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Published by Grin Verlag, 2014
ISBN 10: 3656607443ISBN 13: 9783656607441
Seller: medimops, Berlin, Germany
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Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
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Published by Bod Third Party Titles 2012-08-20, 2012
ISBN 10: 3656251169ISBN 13: 9783656251163
Seller: Blackwell's, London, United Kingdom
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paperback. Condition: New. Language: GER.
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Published by GRIN Verlag, 2007
ISBN 10: 3638775763ISBN 13: 9783638775762
Seller: California Books, Miami, FL, U.S.A.
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Condition: New.
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Published by GRIN Publishing Aug 2012, 2012
ISBN 10: 3656245215ISBN 13: 9783656245216
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Englisch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit ist der Erfahrungsbericht von einer 8-monatigen Fremdsprachenassistenz in Groß-Britannien. Als Fremdsprachenassistentin unterrichtete die Autorin als zusätzliche Lehrkraft in Großgruppen, als Förderlehrkraft für Kleingruppen und als individuelle Betreuerin für einzelne Schüler in der Vorbereitung der A-Levels (Hochschulreife). Im Bericht geht sie auf beobachtete Unterrichtsmethoden, Organisationsstrukturen der Upper School und Disziplinierungsmaßnahmen an der Schule ein. Der Bericht ermöglicht einen beispielhaften Einblick in eine staatliche Schule des englischen Schulsystems. 24 pp. Deutsch.
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Published by GRIN Verlag Feb 2013, 2013
ISBN 10: 3656334293ISBN 13: 9783656334293
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Germanistik, Note: 1,7, Studienseminar für Gymnasien Wiesbaden, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Alter von 15 Jahren ist es ein hochspannendes Thema, wie man einen interessanten Partner kennenlernen und ansprechen kann. Beeinflusst wird das Ansprechverhalten auch und vor allem durch Vorbilder aus den Medien. Doch führen die erfolgverheißenden Phrasen, die im Fernsehen und in Foto-Lovestorys immer zum Ziel führen, auch in Wirklichkeit zu positiven Reaktionen Anhand des Songs 'Willst Du mit mir gehn ' von den Wise Guys untersuchen die Schüler verschiedene Anmachsprüche und versetzen sich in die Situation von Sender und Empfänger. Sie stellen dabei fest, dass Wirkabsicht und tatsächliche Botschaft oft weit von einander entfernt sind. 20 pp. Deutsch.
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Published by GRIN Verlag Dez 2012, 2012
ISBN 10: 3656335079ISBN 13: 9783656335078
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Englisch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Studienseminar für Gymnasien Wiesbaden, Sprache: Deutsch, Abstract: Von der 5. bis zur 10. Klasse werden Schüler im Englischunterricht häufig nur mit didaktisierten Lehrbuchtexten konfroniert und selten mit authentischer Literatur. Dabei verfügen sie bereits in der 6. Klasse über die Vorkenntnisse und Strategien, die es es ihnen ermöglicht, das Kunstmärchen 'The Selfish Giant' von Oscar Wilde (1888) zu verstehen. Mit bildlicher Assoziation, die das Hören vorentlastet, können die Schüler sehr gut auf die Lektüre vorbereitet werden. Während es Hörens wählen sie dann als Indikator des Globalverstehens passende Bildelemente aus. Beim Detailverstehen füllen zunächst die Verben ein. Autonom können die SuS beim Hören in Kleingruppen selbständig stoppen und nachhören. Anschließend besprechen sie in der Kleingruppe, wie sie das gehörte Textstück inszenieren und präsentieren können. Aus den Einzelergebnissen der Kleingruppen entsteht so ein kleines Schauspiel des gesamten Märchens. 24 pp. Deutsch.
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Published by GRIN Verlag Jun 2012, 2012
ISBN 10: 3656224714ISBN 13: 9783656224716
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Seminar paper from the year 2003 in the subject English Language and Literature Studies - Literature, Johannes Gutenberg University Mainz, language: English, abstract: Throughout centuries English and Scottish ballads have reached a great audience, being a link between generations, since they have always been orally transmitted.One of these ballads is 'The Maid Freed from the Gallows,' Child 95. Eight different variations of this ballad are mentioned. For instance, 'The Broom of the Cathery Knowes,' 'Lady Maisry,' 'The Golden Key' or 'The Golden Ball' can be found in English and Scottish tradition. Not only English and Scottish variations of the ballad are popular. Moreover, variation B can be found in more than ten European countries.Also, variation B 'The Broom of the Cathery Knowes' appears in different versions. In the following paper ''The Broom o the Cathery Knowes' and its Place in Tradition' a version, from the Motherwell MS, recited by Widow McCormick, is analysed. Above all the plot structure, time and place, tunes, and language will be considered. Taking all these aspects into account, this analysis will determine, where this version can be placed in the ballad tradition.This paper will take the term definition of John Antony Cuddon's Dictionary of Literary Terms and Literary Theory as a basis for research. The analysis of the ballad according to Wolfgang Müller's ideas concerning ballad origin, rhyme, metre and language will show, how 'The Broom o Cathery Knows' fits these aspects.In the early 1970s Eleanor Long dealt with 'The Maid Freed from the Gallows' when she wrote 'The Maid' and 'The Hangman' which will be used in this paper to categorize the discussed variation of Emily Lile's Scottish Ballads. Putting the ballad into Long's 'Schema' wilI make the significance of the peculiarities of this version apparent. Regarding every stanza and often even every verse or single words of the ballad, Eleanor Long compared all the versions of 'The Broom of the Cathery Knowes', Child 95 B. Working with her 'Schema' the differences between Widow McCormick's singing and popular versions become obvious.David Covington Fowler's A Literary History of the Popular Ballad and Deborah Symonds Weep Not for Me: Women, Ballads, and Infanticide in Early Modern Scotland allowed to find traces to the geographic and historical origin of 'The Broom o the Cathery Knowes', which are connected to infanticide and death sentences int the 17th and 18th century.In the end the motifs of 'The Broom o Cathery Knowes' will be regarded as they are listed in Natascha Würzbach and Simone Salz's Motif Index of the Child Corpus. 24 pp. Englisch.
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Published by GRIN Verlag Jul 2014, 2014
ISBN 10: 3656686920ISBN 13: 9783656686927
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Englisch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 0,7, Studienseminar für Gymnasien Wiesbaden, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Schüler hören zunächst eine fiktive, unterhaltsame Geschichte, die ihnen der Lehrer erzählt (Text im Anhang): Alle ihre Lehrer treffen sich in der Pause, erzählen sich, was sie in ihren Brotdosen haben und überlegen, ob sie miteinander tauschen möchten. Aus der Geschichte hören die Schüler die Bewertungsworte heraus, die benutzt werden: 'Lovely, tasty, horrible, not my cup of tea, disgusting, interesting, nice'. Sie ordnen die gehörten Worte Bildkarten mit dem entsprechenden Gesichtsausdruck zu (im Anhang). Selbständig übernehmen sie die Rechtschreibkorrektur als Gruppe, notieren die neuen Worte und machen sich auf, die beklebten Lunchboxen ihrer Freunde mit Bewertungsstickern zu bekleben. Als erste kommunikative Übung sprechen die SuS miteinander über einen imaginierten Energieball. Dieser wurde in der Unterrichtsreihe von SuS und Lehrern als Unterrichtsmethode etabliert. Einige SuS präsentieren am Ende ihre Lunchbox und erklären, welche Bewertung sie erhalten haben. 44 pp. Deutsch.
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Published by GRIN Verlag Nov 2007, 2007
ISBN 10: 3638836797ISBN 13: 9783638836791
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Seminar paper from the year 2007 in the subject American Studies - Literature, grade: 1.0, Johannes Gutenberg University Mainz (Department of English and Linguistics), course: The Rhyme and Reason of American Poetry, language: English, abstract: Philip Freneau was one of the most discussed poets of the late eighteenth century. On one hand he was celebrated as the 'Poet of the American Revolution' (Eberwein 191) or the 'Father of American Poetry' (Stauffer 52), a journalist of influence, a patriot and skilful writer, on the other hand he was forgotten for a long time. How did Philip Freneau see himself What were his targets and how did he try to reach them This paper examines Freneau's look on his role as an author on his poetry and plans. What kind of influences affected or promoted his career Regarding his own poems 'To an Author', 'The City Poet' and 'To a New England Poet' his description of an author's life - and therefore his life - will become apparent. Furthermore, a closer look on his contemporaries, the Connecticut Wits, especially Dwight, Barlow and Bryant will display how independent and original Freneau's writing was, and what kind of relationships he had towards these American authors. At the same time his relationship towards British poets is interesting: He thought he rejected most of their writing; but was he really not influenced by them at all Could it be that he sometimes even copied parts of their work After having a short look on other intertextual influences like Greek mythology, verses from the Bible and Classic forms, this paper will look back on his life in a retrospective way and analyse his attitude towards himself. Did Freneau manage to reach his goals or did he lose sight of them 24 pp. Englisch.
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Published by GRIN Verlag, 2012
ISBN 10: 365622773XISBN 13: 9783656227731
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Studienseminar für Gymnasien Wiesbaden, Sprache: Deutsch, Abstract: 'Wozu Literatur lesen ' 'Wozu über Literatur schreiben ''Das hat nichts mit mir zu tun!'Diese Fragen und Sätze höre ich von Schülerinnen und Schülern in der Oberstufehäufig. Obwohl Literaturdidaktik und Lehrpläne eine Vielzahl von Gründen für den Literaturunterricht in der gymnasialen Oberstufe liefern und insbesondere die Nähe zum Entwicklungsstand der SuS hervorheben, können diese den Bezug häufig nicht nachvollziehen und erleben ihn als aufgesetzt und fadenscheinig. Gibt es nicht wichtigere Medien, mit denen man arbeiten könnte Geht nicht Aktualität vor Historizität Und wäre das Triviale, Alltägliche nicht näher an den Interessen der Lernenden Gleichzeitig hat der Ruf nach Leseförderung nach PISA in den vergangenen Jahren ein Höchstmaß erreicht. SuS sollen auch schwierige Texte durchdringen können und daran Freude haben. Denn das Erschließen eines Dramas bietet unzählige Chancen:Den Erwerb historischer und philosophischer Kenntnisse, das Arbeiten mit Werken 'unvermindert gültige[r] Kulturwertigkeit', soziales und kooperatives Lernen, einen Spiegel der Wirklichkeit kennenzulernen, die Möglichkeit, Varianten dessen, was 'wirklich' ist, auszuprobieren, die Schöpfungskraft und Mündigkeit des Schreibenden zu erfahren, sowie die Perspektive, Selbsterkenntnis und Weltreflexion durch das Kennenlernen anderer Erfahrungs- und Erkenntnisdimensionen zu gewinnen. Andere (fiktive) Menschen können im Drama kennengelernt werden, andere Kulturen und Denkweisen. Immer bietet sich darin die Möglichkeit, das zu thematisieren, was auch in der eigenen Welt fraglich und verwirrend ist, mit der schützenden und erkenntnisbringenden Distanz, die das Heraustreten aus den eigenen Grenzen ermöglicht. Und ganz nebenbei bietet sich auch die Möglichkeit, die eigene Schreibfähigkeit zu verbessern, ebenfalls ein Bereich, den SuS häufig ablehnen. Wenn Dramen all dies aufweisen, sollte es ein Anliegen des Deutschunterrichts sein, die Vorbehalte der SuS sanft und helfend aus dem Weg zu räumen. Vielleicht liegen sie ja darin begründet, dass SuS Lernende sind, 'die die Fähigkeit, sich mit Literatur [zu] beschäftigen, erst noch erwerben müssen'. Diese Arbeit untersucht, inwiefern es möglich ist, durch die individuellen Schwerpunkte Schauspiel, Moderation und Textgestaltung, sowie das Schaffen der Zielperspektive eines Aufführungsnachmittags eine Steigerung der Lernbereitschaft zu erreichen und damit die Potenziale, die SuS und Text bieten, individuell fördernd auszuschöpfen.
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Published by GRIN Verlag Dez 2012, 2012
ISBN 10: 3656334374ISBN 13: 9783656334378
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Germanistik, Note: 1,7, Studienseminar für Gymnasien Wiesbaden, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Öffnung von Unterricht im Sinne von Mitbestimmungsoptionen für Schülerinnen und Schüler wird oft propagiert und selten konkret umgesetzt. Insbesondere eine didaktische Öffnung ist selten; zwar können Schüler gelegentlich bei der Auswahl einer Lektüre mitentscheiden, doch haben sie wesentlich weniger häufig die Gelegenheit mitzubestimmen, welche Aspekte eines Textes untersucht werden sollen. Nach der Lektüre des Romans 'Der Vorleser' bestimmen die Schüler einer 11. Klasse mit, welche Passagen für sie untersuchenswert sind. Arbeitsteilig entwerfen sie Standbilder und suchen herausfordernde Zitate, die Anregungen für die Weiterarbeit geben. An der Tafel werden die im Plenum entstehenden Fragestellungen gesammelt, sodass gemeinsam ein Unterrichtsplan für die folgende Literatureinheit entstehen kann. 20 pp. Deutsch.
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Published by GRIN Verlag Jul 2012, 2012
ISBN 10: 3656232334ISBN 13: 9783656232339
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Germanistik - Ältere Deutsche Literatur, Mediävistik, Note: 1,3, Johannes Gutenberg-Universität Mainz (Deutsches Institut), Veranstaltung: Schwankliteratur des 15. und 16. Jahrhunderts, Sprache: Deutsch, Abstract: Obwohl im Vorwort von Martin Montanus Schwankbuch Der Wegkürzer bekräftigt wird, Montanus habe dieses Buch in Druck geben lassen, so dass es keinem, der es liest schädlich sein würde und das Buch den mannen unnd allen weybspersonen zu gutem fürgeschriben ist , ist auch der Wegkürzer , zusammen mit den Werken von Jakob Frey, Michael Lindener und Valentin Schumann für den schlechten Ruf der Schwankliteratur mitverantwortlich, wenn man Kyra Heidemann, Hans-Jürgen Bachorski5 oder Der Augsburger Schmähschrift wider den Wegkürzer und Andreützo glauben schenkt. Das Schwankbuch, welches in der Tradition von Schimpf und Ernst , der Gartengesellschaft und des Rollwagens geschrieben ist, ist häufig analysiert worden. Mit der Augsburger Schmähschrift existiert sogar ein zeitgenössischer Rezeptionsbeleg, welcher Bemerkungen zu diesem Thema enthält. In welcher Weise Obszönität Inhalt des Wegkürzers ist, und was diese Anrüchigkeit ausmacht, soll in der folgenden Seminararbeit im Rahmen des Seminars Geschlechterverhältnisse in populären Texten des 15. und 16. Jahrhunderts mit besonderem Augenmerk auf den dargestellten Umgang von Männern und Frauen miteinander in Frage gestellt werden. Die Schwerpunkte der Untersuchung liegen auf dem dargestellten Inhalt, der insbesonder tabuisierte Personenkonstellationen enthält sowie auf Sprache und Metaphorik. Zur Anschauung werden die folgenden Schwänke analysiert, welche zur Belustigung auf Reisen und zum Zeitvertreib erzählt wurden. Nr. 15 Ein junger Gesell erwarb eins konigs tochter. Nr. 22 Wie ein junger gesell einer ein kind im schlaff macht. Nr. 27 Ein alter mann hett ein junges weyb. Nr. 30 Münch Albrecht einer jungen frauwen zuverstehn gibt wie der engel Gabriel umb sie buhlet und er sie and des engels stadt offtermals beschlafft. Nr. 31 Münch Rinaldus beschlafft sein gefatterin, darzu der mann kommet dem sie beyde zuverstehn geben, wie sie dem kind die würm vertriben. Nr. 32 Münch Burckhardt schlafft bey einer würtin darzu der mann kompt. Nr. 39 Fraw Agnes schicket nach einem den sie zwen bundtschuch zu haben vermeint. 16 pp. Deutsch.
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Published by GRIN Verlag Feb 2014, 2014
ISBN 10: 3656583226ISBN 13: 9783656583226
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Seminar paper from the year 2014 in the subject English Language and Literature Studies - Literature, grade: 1,0, Johannes Gutenberg University Mainz (Department of English and Linguistics), course: Slaughterhouse Five, language: English, abstract: The novel 'Slaughterhouse-Five', written by Kurt Vonnegut in 1969, isabout Billy Pilgrim, a man, who has 'become unstuck in time', which means thathe travels through different periods of his life. The novel starts with anautobiographical part, which is about Kurt Vonnegut's life after the SecondWorld War.In the following parts Vonnegut writes about Billy Pilgrim. The readerlearns that as a young adult Billy Pilgrim is a soldier in the Second World Warjust like Kurt Vonnegut was. He survives this war with the help of other soldiersand later on he settles as a bourgeois civilian with his wife Valencia Merble andhis two children.Kurt Vonnegut tells the reader that in the time of the Second World WarBilly Pilgrim has come unstuck in time, and has been kidnapped by aliens froma planet called Tralfamadore. The reader gets to know Billy Pilgrim's life story aswell as his personality. As a round character Billy is shown in different situationswith all his emotions and thoughts. Vonnegut describes traumatic events inBilly's childhood and also emotionally important events in his grown-up life, likehis 18th wedding anniversary.After the awful situations Billy witnessed in the Second World War, forinstance the Dresden bombing, and an airplane crash he survives, Billy says hewas kidnapped by a flying saucer. This could be a sign of Billy Pilgrim sufferingfrom Post Traumatic Stress Disorder (PTSD) which will be examined in thefollowing text.Although the novel contains sad and cruel topics, the tone of the novel isgenerally sarcastic and unemotional. Billy Pilgrim's life and the literary style of'Slaughterhouse-Five' inevitably lead to the question: In How Far Does KurtVonnegut's Depiction of the Protagonists in 'Slaughterhouse-Five'Contribute to the Novel Being an Anti-War Novel Since Vonnegut's publishers call Slaughterhouse-Five 'one of the world'sgreat anti-war books' and Vonnegut himself promised his friend Mary O'Hare towrite an anti-war novel, these statements will be examined in this essay. 32 pp. Englisch.
Published by GRIN Verlag Jun 2007, 2007
ISBN 10: 3638668088ISBN 13: 9783638668088
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Der Lehrer / Pädagoge, einseitig bedruckt, Note: 1,3, Johannes Gutenberg-Universität Mainz (Pädagogisches Institut), Veranstaltung: Schulische Sozialisation, 23 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit untersucht die Einschätzungen angehender Lehrer bezüglich ihres späteren Arbeitsgebiets und referiert wissenschaftliche Untersuchungen, welche die Belastungen des Lehrberufs evaluieren. Nach den Theorien Hubermans und Terharts untersuche ich Abläufe typischer Lehrerbiographien, zu denen sich wiederum Studenten äußern. Eine der häufigsten Ursachen für Berufsunfähigkeit bei Pädagogen, das Burnout- Syndrom, werde ich anhand von Statistiken des Projekts Lehrergesundheit Rheinland-Pfalz erklären, sowie Präventions- und Lösungsmöglichkeiten sammeln und auswerten. 32 pp. Deutsch.
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Published by GRIN Verlag Nov 2007, 2007
ISBN 10: 363883669XISBN 13: 9783638836692
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 24 pp. Deutsch.
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Published by GRIN Verlag Dez 2012, 2012
ISBN 10: 3656333823ISBN 13: 9783656333821
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Englisch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Studienseminar für Gymnasien Wiesbaden, Sprache: Deutsch, Abstract: Den Grundwortschatz in bezug auf Essen haben die Schüler der fünften Klasse bereits erworben, doch bei einem wirklichen Picknick braucht man auch noch weitere Worte - 'ice tea', 'meatballs', 'fruit punch' und 'turkey sandwich' zum Beispiel. Anknüpfend an das bestehende Vokabular lernen die Schüler diese Begriffe und organisieren dabei gleichzeitig ihr bevorstehendes Klassenpicknick. Welche Gerichte magst Du eigentlich Und was könnte Dir schmecken Die Schüler hören die Begriffe zunächst, ordnen sie dann den passenden Flash Cards zu, kreuzen dann Vorlieben an und befragen den Nachbarn. In der Kleingruppe entscheiden sie sich für ihre Lieblingspicknick-Zutat. Sie gestalten ein Kleinstposter und stellen es an der Tafel vor. So stimmt die ganze Klasse über den Speiseplan beim Picknick ab. An diese Vokabeln und ihre ersten kleinen Präsentationen werden sie sich noch lange erinnern können. 24 pp. Deutsch.
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Published by GRIN Verlag Dez 2012, 2012
ISBN 10: 3656334897ISBN 13: 9783656334897
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Germanistik, Note: 1,7, Studienseminar für Gymnasien Wiesbaden, Sprache: Deutsch, Abstract: Eine Charakterisierung zu verfassen ist für Schüler nicht immer leicht. Häufig vertieft der Unterricht nicht, was es bedarf, um eine gute Charakterisierung zu erstellen. Oft schreiben immer die gleichen Schüler gute charakterisierende Texte. Diese Unterrichtseinheit geht genauer auf die häufigsten Problemfelder beim Schreiben einer Charakterisierung ein: Wie verfasst man eine gute Einleitung Wie bleibt man im Präsens Welche Sprache ist angemessen Wie zitiert man regelgerecht Wie unterscheidet man zwischen einer Eigenschaft und dem Verhalten einer Person Und wie verfasst man einen kommentierenden Schluss Mit einem Bogen zur Selbstdiagnose legen die Schülerinnen und Schüler fest, in welchen Bereichen sie noch Probleme haben, die sie bearbeiten möchten. Im Lernzirkel stehen ihnen geeignete Aufgaben zur Verfügung, die sie alleine oder mit Hilfe bearbeiten können und auch eigenverantwortlich mit der Klasse besprechen. Die fortgeschrittenen Schüler versuchen eine eigene Charakterisierung und überprüfen, ob sie dabei alle Kriterien beachtet haben. 36 pp. Deutsch.
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Published by GRIN Publishing Jan 2013, 2013
ISBN 10: 3656349800ISBN 13: 9783656349808
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 1,7, Studienseminar für Gymnasien Wiesbaden, Sprache: Deutsch, Abstract: Eine Bewegung so zu beschreiben, dass sie von anderen wiederholt werden kann, ist nicht sehr einfach. Insbesondere für Schülerinnen und Schüler, die im Alter von 13-15 Jahren auch häufig verkürzt miteinander kommunizieren und oft noch davon ausgehen, dass das was sie 'meinen' auch vom Kommunikationspartner genau so verstanden wird, auch wenn sie es nicht 'sagen', ist diese Übung äußerst erkenntnisreich. Gemeinsam erstellen die Schüler Beschreibungen von Sportübungen für einen Sportparcours auf dem Schulhof und probieren dabei immer wieder nur aufgrund der Beschreibung auch die Übung auszuführen. Es entsteht eine Art 'Stille Post', die den Schülern vor Augen führt, wie präzise sie kommunizieren müssen, um sich exakt verständlich zu machen. Sprachlich überarbeiten sie ihre Anleitungen mit einer Überprüfungscheckliste in einer Schreibkonferenz. Auf diesem Weg erfahren sie Schreiben als Prozess, zu dem auch Überarbeitungsphasen und gegenseitige Hilfestellung gehören. Die Ergebnisse der Unterrichtsreihe gewannen den 1. Preis des Schülerwettbewerbs 'Eine Klasse besser'. 28 pp. Deutsch.
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Published by GRIN Verlag, 2012
ISBN 10: 3656232342ISBN 13: 9783656232346
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Note: 2.0, Johannes Gutenberg-Universität Mainz (Deutsches Institut), Veranstaltung: Kranke, Irre und Gestörte in der Literatur des 20. Jahrhunderts, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Alzheimer-Krankheit betrifft aufgrund des demographischen Wandels immer mehr Menschen. Ob primär - als Betroffene - oder sekundär - als Kinder und Enkel der Betroffenen. Wie man mit Alzheimer-Kranken umgehen kann, raten die Broschüren der Alzheimer-Stiftungen: Patienten fördern, Verständnis zeigen, sich auf den gesundheitlichen Abbau einstellen, Geduld wahren - das sind die Vorschläge. Auch die Frage, wie man mit kleinen Kindern über die Krankheit spricht und wie man den Kontakt zu den kranken Familienmitgliedern gestalten kann, wird hier erwähnt. Diese Arbeit untersucht die Verhaltenshinweisen, die in Ratgeberliteratur vorgeschlagen werden, gleicht sie mit psychologischen Ansichten ab und untersucht letztendlich, inwiefern diese Richtlinien in den fiktiven Geschichten der Kinderliteratur umgesetzt werden. Beispiel ist hier 'Meine Oma Gisela', ein amerikanisches Kinderbilderbuch für 5- bis 9-jährige Kinder, welches die Geschichte von Katja und ihrer Oma Gisela erzählt.
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Published by Diplomica Verlag, 2012
ISBN 10: 3842884044ISBN 13: 9783842884045
Seller: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, U.S.A.
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Published by GRIN Verlag Aug 2014, 2014
ISBN 10: 3656712603ISBN 13: 9783656712602
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Didaktik - Englisch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Studienseminar für Gymnasien Wiesbaden, Sprache: Deutsch, Abstract: In der Unterrichtsreihe 'Slaughterhouse-Five: An Anti-War Novel' bearbeiteten die Schüler des Leistungskurs 13 (Q3) die Abitur-Pflichtlektüre 'Slaughterhouse-Five' des amerikanischen Autors Kurt Vonnegut. In diesem Roman, der zugleich autobiografische, fiktive und Science-Fiction-Elemente enthält, verarbeitet der Autor seine Erlebnisse als Soldat im Zweiten Weltkrieg und beim Bombenangriff auf Dresden.In Selbstlern-Arrangements analysieren die Schüler Charaktere, Handlung, literarische Besonderheiten, die Darstellungen von Heldentum und Krieg, sowie die Bedeutung der Erzählweisen. Die Schüler benutzten dazu kooperative und individuelle Arbeitsschritte, verarbeiteten die Informationen in Präsentationen und schließlich in ausführlichen Essays als Vorbereitung auf wissenschaftliche Arbeitstechniken an der Universität. Hierbei werden sie erstmals an wissenschaftliche Zitierweise, das Anlegen von Bibliographien und universitäre Formvorgaben herangeführt. Diese Aspekte wissenschaftlichen Arbeitens sollen zukünftig auch in anderen Fächern in der 13. Jahrgangsstufe zeitgleich angewendetwerden, sodass Kompetenzen fächerübergreifend genutzt werden können.Die individuellen Essays, die auf der gemeinschaftlichen Vorarbeit basieren, nützen den Schülern als Einblick in die Anforderungen an Seminararbeiten literaturwissenschaftlicher Studiengänge und als inhaltliche und methodische Vorbereitung auf das schriftliche Abitur.Der beste Essay, der von einer Schülerin verfasst wurde, aber ebenso auf der Vorarbeit aller Schüler des Kurses beruhte, wurde veröffentlicht und ist seither weltweit erhältlich. 76 pp. Deutsch.
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Published by GRIN Verlag Jun 2012, 2012
ISBN 10: 3656222630ISBN 13: 9783656222637
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Note: 2,0, Johannes Gutenberg-Universität Mainz (Germanistisches Insitut), Sprache: Deutsch, Abstract: Alzheimer ist eine Krankheit, die den Verlust der Erinnerung und der Persönlichkeit zur Folge hat. Viele Kinder entwickeln ob der dramatischen Situation der Familie Ängste und Wut. Ein Medium, das in dieser Situation hilfreich sein kann, ist das Bilderbuch. Die vorliegende Arbeit zeigt, dass Bilderbücher auf familiäre Probleme aufmerksam machen und Gesprächsanlässe schaffen können, da sie eine zusätzliche außerfamiliäre Wirklichkeit transportieren und dadurch entscheidenden Einfluss auf die Sozialisierung und die Normenbildung des Kindes ausüben. Als ein Medium des wiederholten Konsums dient das Bilderbuch manchen Kindern in Form einer Bibliotherapie als Selbsthilfe, anderen als Inspiration, sich Hilfe zu suchen. Voraussetzung für diese positiven Effekte des Bilderbuchlesens ist allerdings eine Abkehr von der Idyllisierung des Lebens. Hierfür ist eine realitätsnahe und konfrontative Darstellung im Bilderbuch notwendig. Diese Arbeit stellt eine Kriteriensammlung für problemorientierte Bilderbücher zum Thema Alzheimer aus Maria Nikolajevas literaturwissenschaftlichen Vorgaben, Jens Thieles Bilderbuchforschung und den Verhaltensratschlägen der Alzheimer-Gesellschaften zusammen. Die Bilderbücher sollen die handelnden Personen als Individuen zeigen, die miteinander kommunizieren und gemeinsam Probleme bekämpfen. Den künstlerischen Aspekt betreffend verlangt der aufgestellte Kriterienkatalog eine vielseitige, facettenreiche und anspruchvolle Darstellung mit einem unterstützenden oder bewusst konfrontativem Text-Bild-Verhältnis. Narrative Illustrationen sollen im Buch vorkommen, die verschiedene Techniken, Farben und Perspektiven einsetzen und des Weiteren durch Komplexität und Dichte Entdeckungsmöglichkeiten bieten, sodass sie der Bilderbildung des Kindes dienen und zum Gespräch anregen. Ähnlich fördernd wirkt sich ein kreativer Wortschatz im Buch aus, der auch für das Kind neue Vokabeln und Satzstrukturen einführt und dem Kind ein Vokabular anbietet, mit dem es sowohl seine Gefühle äußern kann, als auch Fragen zur Krankheit und zur Situation zu formulieren lernt. Die Anwendung dieser Kriterien auf die Bücher Omas Apfelkuchen von Laura Langston und Lindsey Gardiner, Opa ist . Opa! von Lilli Messina, Herbst im Kopf von Dagmar Mueller und Verena Ballhaus sowie Meine Oma Gisela von Kathy Baumann und Erin Conners ergibt, dass die Tendenz zur Verniedlichung noch immer und sogar in diesen scheinbar problemorientierten Büchern die Darstellungsform bestimmt. 104 pp. Deutsch.
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