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Book Description Encuadernación de tapa blanda. Condition: Nuevo. 64 pp. Destinatarios: Adultos de 18 en adelante (la edad es orientativa ya que cada persona sigue su propio ritmo). Principios Pedagógicos: Aprendizaje Significativo. Aprendizaje Lúdico. Adaptado al nivel de desarrollo de los adultos. Fundamentación Práctica y Teórica: Psicológica: Conocimientos del nivel de desarrollo del niño/a y las habilidades que según su maduración cognitiva y neurobiológica puede dominar. Pedagógica: Conocimiento de los procesos de aprendizaje y como se crean. Práctica: La elaboración de las fichas se basa en la experiencia de la autora trabajando con niños y niñas estimulando los procesos de lectura y escritura. Neurológica: Conocimiento del funcionamiento de las estructuras cerebrales y el valor del entrenamiento mental para su dominio. Seller Inventory # DIS9788498964196
Book Description Condition: New. Idioma/Language: Español. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla. Seller Inventory # 11680151
Book Description Rustica (tapa blanda). Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. 01. Destinatarios:. . Adultos de 18 en adelante (la edad es orientativa ya que cada persona sigue su propio. ritmo). . . Principios Pedagógicos:. Aprendizaje Significativo. Aprendizaje Lúdico. Adaptado al nivel de desarrollo de los adultos. . . Fundamentación Práctica y Teórica:. Psicológica: Conocimientos del nivel de desarrollo del niño/a y las habilidades que. según su maduración cognitiva y neurobiológica puede dominar. Pedagógica: Conocimiento de los procesos de aprendizaje y como se crean. Práctica: La elaboración de las fichas se basa en la experiencia de la autora. trabajando con niños y niñas estimulando los procesos de lectura y escritura. Neurológica: Conocimiento del funcionamiento de las estructuras cerebrales y el. valor del entrenamiento mental para su dominio. . Objetivos:. Entrenar, estimular y reforzar las habilidades básicas esenciales implicadas en los. procesos de lectoescritura. Desarrollar una conciencia fonológica que les permita asociar los diferentes sonidos. con sus letras correspondientes, así como su disposición en la palabra. Desarrollar la capacidad de discriminación auditiva y visual. Que permita el. reconocimiento de las letras y la disposición de las mismas. Aportar una estimulación a las diferentes dificultades específicas: dislexia, disgrafías, etc. y superar las dificultades asociadas. . . Competencias Trabajadas:. CONCIENCIA FONOLOGICA DE LAS LETRAS y SÍLABAS. Aprendizaje del sonido. de las consonantes, asociación del sonido con la letra correspondiente. DISCRIMACIÓN GRÁFICA Y FONOLÓGICA DE LAS LETRAS. Reconocimiento de. cada una de las letras su símbolo y su sonido. CONCIENCIA FONOLÓGICA DE LAS LETRAS y SÍLABAS. Aprendizaje del sonido. de las consonantes, asociación del sonido con la letra correspondiente. HABILIDADES BÁSICAS DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA: Discriminación y. reconocimiento visual y auditiva de las letras y su disposición y los sonidos y su. disposición. . LIBRO. Seller Inventory # 775719
Book Description Condition: New. Entrenar y reforzar las habilidades básicas esenciales para adquirir competencias básicas necesarias para la lectoescritura. Edad: Adultos. Libro. Seller Inventory # 21457
Book Description Condition: Nuevo. DISLEXIA, DISGRAFIA Y DIFICULTADES HABITUALES NIVEL 8. Dominio de las habilidades de discriminación y reconocimiento: competen editado por Gesfomedia. Seller Inventory # AST0002131
Book Description Rústica. Condition: NUEVO. 64 pages/páginas. Seller Inventory # 9788498964196