Lesen Und Rechtschreiben Lernen: Nach Dem Intraactplus-Konzept

Jansen, Fritz; Streit, Uta; Fuchs, Angelika

ISBN 10: 3540729348 ISBN 13: 9783540729341

Publisher: Springer Verlag, 2007

Synopsis

Nach den PISA-Studien: Mit Hilfe der "IntraActPlus"-Lernmaterialien lernen Kinder schneller und leichter als mit g ngigen Lernmethoden. Sie sind aufmerksamer und motivierter sowohl alleine als auch in der Gruppe. Das Lernmaterial basiert auf den "Meilensteinen" der psychologischen Forschung zum "biologisch angemessenen" Lernen. Es ist einfacher, verzichtet auf unn tige Aufgaben, st rende Reize und betont die Wiederholung. Daher machen Kinder weniger Fehler. Die Vorteile zeigen sich bei normal- und hochbegabten sowie lernschwachen Kindern der ersten und zweiten Grundschulklasse, in der Fr hf rderung und bei Kindern mit Migrationshintergrund.

About this title

Review

"Jedes Kind kann lesen lernen. Eine Hamburger Schule testet eine neue Methode zum Lesenlernen. Lehrer und Eltern sind begeistert. ... Ungew hnlich ist allein schon der Umfang. ... Die neue Methode ist radikal anders. ... Die neue Methode sei 'strukturiert und klar', lobt [Lehrerin] Petra Claas. Am Anfang habe sie gedacht, die st ndigen Wiederholungen w rden die Kinder langweilen, aber das Gegenteil ist der Fall. Claas: 'Die Kinder sind begeistert bei der Sache.' ... Ausnahmslos euphorisch u ern sich die Eltern. Von Kindern wird erz hlt, die schon alle Hoffnung hatten fahrenlassen, jemals lesen und schreiben zu lernen, und von ihren Freudentr nen, wenn sie dank der neuen Methode erleben, 'dass auch sie es schaffen k nnen'. Durch die Bank zeigen sich die M tter 'dankbar, weil wir immer wissen, wo ein Kind steht und an welchen Bl ttern es arbeiten muss, um weiterzukommen'."

FOCUS Schule, Februar 2008, S. 28

"Jedes Kind kann lesen lernen. Eine Hamburger Schule testet eine neue Methode zum Lesenlernen. Lehrer und Eltern sind begeistert. ... Ungew hnlich ist allein schon der Umfang. ... Die neue Methode ist radikal anders. ... Die neue Methode sei 'strukturiert und klar', lobt [Lehrerin] Petra Claas. Am Anfang habe sie gedacht, die st ndigen Wiederholungen w rden die Kinder langweilen, aber das Gegenteil ist der Fall. Claas: 'Die Kinder sind begeistert bei der Sache.' ... Ausnahmslos euphorisch u ern sich die Eltern. Von Kindern wird erz hlt, die schon alle Hoffnung hatten fahrenlassen, jemals lesen und schreiben zu lernen, und von ihren Freudentr nen, wenn sie dank der neuen Methode erleben, 'dass auch sie es schaffen k nnen'. Durch die Bank zeigen sich die M tter 'dankbar, weil wir immer wissen, wo ein Kind steht und an welchen Bl ttern es arbeiten muss, um weiterzukommen'." FOCUS Schule, Februar 2008, S. 28

From the Back Cover

Schneller Lesen und Schreiben lernen eine Antwort auf PISA! Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben gef hrden den Schulerfolg eines Kindes und dessen soziale Entwicklung. Das Lernmaterial nach dem IntraActPlus-Konzept bietet hier eine umfassende Hilfestellung! St rker als andere Ans tze ber cksichtigt es wissenschaftliche Arbeiten, die als Meilensteine" der psychologischen Grundlagenforschung gelten. Es ist einfach und extrem effektiv! F r normale und hochbegabte Kinder ebenso wie f r lernschwache! Das Arbeitsmaterial - einfacher durch leichter verstehbare bungen, Verzicht auf unn tige Aufgaben und st rende Reize - umfangreicher, damit ausreichendes Wiederholen m glich - weniger Fehler durch gleichm igere Schwierigkeitsstufung - motivierender durch eine positive Beziehungsgestaltung Der Lern-Effekt - Kinder lernen schneller als mit g ngigen Lernmethoden, sind aufmerksamer und motivierter - Kinder lernen leichter alleine, dies hilft bei Hausarbeiten und Freiarbeit - Kinder lernen leichter miteinander dies erm glicht bessere Partnerarbeit Die Einsatzgebiete - normal- und hochbegabte Kindern - lernschwache Kinder, Legastheniker - Kinder mit Migrationshintergrund - in der Fr hf rderung Geeignet f r Kinderg rten, Vorschulen, 1. und 2. Grundschulklassen, Integrations- und F rderschulen, Legasthenietherapie und -pr vention Die mit den Lernmaterialien dieses Buches unterrichteten Sch lerinnen und Sch ler lernten etwa doppelt so schnell und waren deutlich motivierter. Nach anf nglich gro en Vorbehalten bin ich von diesem Ansatz sehr angetan." - Gudrun Probst-Eschke Schulleiterin Ein fantastisches Konzept! Alle Sch ler erfassen den Stoff deutlich schneller und sicherer. Aufgrund des einfacheren Lernmaterials k nnen Kinder sowohl leichter miteinander als auch alleine lernen. Dies erm glicht bessere Partner - und Freiarbeit und hilft bei den Hausarbeiten." - Karin Kastner Sonderp dagogin aus dem Schulprojekt Das in diesem Lernmaterial vorgestellte Lese- und Rechtschreibkonzept ist meiner Meinung nach bahnbrechend. Es stellt eine umfassende L sung f r die in den PISA-Studien offensichtlich gewordenen Schwierigkeiten im Lesen und Rechtschreiben dar. Die Steigerungen in der Lerngeschwindigkeit, Aufmerksamkeit und Motivation sehe ich als sehr hoch an." - Enno Bornfleth - Schulleiter und Vors. des Verb. Sonderp dagogik e.V., Landesverband HH Das hier beschriebene Lernprogramm und die Lernmaterialien bauen auf der Grundlage der bestgepr ften allgemein-psychologischen Theorien auf. Damit findet erstmals im deutschen Sprachraum eine Integration der neuen Aufmerksamkeits- und Lernforschung statt, welche im Unterricht zu einer raschen und bedeutsamen Leistungssteigerung f hrt ohne mehr psychische Belastung und ohne ein berangebot an Information." - Prof. Dr. Niels Birbaumer Institut f r Med. Psychologie und Verhaltensneurobiologie, Universit t T bingen

About this edition

• Publisher: Springer Verlag
• Publication date: 2007
• ISBN 10: 3540729348
• ISBN 13: 9783540729341
• Binding: Unbound
• Number of pages: 608