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Published by Disserta Verlag, 2015
ISBN 10: 3954259001ISBN 13: 9783954259007
Seller: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, U.S.A.
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Condition: New.
Published by disserta verlag, 2015
ISBN 10: 3954259001ISBN 13: 9783954259007
Seller: Ria Christie Collections, Uxbridge, United Kingdom
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Condition: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Fast Shipping from the UK. No. book.
Published by disserta verlag 2015-02, 2015
ISBN 10: 3954259001ISBN 13: 9783954259007
Seller: Chiron Media, Wallingford, United Kingdom
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PF. Condition: New.
Published by Disserta Verlag, 2015
ISBN 10: 3954259001ISBN 13: 9783954259007
Seller: PBShop.store US, Wood Dale, IL, U.S.A.
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PAP. Condition: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
Published by Disserta Verlag Feb 2015, 2015
ISBN 10: 3954259001ISBN 13: 9783954259007
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Nach Jahrzehnten praktizierter Ausländerpolitik wird seit 2005 mit dem neuen Zuwanderungsgesetz in der Bundesrepublik Deutschland versucht eine Integrationspolitik zu treiben, die die Integration der Migranten in diesem Lande erleichtern und beschleunigen soll. Als erster und wichtigster Schritt auf diesem Wege ist das Durchführen der Integrationskurse .Welche Rolle spielen aber die Integrationskurse auf den Spracherwerb der Migranten und welchen Einfluss haben sie auf die Beteiligten im Integrationsprozess Welchen Einfluss haben die Integrationskurse und der Spracherwerb auf das psychosoziale Wohlbefinden und die Alltagsbewältigung der Betroffenen Welche Rolle spielen die persönlichen Einstellungen der Betroffenen (Motivation, Integrationsbereitschaft bzw. Integrationsverweigerung, Rück- und Zukunftsorientierung usw.) beim Spracherwerb und bei der sprachlichen sowie sozialen Integration der Betroffenen Diesen und vielen anderen Fragen wurden in der vorliegenden Studie wissenschaftlich nachgegangen. Die Studie beschäftigt sich aus qualitativer Perspektive mit der subjektiven Sichtweise der iranischen Migranten zum Ertrag der Integrationskurse zu ihrer sprachlichen und sozialen Integration in Deutschland. 404 pp. Deutsch.
Published by GRIN Verlag Sep 2014, 2014
ISBN 10: 3656743754ISBN 13: 9783656743750
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Doktorarbeit / Dissertation aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Ada Pädagogik / Erziehung / Beratung, Note: rite = (3), Universität Bremen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Dissertation beschäftigt sich aus qualitativer Perspektive mit der subjektiven Sichtweise der iranischen Migranten (im Lande Bremen) zum Ertrag der Integrationskurse zu ihrer sprachlichen und sozialen Integration in Deutschland. Dazu wurden im Zusammenhang mit Integrationskursen und mit Bezug auf die drei Schwerpunkte: 'Spracherwerb und sprachliche Integration', 'Akkulturation und soziokulturelle Integration' und 'Selbstkonzept und persönliche Einstellungen und Befindlichkeiten' folgende Forschungsfragen aufgestellt:Wie vollzieht sich der Erwerb der deutschen Sprache bei den Befragten Wie nehmen sie den Spracherwerb wahr Und welchen Einfluss hat der Integrationskurs auf ihre sprachliche Integration Welchen Einfluss hat der Integrationskurs auf die Beteiligten im Integrationsprozess Welche Rolle spielen die persönlichen Einstellungen der Betroffenen (Motivation, Integrationsbereitschaft bzw. Integrationsverweigerung, Rück- und Zukunftsorientierung usw.) beim Spracherwerb und bei der sprachlichen sowie sozialen Integration der Betroffenen Welchen Einfluss haben der Integrationskurs und der Spracherwerb auf das psychosoziale Wohlbefinden und die Alltagsbewältigung der Betroffenen Und welche Wechselwirkungen haben die erwähnten (Bedingungs-)Faktoren aufeinander Das Endergebnis der Studie lautet: Integrationskurse in diesem Umfang und dieser Qualität sind für eine gelingende Integration nicht ausreichend. Angelehnt an die Ergebnisse wird für eine schnellere und leichtere Integration der Migranten eine neue Integrationspolitik gefordert, um dadurch die berufliche Eingliederung als entscheidenden Faktor neben dem und während des Spracherwerbs in den Integrationskursen zu ermöglichen. Es sollten mehr praktische Chancen, Gelegenheiten und Möglichkeiten für die Integration der Migranten im Sinne der Inklusion geschaffen werden. 384 pp. Deutsch.
Published by Disserta Verlag, 2015
ISBN 10: 3954259001ISBN 13: 9783954259007
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Nach Jahrzehnten praktizierter Ausländerpolitik wird seit 2005 mit dem neuen Zuwanderungsgesetz in der Bundesrepublik Deutschland versucht eine Integrationspolitik zu treiben, die die Integration der Migranten in diesem Lande erleichtern und beschleunigen soll. Als erster und wichtigster Schritt auf diesem Wege ist das Durchführen der Integrationskurse .Welche Rolle spielen aber die Integrationskurse auf den Spracherwerb der Migranten und welchen Einfluss haben sie auf die Beteiligten im Integrationsprozess Welchen Einfluss haben die Integrationskurse und der Spracherwerb auf das psychosoziale Wohlbefinden und die Alltagsbewältigung der Betroffenen Welche Rolle spielen die persönlichen Einstellungen der Betroffenen (Motivation, Integrationsbereitschaft bzw. Integrationsverweigerung, Rück- und Zukunftsorientierung usw.) beim Spracherwerb und bei der sprachlichen sowie sozialen Integration der Betroffenen Diesen und vielen anderen Fragen wurden in der vorliegenden Studie wissenschaftlich nachgegangen. Die Studie beschäftigt sich aus qualitativer Perspektive mit der subjektiven Sichtweise der iranischen Migranten zum Ertrag der Integrationskurse zu ihrer sprachlichen und sozialen Integration in Deutschland.
Published by Disserta Verlag, 2015
ISBN 10: 3954259001ISBN 13: 9783954259007
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PAP. Condition: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
Published by GRIN Verlag, 2014
ISBN 10: 3656743754ISBN 13: 9783656743750
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Doktorarbeit / Dissertation aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Ada Pädagogik / Erziehung / Beratung, Note: rite = (3), Universität Bremen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Dissertation beschäftigt sich aus qualitativer Perspektive mit der subjektiven Sichtweise der iranischen Migranten (im Lande Bremen) zum Ertrag der Integrationskurse zu ihrer sprachlichen und sozialen Integration in Deutschland. Dazu wurden im Zusammenhang mit Integrationskursen und mit Bezug auf die drei Schwerpunkte: 'Spracherwerb und sprachliche Integration', 'Akkulturation und soziokulturelle Integration' und 'Selbstkonzept und persönliche Einstellungen und Befindlichkeiten' folgende Forschungsfragen aufgestellt:Wie vollzieht sich der Erwerb der deutschen Sprache bei den Befragten Wie nehmen sie den Spracherwerb wahr Und welchen Einfluss hat der Integrationskurs auf ihre sprachliche Integration Welchen Einfluss hat der Integrationskurs auf die Beteiligten im Integrationsprozess Welche Rolle spielen die persönlichen Einstellungen der Betroffenen (Motivation, Integrationsbereitschaft bzw. Integrationsverweigerung, Rück- und Zukunftsorientierung usw.) beim Spracherwerb und bei der sprachlichen sowie sozialen Integration der Betroffenen Welchen Einfluss haben der Integrationskurs und der Spracherwerb auf das psychosoziale Wohlbefinden und die Alltagsbewältigung der Betroffenen Und welche Wechselwirkungen haben die erwähnten (Bedingungs-)Faktoren aufeinander Das Endergebnis der Studie lautet: Integrationskurse in diesem Umfang und dieser Qualität sind für eine gelingende Integration nicht ausreichend. Angelehnt an die Ergebnisse wird für eine schnellere und leichtere Integration der Migranten eine neue Integrationspolitik gefordert, um dadurch die berufliche Eingliederung als entscheidenden Faktor neben dem und während des Spracherwerbs in den Integrationskursen zu ermöglichen. Es sollten mehr praktische Chancen, Gelegenheiten und Möglichkeiten für die Integration der Migranten im Sinne der Inklusion geschaffen werden.