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Aus den Rezensionen zur 8. Auflage:
“Metzig und Schuster ... geben einen umfassenden und aktuellen Überblick über die Befunde der Lern- und Gedächtnispsychologie, beschreiben effektive Lerntechniken und zeigen mit Alltags-Beispielen ihre praktische Relevanz. Ein überwiegend theorieorientiertes, die Materie sehr fundiert und gut verständlich darstellendes Lerntechnik-Buch. ... In 1. Linie für Lehrer und Ausbilder, hilfreich aber auch für Studenten ...“ (Heckmann, in: ekz-Informationsdienst, 2010, Issue 3/10)
“Morgen ein Vokabeltest übermorgen die Mathearbeit und heute muss auch noch das Gedicht auswendig gelernt werden. Manchmal wissen Schüler überhaupt nicht wo und wie sie anfangen sollen um das Lernpensum zu schaffen. ... Die Autoren ... erklären in ihrem neu aufgelegten Klassiker ausführlich wie Lernstrategien effizient eingesetzt werden können und begründen umfassend die Wirkungsweise der Methoden vor dem Hintergrund der Gedächtnispsychologie. Neue Informationen zur Lernmotivation machen den Ratgeber zu einer echten Hilfe für Schüler und Eltern.“ (in: Lust auf Lernen, 2010/2011, S. 82)
“... Der Leser wird auch mit den neuesten Erkenntnissen der Lern- und Gedächtnispsychologie bekannt gemacht, was die vorgestellten Methoden verständlicher macht und dazu anregt, sie einmal auszuprobieren. Außerdem gibt das sehr flüssig geschriebene und gut zu lesende Buch viele nützliche Tipps, wie man das Lernen organisiert und Prüfungsangst und Lernblockaden überwindet. Die Neuauflage wurde um zusätzliche Informationen zur Lernmotivation und zum bildhaften Lernen ergänzt. Ein Buch, dass man sich möglichst schon im ersten Semester zulegen sollte.“ (in: Studium, 2010, Issue 86, S. 6)
“... Die Autoren geben in diesem Buch einen aktuellen Überblick über die Befünde der Lern und Gedächtnispsychologie. Effektive Lerntechniken werden mit Hilfe von Alltags Beispielen plausibel erläutert und neue
Informationen zur Lernmotivation machen das Buch zu einer echten Hilfe für Schuler und Studenten ... sollte möglichst früh ... gelernt werden.“ (Dieter Bach, in: lehrbibliothek.de, February/2011)"About this title" may belong to another edition of this title.
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Book Description Condition: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present. Seller Inventory # M03540442642-G
Book Description Condition: Good. Namenseintrag. Auflage: 6. Seller Inventory # 3287635_6af_4x
Book Description Condition: Good. Seller Inventory # 3295976_8f6_4x
Book Description Softcover. Condition: Gut. 6. Überarb. 231 S. Gutes Exemplar, geringe Gebrauchsspuren, Cover/SU berieben/bestoßen, Schnitt/Papier nachgedunkelt, innen alles in Ordnung; Good copy, light signs of previous use, cover/dust jacket shows some rubbing/wear, edges/text pages show yellowing/darkening, interior in good condition. B240422ah41 ISBN: 9783540442646 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 370. Seller Inventory # 689518
Book Description Condition: Fair. Das Buch ist an sich in einem guten bis sehr guten Zustand, hat allerdings auf 4 Seiten Unterstreichungen mit einem rosa marker (siehe Bild 3) und auf 5 weiteren Seiten jeweils einen kleinen Punkt am Seitenrand (auch rosa) rg tb 1/3. Seller Inventory # SE-9MIJ-BDTJ
Book Description Softcover. Condition: gut. uflage: 6., verb. A. (7. Januar 2003). Lernen zu lernen Werner Metzig Martin Schuster Prüfungsstoff Gedächtnispsychologie Lerntechniken Lernblockaden Lernmethode Schüler Lehrer Prüfung Suggestopädie Prüfungsangst In deutscher Sprache. 212 pages. 23,3 x 15,6 x 1,9 cm. Seller Inventory # BN5635
Book Description Lernstrategien - sofort anwendbar, die richtige Methode für jeden Lernstoff, Tipps zur Prüfungsvorbereitung, mit 31 Abbildungen, ca.23,5 x 15,5 cm Schnitt mit kleinen Fleckchen, ansonsten im guten bis sehr guten Zustand Engl. Broschur 221 Seiten. Seller Inventory # BEC-11503-3