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- PublisherSüdwestdeutscher Verlag
- Publication date2016
- ISBN 10 3838151860
- ISBN 13 9783838151861
- BindingPaperback
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Geschlecht & Migrationshintergrund und das mathematische Lernen
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Südwestdeutscher Verlag Für Hochschulschriften Apr 2016
(2016)
ISBN 10: 3838151860
ISBN 13: 9783838151861
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Taschenbuch
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Book Description Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Ein zentrales Ziel der vorliegenden Arbeit liegt im Verstehen von wesentlichen Faktoren, welche das mathematische Lernen, insbesondere von Schülerinnen mit Migrationshintergrund, beeinflussen. Das Spannungsfeld Migration und Geschlecht wird in der vorliegenden Dissertation konkret im Hinblick auf das mathematische Lernen beleuchtet. Der Fokus der Arbeit liegt auf den beiden Dimensionen Geschlecht und Migrationshintergrund, die im Kontext zu Diskriminierung und Benachteiligung stehen. Die beiden Dimensionen werden als interdependente Kategorien aufgearbeitet, sowie die Bedeutung der Stereotyp Threat Theorie und einer hybridologischen Herangehensweise aufgezeigt. Ein dazu generiertes Modell stellt den Versuch dar, aus einer 'Entweder-oder' Haltung eine 'Sowohlals auch' oder 'Und-oder' Haltung zu gewinnen. Konkret wird versucht, eine Strategie der Separierung (Gleiches zu Gleichem) oder eine Strategie der Homogenisierung (Alle sind/werden gleich) zu überwinden und eine Strategie der Anerkennung des Neuentstandenen in der speziellen Situation des mathematischen Lernens zu entwickeln. 608 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783838151861
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Geschlecht & Migrationshintergrund und das mathematische Lernen
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ISBN 13: 9783838151861
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Taschenbuch
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Book Description Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Ein zentrales Ziel der vorliegenden Arbeit liegt im Verstehen von wesentlichen Faktoren, welche das mathematische Lernen, insbesondere von Schülerinnen mit Migrationshintergrund, beeinflussen. Das Spannungsfeld Migration und Geschlecht wird in der vorliegenden Dissertation konkret im Hinblick auf das mathematische Lernen beleuchtet. Der Fokus der Arbeit liegt auf den beiden Dimensionen Geschlecht und Migrationshintergrund, die im Kontext zu Diskriminierung und Benachteiligung stehen. Die beiden Dimensionen werden als interdependente Kategorien aufgearbeitet, sowie die Bedeutung der Stereotyp Threat Theorie und einer hybridologischen Herangehensweise aufgezeigt. Ein dazu generiertes Modell stellt den Versuch dar, aus einer 'Entweder-oder' Haltung eine 'Sowohlals auch' oder 'Und-oder' Haltung zu gewinnen. Konkret wird versucht, eine Strategie der Separierung (Gleiches zu Gleichem) oder eine Strategie der Homogenisierung (Alle sind/werden gleich) zu überwinden und eine Strategie der Anerkennung des Neuentstandenen in der speziellen Situation des mathematischen Lernens zu entwickeln. Seller Inventory # 9783838151861
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Geschlecht & Migrationshintergrund und das mathematische Lernen
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(2016)
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Softcover
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Book Description Condition: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Fritz IsabellaIsabella Fritz ist seit 1989 als Lehrende fuer Naturwissenschaften und Mathematik im Pflichtschulbereich taetig. 2009 begann sie das Masterstudium Erziehungswissenschaft und schloss dieses mit Auszeichnung mit der Arbeit . Seller Inventory # 151606136
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