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Islamische Religionspaedagogik in Moscheen und Schulen. Ein sozialwissenschaftlicher Vergleich der Ausgangslage, Lehre und Ziele unter besonderer Beruecksichtigung der Auswirkungen auf den Integrationsprozess der muslimischen Kinder und Jugendlichen (Beitraege zur Islamischen Religionspaedagogik) - Softcover
- ISBN 10 3830040385
- ISBN 13 9783830040385
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Islamische Religionspädagogik in Moscheen und Schulen, Ein sozialwissenschaftlicher Vergleich der Ausgangslage, Lehre und Ziele unter besonderer Berücksichtigung der Auswirkungen auf den Integrationsprozess der muslimischen Kinder und Jugendlichen in Deutschland
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Verlag Dr. Kovac, Hamburg
(2008)
ISBN 10: 3830040385
ISBN 13: 9783830040385
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First Edition
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Book Description Softcover. Condition: neu. 1. Auflage. Beiträge zur Islamischen Religionspädagogik, Band 2 182 pages. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------- REZENSION in: Hikma - Journal of Islamic Theology and Religious Education, Jg. 1 (2010), H. 1, S. 98ff.: "Rauf Ceylan leistet mit seinem Buch in übersichtlich strukturierter und gut lesbarer Form eine umfassende und äuà erst differenzierte Annäherung an das komplexe Themenfeld "Islamische Religionspädagogik". Auf die bis dato noch spärlich vorliegende fachdidaktische Literatur greift er dabei ebenso zurück wie auf Grundlagenwerke aus Islamwissenschaft, Religionswissenschaft und aktuelle Verà ffentlichungen zum Themenkomplex Integrationspolitik. Wissenschaftlich solide wird hier eine kompakte Einführung auf hohem Reflexionsniveau geboten." ---------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------ ---------------------------- Mit dem Paradigmenwechsel in der Integrationspolitik sind die politischen Bemühungen um die Integration des Islams intensiviert worden. Fragen nach Maà nahmen und Konzepten zur Anerkennung und Eingliederung insbesondere der muslimischen Kinder und Jugendlichen haben in diesem Zusammenhang an integrationspolitischer Aktualität gewonnen. Dabei wird der Fokus zunehmend auf die islamische Religionspädagogik in zwei bedeutenden Institutionen gerichtet: Moscheen und Schulen. Vor diesem Hintergrund ist das Ziel des Verfassers, die islamische Religionspädagogik in den Moscheen und den Schulen zu analysieren, zu vergleichen und im integrationspolitischen Kontext zu diskutieren. Bezüglich der islamischen Religionspädagogik in den Moscheen wird der Frage nachgegangen, welche Funktion diese Institutionen für die Muslime in der Migrationssituation erfüllen und wie der Koranunterricht dort pädagogisch gestaltet und umgesetzt wird. In diesem Zusammenhang werden auch die Imame - als zentrale Instanzen, die die islamische Religionspädagogik in den Moscheen bestimmen und umsetzen - umfangreich berücksichtigt und thematisiert. Denn ihre pädagogische und theologische Qualifikation sowie religià se und politische Orientierung bestimmen den Integrationsprozess wesentlich mit. Im Hinblick auf die islamische Religionspädagogik in den Schulen wird ihre Bedeutung in einer immer heterogenen und pluraler werdender Gesellschaft dargelegt. Die Darstellung der didaktischen Grundorientierung und elementare Inhalte einer islamischen Religionspädagogik in Schulen soll dazu dienen, Gemeinsamkeiten und Differenzen zu den Moscheen aufzuzeigen. Im Rahmen des Vergleichs soll auch die Frage diskutiert werden, ob ein islamischer Religionsunterricht in der Schule die religià se Erziehung in den Moscheen obsolet werden lässt. Seller Inventory # x4038
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