: 3531175300ISBN 13: 9783531175300
Seller: GreatBookPricesUK, Castle Donington, DERBY, United Kingdom
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Condition: As New. Unread book in perfect condition.
Published by Springer Fachmedien Wiesbaden, 2015
ISBN 10: 3531175300ISBN 13: 9783531175300
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - In dem Band werden ausgehend von vier Fallstudien über verschiedene Ganztagsschulen in unterschiedlichen Bundesländern Entwicklungsprozesse beschrieben und Voraussetzungen und Schwierigkeiten erklärbar, die entstehen, wenn in einem Land wie Deutschland mit einer langen Halbtagsschultradition und entsprechenden Lernkulturen Ganztagsschulen eingeführt werden. Die Autor/inn/en nutzen zur Analyse einen neuen Begriff von 'Lernkultur', der es erlaubt, das pädagogische Geschehen an den einzelnen Schulen jeweils als Tradition zu rekonstruieren, die wie ein 'Entwicklungspfad' für mögliche Änderungen und die Rezeption von Reformbemühungen wirkt. Dass dann dabei typische Probleme auftauchen, etwa hinsichtlich des Umgangs mit dem Thema der Hausaufgaben, wird dabei offensichtlich wie auch verständlich.