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Book Description Condition: New. Idioma/Language: Español. ¿Qué es la calidad en la educación infantil? ¿Cómo se mide? ¿Cómo se garantiza? ¿Qué modelos necesitamos? ¿Cómo alcanzar los resultados deseados? Este libro analiza el concepto de calidad y propone una comprensión de la primera infancia relacionada con los cambios que vivimos, ya sean políticos, sociales, culturales, económicos o tecnológicos. El libro trata del concepto de «creación de sentido» e incluye experiencias concretas en Estocolmo, Canadá y en Reggio Emilia, reflejando la perspectiva fundamental de Loris Malaguzzi, la esencia de cuyo pensamiento recorre estas páginas. El lenguaje sobre la primera infancia. La era de la «calidad». Formular preguntas críticas. Los tiempos en que vivimos. ¿Por qué «instituciones para la primera infancia»? Meadow Lake, Reggio y Estocolmo: dirimir la tensión entre la teoría y la práctica Perspectivas teóricas: modernidad y posmodernidad, poder y ética. Foucault, disciplina y poder Del discurso de la calidad al discurso de la creación de sentido El Proyecto Estocolmo: construir una pedagogía con la voz del niño, del pedagogo y de los padres. La inspiración de Reggio. La conexión sueca La documentación pedagógica: una práctica para la reflexión y la democracia. La documentación pedagógica como proceso de aprendizaje. La documentación pedagógica como desafío a los discursos dominantes Direcciones minoritarias en el mundo mayoritario: riesgos y posibilidades. Múltiples mundos *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla. Seller Inventory # 280508
Book Description Condition: Nuevo. ¿Qué es la calidad? ¿Cómo se mide? ¿Cómo se garantiza? ¿Qué modelos necesitamos? ¿Cómo alcanzar los resultados? Análisis del concepto de calidad y experiencias en Estocolmo, Canadá y Reggio Emilia. La esencia del pensamiento de Loris Malaguzzi. Seller Inventory # 0010036101
Book Description Condition: New. Book is in NEW condition. 1.54. Seller Inventory # 8478273875-2-1
Book Description Condition: New. New! This book is in the same immaculate condition as when it was published 1.54. Seller Inventory # 353-8478273875-new
Book Description Paperback. Condition: Brand New. 323 pages. Spanish language. 9.37x6.77x0.79 inches. In Stock. Seller Inventory # zk8478273875
Book Description Rústica. Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. 01. Qué es la calidad en la educación infantil? Cómo se mide? Cómo se garantiza? Qué modelos necesitamos? Cómo alcanzar los resultados deseados? Este libro analiza el concepto de calidad y propone una comprensión de la primera infancia relacionada con los cambios que vivimos, ya sean políticos, sociales, culturales, económicos o tecnológicos. El libro trata del concepto de creación de sentido e incluye experiencias concretas en Estocolmo, Canadá y en Reggio Emilia, reflejando la perspectiva fundamental de Loris Malaguzzi, la esencia de cuyo pensamiento recorre estas páginas. El lenguaje sobre la primera infancia. La era de la calidad . Formular preguntas críticas. Los tiempos en que vivimos. Por qué instituciones para la primera infancia ? Meadow Lake, Reggio y Estocolmo: dirimir la tensión entre la teoría y la práctica Perspectivas teóricas: modernidad y posmodernidad, poder y ética. Foucault, disciplina y poder Del discurso de la calidad al discurso de la creación de sentido El Proyecto Estocolmo: construir una pedagogía con la voz del niño, del pedagogo y de los padres. La inspiración de Reggio. La conexión sueca La documentación pedagógica: una práctica para la reflexión y la democracia. La documentación pedagógica como proceso de aprendizaje. La documentación pedagógica como desafío a los discursos dominantes Direcciones minoritarias en el mundo mayoritario: riesgos y posibilidades. Múltiples mundos. LIBRO. Seller Inventory # 361145
Book Description Tapa Blanda. Condition: New. IMAGENES: En caso que no exista imagen de tapa. no dude en solicitarla. Ejemplar Nuevo. Seller Inventory # 1317718128