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Published by Edition Michael Fischer, 2023
ISBN 10: 3745918479ISBN 13: 9783745918472
Seller: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
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Condition: As New. Unread book in perfect condition.
Published by Edition Michael Fischer, 2023
ISBN 10: 3745918479ISBN 13: 9783745918472
Seller: Blackwell's, London, United Kingdom
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paperback. Condition: New. Language: ger.
Published by Edition Michael Fischer, 2023
ISBN 10: 3745918479ISBN 13: 9783745918472
Seller: medimops, Berlin, Germany
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Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
Published by Edition Michael Fischer, 2023
ISBN 10: 3745918479ISBN 13: 9783745918472
Seller: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
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Condition: New.
Published by Edition Michael Fischer
ISBN 10: 3745912748ISBN 13: 9783745912746
Seller: Blackwell's, London, United Kingdom
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hardback. Condition: New. Language: ger.
Published by Edition Michael Fischer
ISBN 10: 3745912748ISBN 13: 9783745912746
Seller: medimops, Berlin, Germany
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Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
Published by Edition Michael Fischer, 2023
ISBN 10: 3745918479ISBN 13: 9783745918472
Seller: Revaluation Books, Exeter, United Kingdom
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Paperback. Condition: Brand New. German language. 8.27x6.69x0.28 inches. In Stock.
Published by Edition Michael Fischer, 2022
ISBN 10: 3745912748ISBN 13: 9783745912746
Seller: Revaluation Books, Exeter, United Kingdom
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Hardcover. Condition: Brand New. German language. 9.49x8.07x0.67 inches. In Stock.
Published by GRIN Verlag, 2007
ISBN 10: 3638680479ISBN 13: 9783638680479
Seller: Ergodebooks, Houston, TX, U.S.A.
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Paperback. Condition: Good.
Published by Edition Michael Fischer, 2023
ISBN 10: 3745918479ISBN 13: 9783745918472
Seller: GreatBookPricesUK, Castle Donington, DERBY, United Kingdom
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Condition: New.
Published by Edition Michael Fischer, 2023
ISBN 10: 3745918479ISBN 13: 9783745918472
Seller: GreatBookPricesUK, Castle Donington, DERBY, United Kingdom
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Condition: As New. Unread book in perfect condition.
Published by Edition Michael Fischer Okt 2023, 2023
ISBN 10: 3745918479ISBN 13: 9783745918472
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Die schönsten Armbänder von 'Eintausendundeineidee': Zeige deiner besten Freundin oder deinem besten Freund, wie viel sie/er dir bedeutet und verschenke ein selbstgeknüpftes Freundschaftsband. Mit vielen Schritt-für-Schritt-Fotos und den QR-Codes zu einem ausführlichen Anleitungsvideo zu jedem Bändchen, lernst du knüpfen, wickeln und flechten im Handumdrehen!15 kreative Armbänder von der Pädogogin und erfolgreichen Instagramerin/TikTokerinmit easy Schritt-für-Schritt-Anleitungen und QR-Codes mit Videos zu jeder Anleitungfür Kinder ab 6 Jahren Soo viele verschiedene Freundschaftsarmbänder und Techniken: Vom Knüpfen von bunten Bändchen über Flechten von runden Bändern mit einer selbstgebastelten Kumihimo-Knüpfscheibe bis zum Wickeln von Bändern in der Wickeltechnik, die du mit Perlen und Charms verziehen kannst. Entscheide dich für einen der vielen Verschlüsse, um dein ganz persönliches Lieblingsbändchen zu erstellen. Erstelle Bänder für dein eigenes Handgelenk, Familie und Freund\*innen oder mache einfach eine coole kunterbunte Strähne für dein Haar daraus! Du hast die Wahl! 64 pp. Deutsch.
Published by GRIN Publishing 2007-07, 2007
ISBN 10: 3638680479ISBN 13: 9783638680479
Seller: Chiron Media, Wallingford, United Kingdom
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PF. Condition: New.
Published by Grin Publishing, 2007
ISBN 10: 3638680479ISBN 13: 9783638680479
Seller: PBShop.store US, Wood Dale, IL, U.S.A.
Book Print on Demand
PAP. Condition: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
Published by Edition Michael Fischer Okt 2023, 2023
ISBN 10: 3745918479ISBN 13: 9783745918472
Seller: Wegmann1855, Zwiesel, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Die schönsten Armbänder von 'Eintausendundeineidee':
Published by Grin Publishing, 2007
ISBN 10: 3638680479ISBN 13: 9783638680479
Seller: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, U.S.A.
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Condition: New.
Published by GRIN Publishing Jul 2007, 2007
ISBN 10: 3638680479ISBN 13: 9783638680479
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
Book Print on Demand
Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: keine, Universität Koblenz-Landau (Pädagogik der Frühen Kindheit), Veranstaltung: Pädagogische Qualität, 15 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Qualitätsbegriff unterliegt einem historischen Wandel und ist abhängig von kulturellen Traditionen. So wurde in den 50er Jahren eine gute Qualität nicht-elterlicher Betreuungs- und Erziehungsformen durch Begriffe wie Wärme und Pflege definiert. In den 60er und 70er Jahren lag der Schwerpunkt auf der Förderung der kognitiven Entwicklung der betreuten Kinder. 'In den 80er und 90er Jahren hingegen wird eine breitere Definition einer guten Qualität verfolgt, die sich auf das `ganze Kind richtet und neben kognitiver Stimulierung auch Gesundheits- und Sicherheitsaspekte sowie soziale und emotionale Unterstützung des Kindes umfaßt.' (ROSSBACH 1993, S. 9)Mit Veränderungen in der Familie (z.B. Zunahme von AlleinerzieherInnen und mütterlicher Berufstätigkeit) ging auch ein positiver Einstellungswandel zum Kindergarten einher.In der pädagogischen und psychologischen Forschung ist die Erarbeitung von Qualitätskriterien für die Kleinkindbetreuung in den letzten Jahren zu einem vorherrschenden Thema geworden.Angesichts dieser gesellschaftlichen Veränderungen der letzten Jahre erhalten qualitativ hochwertige Angebote für Schul- und Vorschulkinder eine immer größere Bedeutung. Der Bedarf ist in den letzten Jahren kontinuierlich gestiegen und entspricht in den westlichen Bundesländern nicht der Nachfrage. Neue Angebotsformen für Schulkinder werden geschaffen und ergänzen das klassische Angebot des Hortes. In den östlichen Bundesländern konnte in Horten ein Platzangebot erhalten werden, das deutlich höher liegt, als in den westlichen. Im Zusammenhang mit dem Ausbau (in den westlichen Bundesländern) sowie der zunehmenden Profilbildung jeder Einrichtung sind Bewertungsmaßstäbe und Instrumente zu entwickeln, damit die Qualität der unterschiedlichen Angebotsformen und einzelner Einrichtungen festgestellt und weiterentwickelt werden kann.1999 entstand deshalb das bundesweite Projekt 'Nationale Qualitätsinitiative im System der Tageseinrichtungen für Kinder' bestehend aus fünf Teilprojekten, auf die in der Arbeit näher eingegangen wird.Ein großer Teil der Arbeit besteht aus der Beschreibung 'Pädagogischer Qualität' allgemein und im Speziellen nach den Auffassungen von Strätz (2003) und Tietze (2003). 32 pp. Deutsch.
Published by GRIN Verlag Jul 2007, 2007
ISBN 10: 3638680460ISBN 13: 9783638680462
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
Book Print on Demand
Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, einseitig bedruckt, Note: keine, Universität Koblenz-Landau (Pädagogik der Frühen Kindheit), Veranstaltung: Vorschulkonzeptionen, 15 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Reggiopädagogik ist kein ausgefeiltes Theoriemodell, aus dem sich bestimmte professionelle Handlungsweisen für die elementarpädagogische Praxis ableiten lassen. Sie lässt sich eher als eine Erziehungsphilosophie verstehen, die eine Reihe von Grundannahmen und flexibel handhabbaren Praxiselementen miteinander verbindet. Zu nennen sind vor allem das Bild vom Kind, die Bedeutung von Identität und Gemeinschaft, die Vorstellung von Bildung und Lernen, die Bedeutung von Projekten, die Rolle Erwachsener, die Bildungsfunktion von Räumen (der Raum als '3. Erzieher'). Mit diesen zentralen Elementen stellt sich die Reggiopädagogik als ein Konzept dar, das durch - Optimismus, - Offenheit und - Ganzheitlichkeit eine hohe Attraktivität aufweist, das aber auch von den Beteiligten die Überwindung traditioneller Vorstellung von der helfenden Erzieherin abverlangt, die die Probleme der Kinder löst und es den Kindern schön machen möchte. Berechtigt ist die Frage, ob die Reggiopädagogik sich nur in den kommunalen Kindertageseinrichtungen in Reggio Emilia realisieren kann, weil sich hier ein unverwechselbares Zusammenspiel von historischen, kulturellen und politischen Bedingungen für die Entfaltung einer spezifischen, theoretisch reflektierten elementarpädagogischen Praxis ergeben hat. Geht man von der Reggiopädagogik als einer Erziehungsphilosophie aus, wird man dagegen feststellen, dass die zentralen Grundannahmen der Reggiopädagogik, vor allem die Vorstellung vom aktiven, die Welt erschließenden Kind, relativ unabhängig von den äußeren Rahmenbedingungen umsetzbar sind. Die materiellen und insbesondere personellen Bedingungen elementarpädagogischer Praxis können andererseits die Umsetzungsqualität der Reggiopädagogik erheblich beeinflussen. Hauptaugenmerk der vorliegenden Arbeit liegt auf dem Konzept des dritten Erziehers, sowie auf den architektonischen Gegebenheiten der italienischen Krippen und Kindergärten in Reggio Emilia. Es soll außerdem versucht werden den Einfluss der Architektur sowie der Raumgestaltung auf die Entwicklung der Kinder darzustellen. 32 pp. Deutsch.
Published by GRIN Verlag Jul 2007, 2007
ISBN 10: 363867956XISBN 13: 9783638679565
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
Book Print on Demand
Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Veranstaltung: Frauengesundheitsbildung, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Konsum alkoholischer Getränke gehört heutzutage zum Alltag wie die Einnahme der Mahlzeiten. Kein gesellschaftliches Ereignis, keine Feier, keine Danksagung findet mehr ohne den Genuss von Alkohol statt. Fast jeder Werbespot beinhaltet das Thema Alkohol oder zeigt Menschen, die genüsslich ein Glas Wein oder Sekt zu sich nehmen, um sich zu entspannen. 'Alkohol ist die Eintrittskarte in eine Welt voller Erfolg, Wohlstand, Geselligkeit und Freundschaft' (Hösl u.a. 1999, S.13). Größtenteils wird der Konsum von Alkohol als ungefährlich, harmlos und risikolos betrachtet. Dabei darf nicht vergessen werden, dass Alkohol eine Droge ist, die abhängig machen kann. Die Deutsche Hauptstelle gegen die Suchtgefahren e.V. hat 1999 statistisch ermittelt, dass in Deutschland zu jener Zeit mindestens zwei Millionen alkoholabhängige Menschen lebten (vgl. Hösl u.a. 1999, S.13f.). Einen grobetaen Anteil nehmen hierbei auch die Frauen ein: 'Die Akzeptanz von Frauen, die in der Öffentlichkeit trinken, ist ausgesprochen grobeta - wenn sie die Kontrolle behalten und es verstehen, Mabeta zu halten. Der Drink gehört zur Emanzipation, zum modernen Lebensstil und zum höheren Einkommen' (Singerhoff 2002, S.157). Doch wie reagiert die Gesellschaft auf in der Öffentlichkeit trinkende Frauen, die das Mabeta überschreiten Werden sie anders behandelt als betrunkene Männer Worauf kann das zurückgeführt werden Bevor diese Fragen genauer untersucht werden, erfolgt zunächst eine kurze Definition des Begriffs Alkohol, eine Abgrenzung der Begriffe Abhängigkeit, Sucht und Alkoholismus sowie eine kurze Erläuterung verschiedener psychologischer Erklärungsmodelle. Anschliebetaend wird die Alkoholabhängigkeit der Frauen aus verschiedenen gesellschaftlichen Blickfeldern betrachtet. Mögliche Therapieformen und Präventionsmöglichkeiten sollen zum Abschluss vorgestellt werden. Das Buch richtet sich an alle Fachkräfte, die im sozialpädagogischen oder suchttherapeutischen Arbeitsfeld tätig sind, sowie an Betroffene und deren Angehörige. 36 pp. Deutsch.
Published by GRIN Verlag Jul 2007, 2007
ISBN 10: 3638680460ISBN 13: 9783638680462
Seller: Rheinberg-Buch Andreas Meier eK, Bergisch Gladbach, Germany
Book
Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, einseitig bedruckt, Note: keine, Universität Koblenz-Landau (Pädagogik der Frühen Kindheit), Veranstaltung: Vorschulkonzeptionen, 15 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Reggiopädagogik ist kein ausgefeiltes Theoriemodell, aus dem sich bestimmte professionelle Handlungsweisen für die elementarpädagogische Praxis ableiten lassen. Sie lässt sich eher als eine Erziehungsphilosophie verstehen, die eine Reihe von Grundannahmen und flexibel handhabbaren Praxiselementen miteinander verbindet. Zu nennen sind vor allem das Bild vom Kind, die Bedeutung von Identität und Gemeinschaft, die Vorstellung von Bildung und Lernen, die Bedeutung von Projekten, die Rolle Erwachsener, die Bildungsfunktion von Räumen (der Raum als '3. Erzieher'). Mit diesen zentralen Elementen stellt sich die Reggiopädagogik als ein Konzept dar, das durch - Optimismus, - Offenheit und - Ganzheitlichkeit eine hohe Attraktivität aufweist, das aber auch von den Beteiligten die Überwindung traditioneller Vorstellung von der helfenden Erzieherin abverlangt, die die Probleme der Kinder löst und es den Kindern schön machen möchte. Berechtigt ist die Frage, ob die Reggiopädagogik sich nur in den kommunalen Kindertageseinrichtungen in Reggio Emilia realisieren kann, weil sich hier ein unverwechselbares Zusammenspiel von historischen, kulturellen und politischen Bedingungen für die Entfaltung einer spezifischen, theoretisch reflektierten elementarpädagogischen Praxis ergeben hat. Geht man von der Reggiopädagogik als einer Erziehungsphilosophie aus, wird man dagegen feststellen, dass die zentralen Grundannahmen der Reggiopädagogik, vor allem die Vorstellung vom aktiven, die Welt erschließenden Kind, relativ unabhängig von den äußeren Rahmenbedingungen umsetzbar sind. Die materiellen und insbesondere personellen Bedingungen elementarpädagogischer Praxis können andererseits die Umsetzungsqualität der Reggiopädagogik erheblich beeinflussen. Hauptaugenmerk der vorliegenden Arbeit liegt auf dem Konzept des dritten Erziehers, sowie auf den architektonischen Gegebenheiten der italienischen Krippen und Kindergärten in Reggio Emilia. Es soll außerdem versucht werden den Einfluss der Architektur sowie der Raumgestaltung auf die Entwicklung der Kinder darzustellen. 32 pp. Deutsch.
Published by Edition Michael Fischer Okt 2022, 2022
ISBN 10: 3745912748ISBN 13: 9783745912746
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
Book
Buch. Condition: Neu. Neuware 128 pp. Deutsch.
Published by Edition Michael Fischer Okt 2022, 2022
ISBN 10: 3745912748ISBN 13: 9783745912746
Seller: Rheinberg-Buch Andreas Meier eK, Bergisch Gladbach, Germany
Book
Buch. Condition: Neu. Neuware 128 pp. Deutsch.
Published by Edition Michael Fischer, 2022
ISBN 10: 3745912748ISBN 13: 9783745912746
Seller: Revaluation Books, Exeter, United Kingdom
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Hardcover. Condition: Brand New. German language. 9.49x8.07x0.67 inches. In Stock.
Published by GRIN Publishing, 2007
ISBN 10: 3638680479ISBN 13: 9783638680479
Seller: Ria Christie Collections, Uxbridge, United Kingdom
Book Print on Demand
Condition: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Fast Shipping from the UK. No. book.
Published by Edition Michael Fischer Okt 2022, 2022
ISBN 10: 3745912748ISBN 13: 9783745912746
Seller: Wegmann1855, Zwiesel, Germany
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Buch. Condition: Neu. Neuware -Regenbogenbunte Spiel- und Bastelideen.
Published by Edition Michael Fischer Okt 2023, 2023
ISBN 10: 3745918479ISBN 13: 9783745918472
Seller: Smartbuy, Einbeck, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Die schönsten Armbänder von 'Eintausendundeineidee': Zeige deiner besten Freundin oder deinem besten Freund, wie viel sie/er dir bedeutet und verschenke ein selbstgeknüpftes Freundschaftsband. Mit vielen Schritt-für-Schritt-Fotos und den QR-Codes zu einem ausführlichen Anleitungsvideo zu jedem Bändchen, lernst du knüpfen, wickeln und flechten im Handumdrehen!15 kreative Armbänder von der Pädogogin und erfolgreichen Instagramerin/TikTokerinmit easy Schritt-für-Schritt-Anleitungen und QR-Codes mit Videos zu jeder Anleitungfür Kinder ab 6 Jahren Soo viele verschiedene Freundschaftsarmbänder und Techniken: Vom Knüpfen von bunten Bändchen über Flechten von runden Bändern mit einer selbstgebastelten Kumihimo-Knüpfscheibe bis zum Wickeln von Bändern in der Wickeltechnik, die du mit Perlen und Charms verziehen kannst. Entscheide dich für einen der vielen Verschlüsse, um dein ganz persönliches Lieblingsbändchen zu erstellen. Erstelle Bänder für dein eigenes Handgelenk, Familie und Freund\*innen oder mache einfach eine coole kunterbunte Strähne für dein Haar daraus! Du hast die Wahl! 64 pp. Deutsch.
Published by Edition Michael Fischer, 2022
ISBN 10: 3745912748ISBN 13: 9783745912746
Seller: ISIA Media Verlag UG | Bukinist, Leipzig, Germany
Book
Hardcover/Hardback. Condition: New. Regenbogenbunte Spiel- und Bastelideen Das erste Buch von Eintausendundeineidee: Vollgepackt mit den beliebtesten Spiel- und Bastelprojekten aus dem regenbogenbunten Studio der kreativen Paedogogin und erfolgreichen Instagramerin. Nachhaltige Ideen mit Alltagsgegenstaenden, Naturmaterialien und Muell laden zum einfachen Nachmachen ein. nachhaltige Spiel- und Bastelprojekte mit Materialien, die jeder zu Hause hat mit easy Schritt-fuer-Schritt-Anleitungen perfekt fuer Kindergarten und Zuhause QR-Codes fuehren zu ergaenzenden Videos und Begleitmaterial kunterbuntes Regenbogen-Design mit vielen Fotos fuer Kinder ab 5 Jahren Die beliebtesten Kreativtechniken sowie Bastel- und Spielideen fuer Kinder in einem Buch vereint - zum einfachen Nachmachen mit Alltagsmaterialien, die jeder zu Hause hat. Weniger ist mehr: Aus Pappe, Papier, Kreide und Wolle entstehen ganz easy regenbogenbunte und nachhaltige Kinderspiele und Beschaeftigungsideen. Ob ein DIY-Webrahmen, ein selbstgestaltetes Daumenkino oder eine Kumihimo-Knuepfscheibe fuer Freundschaftsbaender - durch viele Fotos und Schritt-fuer-Schritt-Anleitungen sind die Projekte ganz easy nachzumachen: perfekt fuer den Kindergarten und Zuhause. Das kunterbunte Regenbogen-Design macht direkt gute Laune und laedt zum Sofort-Loslegen ein. Durch begleitende Instagram-Storys ruft eintausendundeineidee ihre Fans zum aktiven Mitmachen auf und bezieht sie in die Entstehung des Buches ein.
Published by GRIN Publishing, 2007
ISBN 10: 3638680479ISBN 13: 9783638680479
Seller: Smartbuy, Einbeck, Germany
Book Print on Demand
Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: keine, Universität Koblenz-Landau (Pädagogik der Frühen Kindheit), Veranstaltung: Pädagogische Qualität, 15 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Qualitätsbegriff unterliegt einem historischen Wandel und ist abhängig von kulturellen Traditionen. So wurde in den 50er Jahren eine gute Qualität nicht-elterlicher Betreuungs- und Erziehungsformen durch Begriffe wie Wärme und Pflege definiert. In den 60er und 70er Jahren lag der Schwerpunkt auf der Förderung der kognitiven Entwicklung der betreuten Kinder. 'In den 80er und 90er Jahren hingegen wird eine breitere Definition einer guten Qualität verfolgt, die sich auf das `ganze Kind richtet und neben kognitiver Stimulierung auch Gesundheits- und Sicherheitsaspekte sowie soziale und emotionale Unterstützung des Kindes umfaßt.' (ROSSBACH 1993, S. 9)Mit Veränderungen in der Familie (z.B. Zunahme von AlleinerzieherInnen und mütterlicher Berufstätigkeit) ging auch ein positiver Einstellungswandel zum Kindergarten einher.In der pädagogischen und psychologischen Forschung ist die Erarbeitung von Qualitätskriterien für die Kleinkindbetreuung in den letzten Jahren zu einem vorherrschenden Thema geworden.Angesichts dieser gesellschaftlichen Veränderungen der letzten Jahre erhalten qualitativ hochwertige Angebote für Schul- und Vorschulkinder eine immer größere Bedeutung. Der Bedarf ist in den letzten Jahren kontinuierlich gestiegen und entspricht in den westlichen Bundesländern nicht der Nachfrage. Neue Angebotsformen für Schulkinder werden geschaffen und ergänzen das klassische Angebot des Hortes. In den östlichen Bundesländern konnte in Horten ein Platzangebot erhalten werden, das deutlich höher liegt, als in den westlichen. Im Zusammenhang mit dem Ausbau (in den westlichen Bundesländern) sowie der zunehmenden Profilbildung jeder Einrichtung sind Bewertungsmaßstäbe und Instrumente zu entwickeln, damit die Qualität der unterschiedlichen Angebotsformen und einzelner Einrichtungen festgestellt und weiterentwickelt werden kann.1999 entstand deshalb das bundesweite Projekt 'Nationale Qualitätsinitiative im System der Tageseinrichtungen für Kinder' bestehend aus fünf Teilprojekten, auf die in der Arbeit näher eingegangen wird.Ein großer Teil der Arbeit besteht aus der Beschreibung 'Pädagogischer Qualität' allgemein und im Speziellen nach den Auffassungen von Strätz (2003) und Tietze (2003). 32 pp. Deutsch.
Published by GRIN Verlag Jul 2007, 2007
ISBN 10: 3638680460ISBN 13: 9783638680462
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
Book
Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, einseitig bedruckt, Note: keine, Universität Koblenz-Landau (Pädagogik der Frühen Kindheit), Veranstaltung: Vorschulkonzeptionen, 15 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Reggiopädagogik ist kein ausgefeiltes Theoriemodell, aus dem sich bestimmte professionelle Handlungsweisen für die elementarpädagogische Praxis ableiten lassen. Sie lässt sich eher als eine Erziehungsphilosophie verstehen, die eine Reihe von Grundannahmen und flexibel handhabbaren Praxiselementen miteinander verbindet. Zu nennen sind vor allem das Bild vom Kind, die Bedeutung von Identität und Gemeinschaft, die Vorstellung von Bildung und Lernen, die Bedeutung von Projekten, die Rolle Erwachsener, die Bildungsfunktion von Räumen (der Raum als '3. Erzieher'). Mit diesen zentralen Elementen stellt sich die Reggiopädagogik als ein Konzept dar, das durch - Optimismus, - Offenheit und - Ganzheitlichkeit eine hohe Attraktivität aufweist, das aber auch von den Beteiligten die Überwindung traditioneller Vorstellung von der helfenden Erzieherin abverlangt, die die Probleme der Kinder löst und es den Kindern schön machen möchte. Berechtigt ist die Frage, ob die Reggiopädagogik sich nur in den kommunalen Kindertageseinrichtungen in Reggio Emilia realisieren kann, weil sich hier ein unverwechselbares Zusammenspiel von historischen, kulturellen und politischen Bedingungen für die Entfaltung einer spezifischen, theoretisch reflektierten elementarpädagogischen Praxis ergeben hat. Geht man von der Reggiopädagogik als einer Erziehungsphilosophie aus, wird man dagegen feststellen, dass die zentralen Grundannahmen der Reggiopädagogik, vor allem die Vorstellung vom aktiven, die Welt erschließenden Kind, relativ unabhängig von den äußeren Rahmenbedingungen umsetzbar sind. Die materiellen und insbesondere personellen Bedingungen elementarpädagogischer Praxis können andererseits die Umsetzungsqualität der Reggiopädagogik erheblich beeinflussen. Hauptaugenmerk der vorliegenden Arbeit liegt auf dem Konzept des dritten Erziehers, sowie auf den architektonischen Gegebenheiten der italienischen Krippen und Kindergärten in Reggio Emilia. Es soll außerdem versucht werden den Einfluss der Architektur sowie der Raumgestaltung auf die Entwicklung der Kinder darzustellen.
Published by GRIN Verlag, 2007
ISBN 10: 363867956XISBN 13: 9783638679565
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
Book
Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Veranstaltung: Frauengesundheitsbildung, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Konsum alkoholischer Getränke gehört heutzutage zum Alltag wie die Einnahme der Mahlzeiten. Kein gesellschaftliches Ereignis, keine Feier, keine Danksagung findet mehr ohne den Genuss von Alkohol statt. Fast jeder Werbespot beinhaltet das Thema Alkohol oder zeigt Menschen, die genüsslich ein Glas Wein oder Sekt zu sich nehmen, um sich zu entspannen. 'Alkohol ist die Eintrittskarte in eine Welt voller Erfolg, Wohlstand, Geselligkeit und Freundschaft' (Hösl u.a. 1999, S.13). Größtenteils wird der Konsum von Alkohol als ungefährlich, harmlos und risikolos betrachtet. Dabei darf nicht vergessen werden, dass Alkohol eine Droge ist, die abhängig machen kann. Die Deutsche Hauptstelle gegen die Suchtgefahren e.V. hat 1999 statistisch ermittelt, dass in Deutschland zu jener Zeit mindestens zwei Millionen alkoholabhängige Menschen lebten (vgl. Hösl u.a. 1999, S.13f.). Einen grobetaen Anteil nehmen hierbei auch die Frauen ein: 'Die Akzeptanz von Frauen, die in der Öffentlichkeit trinken, ist ausgesprochen grobeta - wenn sie die Kontrolle behalten und es verstehen, Mabeta zu halten. Der Drink gehört zur Emanzipation, zum modernen Lebensstil und zum höheren Einkommen' (Singerhoff 2002, S.157). Doch wie reagiert die Gesellschaft auf in der Öffentlichkeit trinkende Frauen, die das Mabeta überschreiten Werden sie anders behandelt als betrunkene Männer Worauf kann das zurückgeführt werden Bevor diese Fragen genauer untersucht werden, erfolgt zunächst eine kurze Definition des Begriffs Alkohol, eine Abgrenzung der Begriffe Abhängigkeit, Sucht und Alkoholismus sowie eine kurze Erläuterung verschiedener psychologischer Erklärungsmodelle. Anschliebetaend wird die Alkoholabhängigkeit der Frauen aus verschiedenen gesellschaftlichen Blickfeldern betrachtet. Mögliche Therapieformen und Präventionsmöglichkeiten sollen zum Abschluss vorgestellt werden. Das Buch richtet sich an alle Fachkräfte, die im sozialpädagogischen oder suchttherapeutischen Arbeitsfeld tätig sind, sowie an Betroffene und deren Angehörige.