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Représentations et logiques sous-tendant le choix de l'italien: Étude menée dans un contexte franco-allemand (Fribourg, Suisse) (Omn.Univ.Europ.) - Softcover
A l'heure actuelle, l'importance de l'apprentissage des langues n'est plus a demontrer. Mais, quels sont les parametres qui exercent une influence sur le choix d'une langue par rapport a une autre ? Au moyen d'une analyse en enchassement et de divers themes etudies a partir d'entretiens semi-directifs, il sera question d'une part d'identifier les facteurs qui ont influe sur le choix de l'apprentissage de l'italien et d'autre part de voir quelles sont les logiques des institutions de le proposer dans les curricula scolaires et les logiques des individus de l'apprendre. Apres une breve presentation des politiques linguistiques et educatives helvetiques et fribourgeoises (macro), l'analyse se poursuit a deux niveaux. Une premiere etude de contenu (meso) s'interesse aux objectifs institutionnels et aux methodes utilisees pour l'apprentissage de l'italien. La deuxieme analyse, thematique (micro), se focalise sur les entretiens realises avec les etudiants et les enseignants. A partir de ces entrevues, trois profils-types ont ete degages. Puis, sept themes ont ete developpes, s'interrogeant notamment sur les motifs presidant au choix, les representations et les pratiques de l'italien."
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Diplômée Master of Arts en Langues et Littératures Français langue étrangère et seconde avec spécialisation en Sciences et didactique du plurilinguisme à l'Université de Fribourg, enseignante FLE au secondaire I (classe d'accueil) et au secondaire II, à Fribourg.
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- PublisherEditions universitaires europeennes
- Publication date2011
- ISBN 10 3841780199
- ISBN 13 9783841780195
- BindingPaperback
- Number of pages132
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Reprà sentations et logiques sous-tendant le choix de l'italien
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Representations et logiques sous-tendant le choix de l'italien
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Reprsentations et logiques soustendant le choix de l'italien tude mene dans un contexte francoallemand Fribourg, Suisse OmnUnivEurop
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Représentations et logiques sous-tendant le choix de l'italien: Étude menée dans un contexte franco-allemand (Fribourg, Suisse) (Omn.Univ.Europ.) (French Edition)
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Editions universitaires europeennes
(2011)
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Représentations et logiques sous-tendant le choix de l'italien
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Éditions Universitaires Européennes Nov 2011
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Book Description Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -A l'heure actuelle, l'importance de l'apprentissage des langues n'est plus à démontrer. Mais, quels sont les paramètres qui exercent une influence sur le choix d'une langue par rapport à une autre Au moyen d'une analyse en enchâssement et de divers thèmes étudiés à partir d'entretiens semi-directifs, il sera question d'une part d'identifier les facteurs qui ont influé sur le choix de l'apprentissage de l'italien et d'autre part de voir quelles sont les logiques des institutions de le proposer dans les curricula scolaires et les logiques des individus de l'apprendre. Après une brève présentation des politiques linguistiques et éducatives helvétiques et fribourgeoises (macro), l'analyse se poursuit à deux niveaux. Une première étude de contenu (méso) s'intéresse aux objectifs institutionnels et aux méthodes utilisées pour l'apprentissage de l'italien. La deuxième analyse, thématique (micro), se focalise sur les entretiens réalisés avec les étudiants et les enseignants. A partir de ces entrevues, trois profils-types ont été dégagés. Puis, sept thèmes ont été développés, s'interrogeant notamment sur les motifs présidant au choix, les représentations et les pratiques de l'italien. 132 pp. Französisch. Seller Inventory # 9783841780195
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Représentations et logiques sous-tendant le choix de l'italien : Étude menée dans un contexte franco-allemand (Fribourg, Suisse)
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Book Description Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - A l'heure actuelle, l'importance de l'apprentissage des langues n'est plus à démontrer. Mais, quels sont les paramètres qui exercent une influence sur le choix d'une langue par rapport à une autre Au moyen d'une analyse en enchâssement et de divers thèmes étudiés à partir d'entretiens semi-directifs, il sera question d'une part d'identifier les facteurs qui ont influé sur le choix de l'apprentissage de l'italien et d'autre part de voir quelles sont les logiques des institutions de le proposer dans les curricula scolaires et les logiques des individus de l'apprendre. Après une brève présentation des politiques linguistiques et éducatives helvétiques et fribourgeoises (macro), l'analyse se poursuit à deux niveaux. Une première étude de contenu (méso) s'intéresse aux objectifs institutionnels et aux méthodes utilisées pour l'apprentissage de l'italien. La deuxième analyse, thématique (micro), se focalise sur les entretiens réalisés avec les étudiants et les enseignants. A partir de ces entrevues, trois profils-types ont été dégagés. Puis, sept thèmes ont été développés, s'interrogeant notamment sur les motifs présidant au choix, les représentations et les pratiques de l'italien. Seller Inventory # 9783841780195
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Représentations et logiques sous-tendant le choix de l italien
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