Published by Bonn : Bouvier , 1988, 1988
ISBN 10: 3416021711 ISBN 13: 9783416021715
Seller: Wissenschaftliches Antiquariat Köln Dr. Sebastian Peters UG, Köln, Germany
Hardcover. Condition: gut. 352 S. : Ill. ; 21 cm, gebräunt, Einband leicht fleckig und beschädigt, Inhalt gut erhalten. Sprache: deu.
Published by Bad Heilbrunn, Verlag Julius Klinkhardt, 2002
ISBN 10: 3781511928 ISBN 13: 9783781511927
Seller: Antiquariat Bookfarm, Löbnitz, Germany
Softcover/Paperback. 280 S. Ehem. Bibliotheksex. mit entsprechenden Merkmalen, Guter Zustand, Text sauber. ____EX! 9783781511927 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 330.
Published by Münster, Lit, 2002
ISBN 10: 3825864480 ISBN 13: 9783825864484
Seller: Antiquariat Bookfarm, Löbnitz, Germany
Softcover. 195 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Bibl.-Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. AC1862 3825864480 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.
Published by Klinkhardt, Julius, 2014
ISBN 10: 3781519678 ISBN 13: 9783781519671
Seller: medimops, Berlin, Germany
Condition: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
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Published by Monsenstein und Vannerdat, 2014
ISBN 10: 3956456114 ISBN 13: 9783956456114
Seller: medimops, Berlin, Germany
Condition: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Published by Klinkhardt Verlag;, 1989
ISBN 10: 3781506444 ISBN 13: 9783781506442
Seller: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Germany
Broschiert. Condition: Gut. 170 S. : graph. Darst. Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); leichte altersbedingte Anbräunung des Papiers; der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 215.
Published by Link, Carl Verlag
ISBN 10: 3556061546 ISBN 13: 9783556061541
Seller: medimops, Berlin, Germany
Condition: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Published by Schneider Verlag GmbH, 2016
ISBN 10: 3834015660 ISBN 13: 9783834015662
Seller: medimops, Berlin, Germany
Condition: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
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ISBN 10: 3834013587 ISBN 13: 9783834013583
Seller: medimops, Berlin, Germany
Condition: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Published by Wbv Media Gmbh Jul 2017, 2017
ISBN 10: 3834017620 ISBN 13: 9783834017628
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Selbstkompetenz als Basiskompetenz für Lernen ist ein zentrales, aber eher vernachlässigtes Thema in der (Schul-)Pädagogik. Die Förderung von Persönlichkeitseigenschaften wie sich selbst zu beruhigen, sich selbst zu motivieren, Frustrationstoleranz entwickeln zu können sowie zielgerichtet zu planen und diese Pläne auch in Handeln umsetzen zu können, ist unabdingbar, wenn Lernen gelingen soll. Die Grundlagen für diese Fähigkeiten werden in der frühen Kindheit gelegt, können aber in der gesamten (Bildungs-)Biographie entwickelt und verfestigt werden und sind somit integraler Bestandteil der pädagogischen Arbeit. In diesem Band werden sowohl theoretische Grundlagen zum Thema Selbstkompetenzentwicklung und Selbstkompetenzförderung als auch praxisnahe Ansätze für Schule und darüber hinaus dargestellt.
Published by Beltz GmbH, Julius, 2015
ISBN 10: 3407257198 ISBN 13: 9783407257192
Seller: medimops, Berlin, Germany
Condition: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Published by Schneider Verlag Gmbh, 2017
ISBN 10: 3834016926 ISBN 13: 9783834016928
Seller: Revaluation Books, Exeter, United Kingdom
Paperback. Condition: Brand New. German language. 9.37x6.61x0.71 inches. In Stock.
Published by Bonn : Bouvier, 1988
Seller: Antiquariat Peda, Landsberg, Hohenthurm, SA, Germany
First Edition
21 cm, Pp., gebundene Ausgabe, Condition: Sehr gut. 352 S. : Ill. ; 1 Titelbid, Frontispiz, Zustand: geringe Gebrauchs- u. Lesespuren, Seiten Papierbedingt etwas lichtrandig, sonst sehr gutes Exemplar. ISBN: 3416021711 , "Wege in die Zukunft" zu finden und zu gestalten, ist eine Aufgabe interdisziplinärer Zusammenarbeit in Forschung und Praxis. Als verbindendes Glied der verschiedenen Beiträge aus den Bereichen Pädagogik, Psychologie, Theologie, Gerontologie sowie der Wirtschaft und der Politik kann die immer wieder gestellte Frage nach den Chancen, den Gefahren und Herausforderungen, die in unserer pluralistischen Gesellschaftsordnung begründet liegen, gelten. Die Aufgaben, die sich daraus für die Pädagogik ergeben, werden deutlich. 20004 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 590.
Published by Frankfurt am Main ; Berlin ; Bern ; New York ; Paris ; Wien : Lang, 1996
ISBN 10: 3631498616 ISBN 13: 9783631498613
Seller: Schürmann und Kiewning GbR, Naumburg, Germany
21.00x0.00x0.00 cm kartoniert. Condition: Sehr gut. Neuausg. 216 Seiten Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 290.
Published by VS Verlag Für Sozialwissenschaften, 1994
ISBN 10: 3810012424 ISBN 13: 9783810012425
Seller: CSG Onlinebuch GMBH, Darmstadt, Germany
hardcover. Condition: Gebraucht. Gebraucht - Akzeptabel Buch ist Bibliotheksexemplar und kann die üblichen Stempel oder Markierungen enthalten. Lagerspuren möglich; 464 pp. Deutsch.
Published by Bad Heilbrunn, Obb. : Julius Klinkhardt Verlag, 2001
ISBN 10: 3781511693 ISBN 13: 9783781511699
Seller: BOUQUINIST, München, BY, Germany
First Edition
Illustrierte Originalbroschur. Condition: Gut. Erstausgabe. 314 (2) Seiten mit graphischen Darstellungen. 21 cm. Guter Zustand. Mit vereinzelten Anstreichungen. Schulische Leistungsbewertung ist wieder in der Diskussion. Im Kontext von Schulqualitätsdebatten wird dabei vor allem der Ruf nach einer Anpassung beziehungsweise Aktualisierung der Leistungsbewertung laut - als Konsequenz eines empirisch zu vermittelnden und zu evaluierenden Leistungskonzepts. Daneben stehen vielfältigste Vorschläge zur Veränderung der Leistungsbewertung, die sich aus schulreformerischen und damit auch aus didaktischen Wandlungen ergeben. Schließlich bleibt, sozusagen als letzte Konsequenz die Möglichkeit, Leistungsbewertung abzuschaffen. Pädagogische Gründe dafür gibt es viele; aber selbst pädagogische Konzepte für eine Abschaffung, können sich offenbar den Sachzwängen des schulischen Berechtigungswesens nicht entziehen. Der vorliegende Band dient der Bestandsaufnahme. Ausgehend von der Hypothese, dass schulische Entwicklung nicht taugt, wenn sie sich nicht in einer Entwicklung des Unterrichts niederschlägt, wird in diesem Band Wert darauf gelegt, neben den Entwürfen zur Entwicklung der Institution Schule insgesamt, besonders die aktuellen Diskussionen in der Didaktik aufzugreifen. Theoretische Entwürfe spielen dabei ebenso eine Rolle wie Konzepte aus der reflektierten Praxis. - Claudia Solzbacher (* 11. August 1956 in Bonn war bis Oktober 2019 Professorin für Schulpädagogik an der Universität Osnabrück. Sie war dort u. a. geschäftsführende Leiterin des Instituts für Erziehungswissenschaft sowie Mitglied des Hochschulrates. Zudem war sie von 2008-2016 Gründungsvorstand des Niedersächsischen Instituts für frühkindliche Bildung und Entwicklung (Nifbe) und leitete dort von 2008-2016 die Forschungsstelle Begabungsförderung. Von 20122016 war sie Vizepräsidentin des Deutschen Hochschulverbandes. Claudia Solzbacher ist u. a. seit 2010 Vorstand des internationalen Centrums für Begabtenförderung (ICBF) der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster und Mitglied des International Panels of Experts for gifted education (IPEGE). Leben: Claudia Solzbacher legte 1982 die erste Staatsprüfung für das Lehramt an der Sekundarstufe II an der Universität Bonn ab. Im Jahr 1986 schloss sie ihre Promotion in Erziehungswissenschaft zum Thema Schulkritik in der Literatur des frühen zwanzigsten Jahrhunderts" bei Erich E. Geißler und Josef Derbolav an der philosophischen Fakultät der Universität Bonn ab. Ihre Habilitation zum Thema Politische Bildung im pluralistischen Rechtsstaat" erfolgte dort 1992. Lehrtätigkeit: Claudia Solzbacher lehrte seit 1997 als ordentliche Professorin für Schulpädagogik am Fachbereich Erziehungs- und Kulturwissenschaften der Universität Osnabrück. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich der Begabungsförderung und individuellen Förderung, der Lehrerprofession sowie der Netzwerkbildung. . . Aus: wikipedia-Claudia_Solzbacher. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 435.
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Published by Beltz GmbH, Julius, 2016
ISBN 10: 3407257481 ISBN 13: 9783407257482
Seller: GF Books, Inc., Hawthorne, CA, U.S.A.
Condition: Very Good. Book is in Used-VeryGood condition. Pages and cover are clean and intact. Used items may not include supplementary materials such as CDs or access codes. May show signs of minor shelf wear and contain very limited notes and highlighting. 0.84.
Published by VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2012
ISBN 10: 3322972933 ISBN 13: 9783322972934
Seller: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Condition: New.
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Published by Waxmann Verlag GmbH, 2020
ISBN 10: 3830940661 ISBN 13: 9783830940661
Seller: Revaluation Books, Exeter, United Kingdom
Paperback. Condition: Brand New. Spanish language. 9.29x6.77x1.54 inches. In Stock.
Published by Waxmann Verlag, 2017
ISBN 10: 3830937172 ISBN 13: 9783830937173
Seller: moluna, Greven, Germany
Condition: New. Mit Blick auf die internationalen Vergleichsstudien wird deutlich, dass sowohl Kinder auf den unteren Kompetenzstufen als auch auf den oberen Kompetenzstufen in ihren Potenzialen und Begabungen gefoerdert werden muessen. Dies umfasst vielfaeltige Begabungsbere.
Published by Gütersloh : Verl. Bertelsmann-Stiftung, 2004
ISBN 10: 3892046662 ISBN 13: 9783892046660
Seller: Antiquariat Unterberger, Meran, Italy
27cm, Softcover/Paperback. Condition: Gut. 223 S. + 1 CD-ROM, 1 DVD Einband leicht berieben, innen in guten Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 570.
Published by Schneider Verlag Gmbh, 2015
ISBN 10: 3834014265 ISBN 13: 9783834014269
Seller: Antiquariat Mäander Quell, Waldshut-Tiengen, Germany
Condition: Sehr gut. 1. 209 S. Gebrauchtes Exemplar in sehr gutem Zustand. KEINE Eintragungen/Markierungen. Individuelle Förderung ist ein grundsätzlicher bildungspolitischer Auftrag, der mit zunehmender Inklusion an Bedeutung gewinnen wird. Hinter der Etablierung individueller Förderung steht die Idee einer möglichst optimalen Lernbegleitung eines jeden Kindes entsprechend seiner individuellen Lernausgangslange, seinen individuellen Begabungen, Fähigkeiten und Kompetenzen. Das ist zweifellos eine sehr herausfordernde Aufgabe - besonders für die Fachdidaktiken. In diesem Band wird diskutiert und geklärt, ob und wie das Thema aktuell in den unterschiedlichen Fachdidaktiken der Grundschule theoretisch und empirisch etabliert ist. Die zahlreichen Beiträge der verschiedenen fachlichen Domänen zeigen neben grundlegenden fachdidaktischen Diskursen zur individuellen Förderung, eine Vielzahl fachdidaktisch begründeter Zugänge zu einem konstruktiven und verantwortlichen Umgang mit Verschiedenheit. Das breite Spektrum der vorgestellten fachdidaktischen Sichtweisen ermöglicht, über die eigene Fachdisziplin hinaus zu ergründen, wie Heterogenität und individuelle Förderung theoretisch und empirisch begründet werden. Der Band bietet somit vielfältige Anregungen, sich mit fachdidaktischen, aber auch grundlegenden Fragen individueller Förderung zu beschäftigen. - Wir versenden aus unserem deutschen Lager heraus in plastikfreien oder wiederverwendeten Polstertaschen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500 Taschenbuch, Maße: 17.1 cm x 2 cm x 23.8 cm.