Janine Klinge (10 results)

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Seminar paper from the year 2010 in the subject English Language and Literature Studies - Linguistics, grade: 1,7, Christian-Albrechts-University of Kiel (Englisches Seminar), language: English, abstract: Inflection and derivation are traditional concepts in the field of morphology, the subdiscipline of linguistics that concentrates on the internal structures of words. Despite the ascribed central role in linguistics, the distinction between inflection and derivation is far from clear-cut. Linguistic textbooks or publications used to treat the fields of inflectional and derivational morphology as two clearly distinguishable categories but on closer examination the boundaries between both processes turn out to be a lot fuzzier. 'The question of how inflection can be distinguished from derivation is one of the classical problems addressed by structuralist linguistics.' . During the last decades many linguists have already focussed on this lack of clear distinctions with the aim to find a universally valid definition for both categories, but the concepts of inflectional and derivational morphology 'are notoriously easier to illustrate than to define.'2 We will first turn towards a broad selection of criteria that have been argued to distinguish inflection and derivation. These criteria have been proposed to put the dichotomy on a firmer theoretical footing which is important since much morphological theorising is based on the assumption that morphological processes fall into these two broad categories - inflection and derivation. 16 pp. Englisch.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Englisch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Christian-Albrechts-Universität Kiel (Englisches Seminar), Sprache: Deutsch, Abstract: Thema der Unterrichtseinheit: Zivilisation und Umwelt - Wohn- und LebensformenThema der Unterrichtsstunde: Wortschatzarbeit im Wortfeld `In the City'Hauptlernziel: Die SuS sollen Orte in der Stadt benennen und sich orientieren könnenDer Lehrplan schreibt für die Orientierungsstufe die Beschäftigung mit einer Themenauswahl aus der Lebenswirklichkeit der Schüler vor. Im Speziellen fordert er unter anderem die Behandlung des Themenbereiches `Zivilisation und Umwelt', welcher in dieser Stunde mit dem Wortfeld `In the City' abgedeckt wird. Der Wortschatz wird durch eine sprachliche Fertigkeit - das Hörverstehen, das zu den Lernbereichen des Lehrplans zählt, eingeführt. Dabei soll auch ein visueller Stimulus als Verständnishilfe dienen, was ebenfalls im Lehrplan gefordert wird. Die systematische Einführung neuer Wörter bedarf bestimmter Techniken, die je nach Lerngruppe und Schwierigkeit des Vokabulars variieren. 16 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportpädagogik, Note: 1,3, Christian-Albrechts-Universität Kiel, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Lehrplan Sport Sek. I des Landes Schleswig-Holstein ist die Sportart Basketball im Themenbereich 6 'Mit dem Partner und in Mannschaften spielen' eingeschlossen. Neben spezifischen Spielformen des Basketball (festgelegt unter den Themen 'Technik und Taktik der großen Sport- und Partnerspiele' und 'Spielreihen für die großen Sport- und Partnerspiele', sollen auch die Regeln des Basketballs sowie die Grundelemente 'Dribbeln, Passen, Fangen,Korbwurf und Korbleger' erlernt werden. Der Lehrplan schreibt vor, dass die SuS eine allgemeine sowie eine spezielle Spielfähigkeit für Sportspiele entwickeln sollen. Diese ist zunächst sportspielübergreifend ausgerichtet und orientiert sich im Verlauf der Schullaufbahn immer stärker an den speziellen Anforderungen der einzelnen großen Sportspiele. 24 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Bachelor Thesis from the year 2011 in the subject English Language and Literature Studies - Linguistics, grade: 1,3, Christian-Albrechts-University of Kiel (Englisches Seminar), language: English, abstract: This paper aims at a closer examination of aspectuality in English. It illustrates the importance of a category which has only scarcely received attention in the study of the English language (cf. Binnick 1991). When it comes to the analysis of situations, the focus is on the verbal category 'tense,' which relates the temporal location of the situation to other points in time. The category of 'aspect' is closely connected to tense, because it provides important information about the internal temporal structure of situations. Nonetheless it is often less familiar to speakers of the English language, referring to, among others, the works of Comrie (1967), Brinton (1988), Binnick (1991) and Kortmann (1991). According to their studies, English lacks formal markers of aspect, whereas the realization of tense in English is quite obvious and thus muchdiscussed.1.1 Central QuestionsBased on Binnick's (1991) description of 'aspectuality,' it is necessary to clarify thisconcept in detail. The central questions for this examination will be:1. How can aspectuality be inferred from utterances when English lacks aspectual markers 2. Are there systematic approaches that are concerned with the interaction of 'aspect' and 'Aktionsart' as defined by Comrie (1976) and Vendler (1957) 3. In which ways do aspectual properties influence or change the semantic meaning of utterances and why 4. What are the combination options of aspectual perspectives and properties and are there any restrictions consequent on the interaction of different aspectual values This paper serves not just to answer these questions, but also tries to differentiate between the various subcategories of aspectuality,' which are in general difficult to distinguish properly. [.] 48 pp. Englisch.

Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Englisch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Christian-Albrechts-Universität Kiel (Englisches Seminar), Sprache: Deutsch, Abstract: Thema der Unterrichtseinheit: Zivilisation und Umwelt - Wohn- und LebensformenThema der Unterrichtsstunde: Wortschatzarbeit im Wortfeld `In the City'Hauptlernziel: Die SuS sollen Orte in der Stadt benennen und sich orientieren könnenDer Lehrplan schreibt für die Orientierungsstufe die Beschäftigung mit einer Themenauswahl aus der Lebenswirklichkeit der Schüler vor. Im Speziellen fordert er unter anderem die Behandlung des Themenbereiches `Zivilisation und Umwelt', welcher in dieser Stunde mit dem Wortfeld `In the City' abgedeckt wird. Der Wortschatz wird durch eine sprachliche Fertigkeit - das Hörverstehen, das zu den Lernbereichen des Lehrplans zählt, eingeführt. Dabei soll auch ein visueller Stimulus als Verständnishilfe dienen, was ebenfalls im Lehrplan gefordert wird. Die systematische Einführung neuer Wörter bedarf bestimmter Techniken, die je nach Lerngruppe und Schwierigkeit des Vokabulars variieren.

Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Seminar paper from the year 2010 in the subject English Language and Literature Studies - Linguistics, grade: 1,7, Christian-Albrechts-University of Kiel (Englisches Seminar), language: English, abstract: Inflection and derivation are traditional concepts in the field of morphology, the subdiscipline of linguistics that concentrates on the internal structures of words. Despite the ascribed central role in linguistics, the distinction between inflection and derivation is far from clear-cut. Linguistic textbooks or publications used to treat the fields of inflectional and derivational morphology as two clearly distinguishable categories but on closer examination the boundaries between both processes turn out to be a lot fuzzier. 'The question of how inflection can be distinguished from derivation is one of the classical problems addressed by structuralist linguistics.' . During the last decades many linguists have already focussed on this lack of clear distinctions with the aim to find a universally valid definition for both categories, but the concepts of inflectional and derivational morphology 'are notoriously easier to illustrate than to define.'2 We will first turn towards a broad selection of criteria that have been argued to distinguish inflection and derivation. These criteria have been proposed to put the dichotomy on a firmer theoretical footing which is important since much morphological theorising is based on the assumption that morphological processes fall into these two broad categories - inflection and derivation.

Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportpädagogik, Note: 1,3, Christian-Albrechts-Universität Kiel, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Lehrplan Sport Sek. I des Landes Schleswig-Holstein ist die Sportart Basketball im Themenbereich 6 'Mit dem Partner und in Mannschaften spielen' eingeschlossen. Neben spezifischen Spielformen des Basketball (festgelegt unter den Themen 'Technik und Taktik der großen Sport- und Partnerspiele' und 'Spielreihen für die großen Sport- und Partnerspiele', sollen auch die Regeln des Basketballs sowie die Grundelemente 'Dribbeln, Passen, Fangen,Korbwurf und Korbleger' erlernt werden. Der Lehrplan schreibt vor, dass die SuS eine allgemeine sowie eine spezielle Spielfähigkeit für Sportspiele entwickeln sollen. Diese ist zunächst sportspielübergreifend ausgerichtet und orientiert sich im Verlauf der Schullaufbahn immer stärker an den speziellen Anforderungen der einzelnen großen Sportspiele.

Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Bachelor Thesis from the year 2011 in the subject English Language and Literature Studies - Linguistics, grade: 1,3, Christian-Albrechts-University of Kiel (Englisches Seminar), language: English, abstract: This paper aims at a closer examination of aspectuality in English. It illustrates the importance of a category which has only scarcely received attention in the study of the English language (cf. Binnick 1991). When it comes to the analysis of situations, the focus is on the verbal category 'tense,' which relates the temporal location of the situation to other points in time. The category of 'aspect' is closely connected to tense, because it provides important information about the internal temporal structure of situations. Nonetheless it is often less familiar to speakers of the English language, referring to, among others, the works of Comrie (1967), Brinton (1988), Binnick (1991) and Kortmann (1991). According to their studies, English lacks formal markers of aspect, whereas the realization of tense in English is quite obvious and thus muchdiscussed.1.1 Central QuestionsBased on Binnick's (1991) description of 'aspectuality,' it is necessary to clarify thisconcept in detail. The central questions for this examination will be:1. How can aspectuality be inferred from utterances when English lacks aspectual markers 2. Are there systematic approaches that are concerned with the interaction of 'aspect' and 'Aktionsart' as defined by Comrie (1976) and Vendler (1957) 3. In which ways do aspectual properties influence or change the semantic meaning of utterances and why 4. What are the combination options of aspectual perspectives and properties and are there any restrictions consequent on the interaction of different aspectual values This paper serves not just to answer these questions, but also tries to differentiate between the various subcategories of aspectuality,' which are in general difficult to distinguish properly. [.].

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Masterarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Sport - Bewegungs- und Trainingslehre, Note: 2,0, Christian-Albrechts-Universität Kiel (Institut für Sportwissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Im Bereich des alpinen Skisports ist die Videoanalyse über die letzten Jahre ebenfalls immer mehr in den Trainings- und Lehrbereich integriert worden. Während lange Zeit Videoaufzeichnungen zur Bewegungsanalyse ausschließlich im Bereich des Skirennlaufs eingesetzt wurden, finden sich heutzutage immer mehr Skischulen, die die Videoanalyse als moderne Lehrmethode in ihre Kursangebote einbeziehen.Inwiefern das Feedback, dass der Sportler durch die Videoaufnahme und die Analyse des Skilehrers erhält, jedoch den allgemeinen Lernfortschritt unterstützt und wie die Videoanalyse die Bewegungswahrnehmung beeinflusst, wurde für den alpinen Skisport bisher in keiner wissenschaftlichen Studie thematisiert. Der alpine Skisport folgt im Hinblick auf die Methodik sowie auf die bewegungstechnischen Merkmale sehr strukturierten Vorgaben und Leitbildern für das Lehrwesen, welche durch die jeweiligen Skilehrer- und Skiverbände vorgegeben werden. Diese haben sich durch die ständigen Veränderungen des Skimaterials vor allem in den letzten Jahren in Bezug auf die Skitechnik sehr verändert. Die traditionelle Technik des Skifahrens ist einer modernen, offeneren Technik gewichen, in der vor allem die richtige Belastung der Ski materialbedingt verstärkt durch die Verlagerung des Körperschwerpunkts nach vorne realisiert wird. In den neuesten Skilehrplänen des Deutschen Skilehrerverbandes werden Merkmale einer guten Skitechnik propagiert, die ein besonderes Augenmerk darauf legen, dass der Körperschwerpunkt zum Kurvenwechsel nach vorne verlagert wird und dass die Bewegungen aus den Beinen initiiert werden. Die Körperposition und die Gewichtsverlagerung spielen somit eine essentielle Rolle, wenn es um hochwertiges Skifahren geht. In dieser Arbeit s 92 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Masterarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Sport - Bewegungs- und Trainingslehre, Note: 2,0, Christian-Albrechts-Universität Kiel (Institut für Sportwissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Im Bereich des alpinen Skisports ist die Videoanalyse über die letzten Jahre ebenfalls immer mehr in den Trainings- und Lehrbereich integriert worden. Während lange Zeit Videoaufzeichnungen zur Bewegungsanalyse ausschließlich im Bereich des Skirennlaufs eingesetzt wurden, finden sich heutzutage immer mehr Skischulen, die die Videoanalyse als moderne Lehrmethode in ihre Kursangebote einbeziehen.Inwiefern das Feedback, dass der Sportler durch die Videoaufnahme und die Analyse des Skilehrers erhält, jedoch den allgemeinen Lernfortschritt unterstützt und wie die Videoanalyse die Bewegungswahrnehmung beeinflusst, wurde für den alpinen Skisport bisher in keiner wissenschaftlichen Studie thematisiert. Der alpine Skisport folgt im Hinblick auf die Methodik sowie auf die bewegungstechnischen Merkmale sehr strukturierten Vorgaben und Leitbildern für das Lehrwesen, welche durch die jeweiligen Skilehrer- und Skiverbände vorgegeben werden. Diese haben sich durch die ständigen Veränderungen des Skimaterials vor allem in den letzten Jahren in Bezug auf die Skitechnik sehr verändert. Die traditionelle Technik des Skifahrens ist einer modernen, offeneren Technik gewichen, in der vor allem die richtige Belastung der Ski materialbedingt verstärkt durch die Verlagerung des Körperschwerpunkts nach vorne realisiert wird. In den neuesten Skilehrplänen des Deutschen Skilehrerverbandes werden Merkmale einer guten Skitechnik propagiert, die ein besonderes Augenmerk darauf legen, dass der Körperschwerpunkt zum Kurvenwechsel nach vorne verlagert wird und dass die Bewegungen aus den Beinen initiiert werden. Die Körperposition und die Gewichtsverlagerung spielen somit eine essentielle Rolle, wenn es um hochwertiges Skifahren geht. In dieser Arbeit s.