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Emergence Des Sciences de l'Éducation En Suisse À La Croisée de Traditions Académiques Contrastées: Fin Du 19 E - Première Moitié Du 20 E Siècle: 136 (Exploration) - Softcover
Synopsis
C'est dans un même mouvement que se mettent en place, en Suisse comme dans maints Etats occidentaux, les systèmes scolaires modernes, un réseau dense de professionnels de l'éducation et un nouveau champ disciplinaire ayant pour objet les phénomènes éducatifs. Alors que le paysage des hautes écoles se redéfinit et que les sciences sociales s'institutionnalisent, on assiste au tournant des 19e et 20e siècles, à l'émergence des sciences de l'éducation comme nouvelle discipline académique. Elles conquièrent non sans controverses leurs assises universitaires durant le 20e siècle, moyennant cours, diplômes, chaires, laboratoires, instituts, réseaux de communication. Fondé sur l'analyse de volumineuses archives, cet ouvrage, pionnier en la matière, retrace les premiers développements des sciences de l'éducation dans tous les sites significatifs helvétiques. A la confluence de traditions académiques diverses, la Suisse constitue un laboratoire pour dégager des configurations contrastées en fonction des contextes historiques et culturels. L'enquête met en évidence les puissantes tensions qui accompagnent l'institutionnalisation de cette discipline constitutivement pluridisciplinaire: entre professions éducatives et champ disciplinaire, entre militance réformiste et engagement scientifique, entre inscriptions locales et visées internationales sinon universalisantes. Champ disciplinaire indiscipliné, les sciences de l'éducation constituent un prototype à travers lequel peuvent s'étudier à la loupe des modalités de production de connaissances en osmose avec le contexte social dans lequel il s'inscrit et qu'il influence.
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Les responsables de la publication: Historienne de l' ducation, Rita Hofstetter est professeure l'Universit de Gen ve. Ses recherches et enseignements se focalisent sur l' tatisation de l' cole, l'histoire de la formation des enseignants, de leur professionnalisation et des premiers d veloppements des sciences de l' ducation comme champ disciplinaire. Bernard Schneuwly est professeur l'Universit de Gen ve. Ses travaux portent sur la didactique du fran ais, sur le rapport entre enseignement, apprentissage et d veloppement dans une perspective historico-culturelle et sur l'histoire des sciences de l' ducation.
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- PublisherVerlag Peter Lang
- Publication date2007
- ISBN 10 303911297X
- ISBN 13 9783039112975
- BindingPaperback
- Number of pages548
- EditorHofstetter Rita, Schneuwly Bernard
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Emergence Des Sciences De L'éducation En Suisse à La Croisée De Traditions Académiques Contrastées :
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Emergence Des Sciences de L'Education En Suisse a la Croisee de Traditions Academiques Contrastees: Fin Du 19 E - Premiere Moitie Du 20 E Siecle (Exploration. Education: Histoire Et Pensee)
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Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, 2007
ISBN 10: 303911297X
ISBN 13: 9783039112975
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Emergence des sciences de l éducation en Suisse à la croisée de traditions académiques contrastées: Fin du 19 e première moitié du 20 e siècle (Exploration) (French Edition)
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Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2007
ISBN 10: 303911297X
ISBN 13: 9783039112975
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Emergence des sciences de l'éducation en Suisse à la croisée de traditions académiques contrastées: Fin du 19 e ? première moitié du 20 e siècle (Exploration) (French Edition)
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Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2007
ISBN 10: 303911297X
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Emergence des sciences de l'éducation en Suisse à la croisée de traditions académiques contrastées.
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Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2007
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Fin du 19e - première moitié du 20e siècle. Éditez par Rita Hofstetter et Bernard Schneuwly avec la collaboration de Valérie Lussi, Marco Cicchini, Lucien Criblez et Martina Späni. Fondé sur l?analyse de volumineuses archives, cet ouvrage retrace les premiers développements des sciences de l?éducation dans tous les sites significatifs helvétiques. XIX,539 Seiten, broschiert (Exploration. Collection de la Société suisse pour la recherche en éducation; Vol. 136/Peter Lang 2007) leicht berieben/slightly rubbed. Statt EUR 61,70 820 g. Sprache: fr. Seller Inventory # 700745
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Emergence des sciences de l'éducation en Suisse à la croisée de traditions académiques contrastées
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Peter Lang Ltd. International Academic Publishers Feb 2007, 2007
ISBN 10: 303911297X
ISBN 13: 9783039112975
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -C'est dans un même mouvement que se mettent en place, en Suisse comme dans maints Etats occidentaux, les systèmes scolaires modernes, un réseau dense de professionnels de l'éducation et un nouveau champ disciplinaire ayant pour objet les phénomènes éducatifs. Alors que le paysage des hautes écoles se redéfinit et que les sciences sociales s'institutionnalisent, on assiste au tournant des 19 e et 20 e siècles, à l'émergence des sciences de l'éducation comme nouvelle discipline académique. Elles conquièrent non sans controverses leurs assises universitaires durant le 20 e siècle, moyennant cours, diplômes, chaires, laboratoires, instituts, réseaux de communication. Fondé sur l'analyse de volumineuses archives, cet ouvrage, pionnier en la matière, retrace les premiers développements des sciences de l'éducation dans tous les sites significatifs helvétiques. A la confluence de traditions académiques diverses, la Suisse constitue un laboratoire pour dégager des configurations contrastées en fonction des contextes historiques et culturels. L'enquête met en évidence les puissantes tensions qui accompagnent l'institutionnalisation de cette discipline constitutivement pluridisciplinaire: entre professions éducatives et champ disciplinaire, entre militance réformiste et engagement scientifique, entre inscriptions locales et visées internationales sinon universalisantes. Champ disciplinaire indiscipliné, les sciences de l'éducation constituent un prototype à travers lequel peuvent s'étudier à la loupe des modalités de production de connaissances en osmose avec le contexte social dans lequel il s'inscrit et qu'il influence. 548 pp. Französisch. Seller Inventory # 9783039112975
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Emergence des sciences de l'éducation en Suisse à la croisée de traditions académiques contrastées : Fin du 19 e - première moitié du 20 e siècle
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Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - C'est dans un même mouvement que se mettent en place, en Suisse comme dans maints Etats occidentaux, les systèmes scolaires modernes, un réseau dense de professionnels de l'éducation et un nouveau champ disciplinaire ayant pour objet les phénomènes éducatifs. Alors que le paysage des hautes écoles se redéfinit et que les sciences sociales s'institutionnalisent, on assiste au tournant des 19 e et 20 e siècles, à l'émergence des sciences de l'éducation comme nouvelle discipline académique. Elles conquièrent non sans controverses leurs assises universitaires durant le 20 e siècle, moyennant cours, diplômes, chaires, laboratoires, instituts, réseaux de communication. Fondé sur l'analyse de volumineuses archives, cet ouvrage, pionnier en la matière, retrace les premiers développements des sciences de l'éducation dans tous les sites significatifs helvétiques. A la confluence de traditions académiques diverses, la Suisse constitue un laboratoire pour dégager des configurations contrastées en fonction des contextes historiques et culturels. L'enquête met en évidence les puissantes tensions qui accompagnent l'institutionnalisation de cette discipline constitutivement pluridisciplinaire: entre professions éducatives et champ disciplinaire, entre militance réformiste et engagement scientifique, entre inscriptions locales et visées internationales sinon universalisantes. Champ disciplinaire indiscipliné, les sciences de l'éducation constituent un prototype à travers lequel peuvent s'étudier à la loupe des modalités de production de connaissances en osmose avec le contexte social dans lequel il s'inscrit et qu'il influence. Seller Inventory # 9783039112975
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