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Published by EDI PRO, 2015
ISBN 10: 2874962910ISBN 13: 9782874962912
Seller: medimops, Berlin, Germany
Book
Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Published by EDI PRO, 2015
ISBN 10: 2874962910ISBN 13: 9782874962912
Seller: booksXpress, Bayonne, NJ, U.S.A.
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Soft Cover. Condition: new.
Published by EDI PRO, 2015
ISBN 10: 2874962910ISBN 13: 9782874962912
Seller: Gallix, Gif sur Yvette, France
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Condition: Neuf.
Published by Edipro, 2015
ISBN 10: 2874962910ISBN 13: 9782874962912
Seller: Revaluation Books, Exeter, United Kingdom
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Paperback. Condition: Brand New. 160 pages. French language. 8.19x5.75x0.47 inches. In Stock.
Published by EDI PRO, 2015
ISBN 10: 2874962910ISBN 13: 9782874962912
Seller: Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, France
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Paperback. Condition: NEUF. Cet ouvrage propose des outils, directement opérationnels, d'analyse des pratiques didactiques en sciences et sciences humaines. Ils sont le résultat de confrontations inédites entre formateurs issus d'horizons scientifiques divers (biologie, physique, chimie, sciences sociales, géographie, histoire).Quatre thèmes didactiques sont présentés : l'interaction entre recherches et apprentissages (chercher pour apprendre ou apprendre à chercher), le lien entre nos enseignements disciplinaires et le rapport au monde (faire sciences, faire sens), les méthodes (induire ou déduire, il faut conduire) et les apprentissages cachés (faire d'une pierre deux coups : faire des sciences ou sciences humaines et apprendre autre chose).Voir double. C'est comparer les méthodes de l'enseignement de l'histoire, des sciences sociales, de la biologie ou de la physique,? et se rendre compte que les mêmes questions peuvent nourrir un recul critique sur les pratiques d'enseignement des sciences comme sur les pratiques d'enseignement des sciences humaines.Les concepteurs/auteurs sont formateurs d'enseignants - Nombre de page(s) : 160 - Poids : 218g - Genre : Pédagogie pour l'enseignement, Concours Professorat.