Zur förderdiagnostischen Begutachtung in Sachsen und anderen Bundesländern: Ein Vergleich - Softcover

Grotzsch, Jens

Softcover

ISBN 10: 3838663306 ISBN 13: 9783838663302

Publisher: Diplomarbeiten Agentur diplom.de, 2002

Synopsis

Examensarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 1,0, Universitat Leipzig (unbekannt), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe: Einleitung: Die vorliegende Arbeit zum Thema Forderdiagnostische Begutachtung fertigte ich im Zeitraum Mai August 2002 im Rahmen der ersten Staatsprufung fur das Lehramt an Forderschulen an. Wahrend eines Seminars mit dem Gegenstand der Qualitativen Sozialforschung wurde ich von Herrn Dr. Jogschies daraufhin angesprochen, an einem Projekt mitzuarbeiten, welches sich der Qualitat und den Strukturen von Fordergutachten und planen in Deutschland widmet. Der wesentliche Teil der Arbeit bestand zunachst darin, mich mit Hilfe des Computerprogramms ATLAS/ti 4.1 mit meiner Arbeitsgrundlage zu beschaftigen: Einer Umfrage des Comenius Institutes Radebeul. ATLAS/ti wurde zunachst innerhalb eines universitaren Forschungsprojektes entwickelt und schliesslich als Kommerzielle Version auf dem freien Markt verkauft. Es handelt sich dabei um Software zur qualitativen Datenanalyse. Damit war es mir im Vorfeld moglich, das digitalisierte Datenmaterial zu codieren, die textuellen Daten also qualitativ zu analysieren, interpretieren, sortieren und zu verwalten. All diese Vorarbeit war notwendig, um mich umfassend mit dem eigentlichen Kern beschaftigen zu konnen. 2001 wurde durch das Comenius Institut Radebeul eine Umfrage an alle Bundeslander gestartet, die eruieren sollte, inwieweit mit Fordergutachten und planen in Deutschland gearbeitet wird, welche Prozesse dabei ablaufen, wer beteiligt ist usw. Diese Arbeit soll nun dazu dienen, diese Umfrage auszuwerten, um daraufhin feststellen zu konnen, welche Standards, welche Leitlinien in den verschiedenen Bundeslandern existieren, wenn es darum geht, Kinder und Jugendliche forderdiagnostisch zu begutachten, eine Entscheidung uber ihren weiteren Bildungsweg zu geben. Dazu erscheint es mir zunachst notwendig, Fachleute zu befragen, welche theoretischen Gr

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Staatsexamensarbeit, die am 03.09.2002 erfolgreich an einer Universität in Deutschland eingereicht wurde. Einleitung: Die vorliegende Arbeit zum Thema "Förderdiagnostische Begutachtung" fertigte ich im Zeitraum Mai - August 2002 im Rahmen der ersten Staatsprüfung für das Lehramt an Förderschulen an. Während eines Seminars mit dem Gegenstand der Qualitativen Sozialforschung wurde ich von Herrn Dr. Jogschies daraufhin angesprochen, an einem Projekt mitzuarbeiten, welches sich der Qualität und den Strukturen von Fördergutachten und -plänen in Deutschland widmet. Der wesentliche Teil der Arbeit bestand zunächst darin, mich mit Hilfe des Computerprogramms "ATLAS/ti 4.1" mit meiner Arbeitsgrundlage zu beschäftigen: Einer Umfrage des Comenius Institutes Radebeul. ATLAS/ti wurde zunächst innerhalb eines universitären Forschungsprojektes entwickelt und schließlich als Kommerzielle Version auf dem freien Markt verkauft. Es handelt sich dabei um Software zur qualitativen Datenanalyse. Damit war es mir im Vorfeld möglich, das digitalisierte Datenmaterial zu codieren, die textuellen Daten also qualitativ zu analysieren, interpretieren, sortieren und zu verwalten. All diese Vorarbeit war notwendig, um mich umfassend mit dem eigentlichen Kern beschäftigen zu können. 2001 wurde durch das Comenius Institut Radebeul eine Umfrage an alle Bundesländer gestartet, die eruieren sollte, inwieweit mit Fördergutachten und -plänen in Deutschland gearbeitet wird, welche Prozesse dabei ablaufen, wer beteiligt ist usw. Diese Arbeit soll nun dazu dienen, diese Umfrage auszuwerten, um daraufhin feststellen zu können, welche Standards, welche Leitlinien in den verschiedenen Bundesländern existieren, wenn es darum geht, Kinder und Jugendliche förderdiagnostisch zu begutachten, eine Entscheidung über ihren weiteren Bildungsweg zu geben. Dazu erscheint es mir zunächst notwendig, Fachleute zu befragen, welche theoretischen Grundlagen es dafür

About this edition

• Publisher: Diplomarbeiten Agentur diplom.de
• Publication date: 2002
• ISBN 10: 3838663306
• ISBN 13: 9783838663302
• Binding: Paperback
• Number of pages: 82