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Published by München ; Paderborn : Fink, 2003
ISBN 10: 377053963XISBN 13: 9783770539635
Seller: Fundus-Online GbR Borkert Schwarz Zerfaß, Berlin, Germany
Book
Originalbroschur. Condition: Gut. 432 S. Kleiner Archivaufkleber auf Rücken. - Analphabetismus, bisher eher als Thema der Bildungspolitik geläufig, wird in dieser Arbeit mithilfe der Systemtheorie Niklas Luhmanns kultur- und literaturwissenschaftlich untersucht. Insbesondere wird gezeigt, welches poetologische Potenzial der Analphabetismus für die Literatur birgt. Analphabetismus markiert für eine schriftgeprägte Gesellschaft sowie deren Literatur einen blinden Fleck. Eine literaturwissenschaftliche Untersuchung vermag diesen blinden Fleck zwar nicht aufzuheben, jedoch so zu verschieben, dass sich interessante Aspekte im Hinblick auf das Selbstverständnis von Literatur und auf den kultur-geschichtlichen Medienwandel ergeben. Nach einem begriffsgeschichtlichen Überblick werden unter anderem Texte von Bernard Mandeville, Bräker, Rousseau, Lessing, Goethe, Jean Paul, Charles Dickens, C. F. Meyer, Döblin, Stefan Zweig, Canetti, Borges, Nadolny, Schlink und Yoko Tawada analysiert. ISBN 9783770539635 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 734.
Published by Fink Wilhelm GmbH + Co.KG, 2003
ISBN 10: 377053963XISBN 13: 9783770539635
Seller: SKULIMA Wiss. Versandbuchhandlung, Westhofen, Germany
Book
432 Seiten, broschiert (Wilhelm Fink Verlag 2003) leicht bestoßen. Statt EUR 54,00 735 g. Sprache: de.
Published by Fink, 2004
ISBN 10: 377053963XISBN 13: 9783770539635
Seller: primatexxt Buchversand, München, Germany
Book
Broschiert. Condition: Sehr gut. 432 Seiten Leichte äußere Mängel - Buch ist als Mängelexemplar gekennzeichnet - Buch ansonsten in gutem und ungelesenem Zustand - Jeder Lieferung liegt eine ordentliche Rechnung mit ausgewiesener MwSt. bei Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 760.
Published by Brill Fink|Wilhelm Fink Verlag, 2003
ISBN 10: 377053963XISBN 13: 9783770539635
Seller: moluna, Greven, Germany
Book
Condition: New. Analphabetismus, bisher eher als Thema der Bildungspolitik gelaeufig, wird in dieser Arbeit mithilfe der Systemtheorie Niklas Luhmanns kultur- und literaturwissenschaftlich untersucht. Insbesondere wird gezeigt, welches poetologische Potenzial der Analphabet.