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Mehrsprachigkeit tuerkischer Schueler in Frankreich und Deutschland (19) (Sprache, Mehrsprachigkeit Und Sozialer Wandel. Language. Mul) - Hardcover
Synopsis
Der Band widmet sich der Mehrsprachigkeit und den sprachlichen Repertoires von Schülern mit Migrationshintergrund in Frankreich und Deutschland. Im ersten Teil dieser soziolinguistischen Studie steht die Analyse von Interviews mit Grundschülern türkischer Herkunft in den Regionen zu beiden Seiten des Oberrheins im Mittelpunkt. Dabei richtet sich die Aufmerksamkeit sowohl auf den Ausbau der sprachlichen Repertoires in der Schule als auch auf den Sprachkontakt in Schule und Familie. Ausgehend von diesen Analysen liegt im zweiten Teil der Studie der Akzent auf der Schulsprachenpolitik in Frankreich und Deutschland, die einen Erklärungsrahmen dafür darstellt, wie sich bei den Kindern türkischer Herkunft der Ausbau des sprachlichen Repertoires entwickelt. So wird der Frage nachgegangen, welche Stellung den Sprachen und welche Räume der Mehrsprachigkeit in Schulprogrammen, in offiziellen Texten zum muttersprachlichen Unterricht und in innovativen Projekten in der grenzüberschreitenden Untersuchungsregion zugewiesen werden.
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About the Author
Ann-Birte Krüger ist als Maître de Conférences in den Bereichen Sprachdidaktik und Soziolinguistik an der Universität Franche-Comté in Besançon (Frankreich) tätig. Sie bildet dort Grund- und Sekundarschullehrer aus und ist Mitglied der Forschungsgruppe für Didaktik (ELLIADD-DID).
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- PublisherPeter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissen
- Publication date2013
- ISBN 10 3631630190
- ISBN 13 9783631630198
- BindingHardcover
- Number of pages212
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Mehrsprachigkeit türkischer Schüler in Frankreich und Deutschland. Sprache, Mehrsprachigkeit und sozialer Wandel Bd. 19.
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Originalpappband. Condition: Sehr gut. 209 S. Inhalt: Schule Migration und Mehrsprachigkeit Grundschüler türkischer Herkunft sprechen über ihre Sprachen Sprachen im Kontakt Sprachen in unterschiedlichen Kontexten Schulsprachenpolitik Muttersprachlicher Unterricht Deutsch-französischer Vergleich Sprachrepräsentationen Diskursanalyse. ISBN 9783631630198 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 383. Seller Inventory # 1024405
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Mehrsprachigkeit türkischer Schüler in Frankreich und Deutschland.
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Frankfurt, Peter Lang 2013. 209 S., OPappband. Neuwertig. Seller Inventory # 84974
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Mehrsprachigkeit trkischer Schler in Frankreich und Deutschland 19 Sprache, Mehrsprachigkeit Und Sozialer Wandel Language Mul
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Mehrsprachigkeit türkischer Schüler in Frankreich und Deutschland (Sprache, Mehrsprachigkeit und sozialer Wandel. Language. Multilinguism and Social . et changement social) (German Edition)
Published by
Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2013
ISBN 10: 3631630190
ISBN 13: 9783631630198
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Hardcover
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Mehrsprachigkeit türkischer Schüler in Frankreich und Deutschland (Sprache, Mehrsprachigkeit und sozialer Wandel. Language. Multilinguism and Social ... et changement social) (German Edition)
Published by
Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2013
ISBN 10: 3631630190
ISBN 13: 9783631630198
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Mehrsprachigkeit tuerkischer Schueler in Frankreich und Deutschland
Published by
Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissen, 2013
ISBN 10: 3631630190
ISBN 13: 9783631630198
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Mehrsprachigkeit trkischer Schler in Frankreich und Deutschland 19 Sprache, Mehrsprachigkeit Und Sozialer Wandel Language Mul
Published by
Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, 2013
ISBN 10: 3631630190
ISBN 13: 9783631630198
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Mehrsprachigkeit türkischer Schüler in Frankreich und Deutschland (Sprache, Mehrsprachigkeit und sozialer Wandel. Language. Multilinguism and Social ... et changement social) (German Edition)
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Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2013
ISBN 10: 3631630190
ISBN 13: 9783631630198
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Mehrsprachigkeit türkischer Schüler in Frankreich und Deutschland
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Peter Lang Ltd. International Academic Publishers Sep 2013, 2013
ISBN 10: 3631630190
ISBN 13: 9783631630198
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Hardcover
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Buch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Der Band widmet sich der Mehrsprachigkeit und den sprachlichen Repertoires von Schülern mit Migrationshintergrund in Frankreich und Deutschland. Im ersten Teil dieser soziolinguistischen Studie steht die Analyse von Interviews mit Grundschülern türkischer Herkunft in den Regionen zu beiden Seiten des Oberrheins im Mittelpunkt. Dabei richtet sich die Aufmerksamkeit sowohl auf den Ausbau der sprachlichen Repertoires in der Schule als auch auf den Sprachkontakt in Schule und Familie. Ausgehend von diesen Analysen liegt im zweiten Teil der Studie der Akzent auf der Schulsprachenpolitik in Frankreich und Deutschland, die einen Erklärungsrahmen dafür darstellt, wie sich bei den Kindern türkischer Herkunft der Ausbau des sprachlichen Repertoires entwickelt. So wird der Frage nachgegangen, welche Stellung den Sprachen und welche Räume der Mehrsprachigkeit in Schulprogrammen, in offiziellen Texten zum muttersprachlichen Unterricht und in innovativen Projekten in der grenzüberschreitenden Untersuchungsregion zugewiesen werden. 209 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783631630198
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Mehrsprachigkeit türkischer Schüler in Frankreich und Deutschland
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Buch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Der Band widmet sich der Mehrsprachigkeit und den sprachlichen Repertoires von Schülern mit Migrationshintergrund in Frankreich und Deutschland. Im ersten Teil dieser soziolinguistischen Studie steht die Analyse von Interviews mit Grundschülern türkischer Herkunft in den Regionen zu beiden Seiten des Oberrheins im Mittelpunkt. Dabei richtet sich die Aufmerksamkeit sowohl auf den Ausbau der sprachlichen Repertoires in der Schule als auch auf den Sprachkontakt in Schule und Familie. Ausgehend von diesen Analysen liegt im zweiten Teil der Studie der Akzent auf der Schulsprachenpolitik in Frankreich und Deutschland, die einen Erklärungsrahmen dafür darstellt, wie sich bei den Kindern türkischer Herkunft der Ausbau des sprachlichen Repertoires entwickelt. So wird der Frage nachgegangen, welche Stellung den Sprachen und welche Räume der Mehrsprachigkeit in Schulprogrammen, in offiziellen Texten zum muttersprachlichen Unterricht und in innovativen Projekten in der grenzüberschreitenden Untersuchungsregion zugewiesen werden. Seller Inventory # 9783631630198
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