Selbstbestimmung und Classroom-Management: Empirische Befunde und Entwicklungsstrategien zum guten Unterricht - Softcover
- PublisherKlinkhardt, Julius
- Publication date2010
- ISBN 10 3781517241
- ISBN 13 9783781517240
- BindingPaperback
- EditorBohl Thorsten, Kansteiner-Schänzlin Katja, Kleinknecht Marc, Kohler Britta, Nold Anja
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Selbstbestimmung und Classroom-Management : empirische Befunde und Entwicklungsstrategien zum guten Unterricht
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Klinkhardt, Bad Heilbrunn
(2010)
ISBN 10: 3781517241
ISBN 13: 9783781517240
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Book Description Condition: Gut. 263 S. : graph. Darst. ; 21 cm, Orig.-kart. Literaturangaben. Einband etwas berieben, überklebter Besitzeintrag. Classroom-Management und Selbstbestimmung im Unterricht - ein ungewöhnliches Begriffspaar, das viele Fragen nahelegt: Was heißt Classroom-Management im offenen Unterricht? Gibt es ein selbstbestimmtes Lernen mit hoch strukturierten Aufgaben? Tatsächlich entstammen die Begriffe Classroom-Management und Selbstbestimmung unter-schiedlichen pädagogischen und wissenschaftlichen Traditionen. In diesem Band werden sie erstmals explizit aufeinander bezogen. Dies geschieht mit Blick auf verschiedene Fächer und Klassenstufen und auf der Basis heterogener methodischer Arbeitsweisen. Den Leserinnen und Lesern werden neue und vielfältige Zugänge zum Thema eröffnet: Diese reichen von fein abgestuften differenzierenden Lernhilfen bis hin zu Überlegungen, wie unterrichtliches Lehren und Lernen zukünftig gestaltet werden können. Die Beiträge spannen einen Bogen von theoretischen Überlegungen und empirischen Befunden hin zu praktischen Beispielen sowie Hinweisen für konkrete unterrichtliche Entwicklungsschritte. Dieser Band zeigt Perspektiven für die Lehreraus- und -fortbildung auf und richtet sich an Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, Hochschuldozierende, Multiplikatorinnen und Multi-plikatoren und an Lehrkräfte, die sich für eine empirisch fundierte Unterrichtsentwicklung interessieren. Buch. Seller Inventory # 052248
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Selbstbestimmung und Classroom-Management: Empirische Befunde und Entwicklungsstrategien zum guten Unterricht Bohl, Thorsten; Kansteiner-Schänzlin, Katja; Kleinknecht, Marc; Kohler, Britta and Nold, Anja
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(2010)
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Book Description Condition: gut. Rechnung mit MwSt - Versand aus Deutschland pages. Seller Inventory # 4WN-Q7Z-O0C
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Selbstbestimmung und Classroom-Management: Empirische Befunde und Entwicklungsstrategien zum guten Unterricht von Prof. Dr. Thorsten Bohl Erziehungswissenschaftler Pädagogische Hochschule Weingarten Katja Kansteiner-Schänzlin, Marc Kleinknecht und Britta Kohler
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(2010)
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ISBN 13: 9783781517240
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Book Description Softcover. Condition: gut. 2010. Dieser Band zeigt Perspektiven für die Lehreraus- und -fortbildung auf und richtet sich an Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, Hochschuldozierende, Multiplikatorinnen und Multiplikatoren und an Lehrkräfte, die sich für eine empirisch fundierte Unterrichtsentwicklung interessieren.Classroom-Management und Selbstbestimmung im Unterricht - ein ungewöhnliches Begriffspaar, das viele Fragen nahelegt: Was heißt Classroom-Management im offenen Unterricht? Gibt es ein selbstbestimmtes Lernen mit hoch strukturierten Aufgaben? Tatsächlich entstammen die Begriffe Classroom-Management und Selbstbestimmung unter-schiedlichen pädagogischen und wissenschaftlichen Traditionen. In diesem Band werden sie erstmals explizit aufeinander bezogen. Dies geschieht mit Blick auf verschiedene Fächer und Klassenstufen und auf der Basis heterogener methodischer Arbeitsweisen. Den Leserinnen und Lesern werden neue und vielfältige Zugänge zum Thema eröffnet: Diese reichen von fein abgestuften differenzierenden Lernhilfen bis hin zu Überlegungen, wie unterrichtliches Lehren und Lernen zukünftig gestaltet werden können. Die Beiträge spannen einen Bogen von theoretischen Überlegungen und empirischen Befunden hin zu praktischen Beispielen sowie Hinweisen für konkrete unterrichtliche Entwicklungsschritte. Prof. Dr. Thorsten Bohl, Jahrgang 1965, ist Erziehungswissenschaftler an der Pädagogischen Hochschule Weingarten. Sprache deutsch Maße 148 x 210 mm Einbandart Paperback Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagogik Grundschule Classroom-Management Didaktik Pädagoge Schulpädagogik Didaktik Methodik Lehrerbildung Selbstbestimmung Unterricht SchulUnterricht Unterrichten ISBN-10 3-7815-1724-1 / 3781517241 ISBN-13 978-3-7815-1724-0 / 9783781517240 Pädagogik Schulpädagogik Grundschule Classroom-Management Didaktik Pädagoge Schulpädagogik Didaktik Methodik Lehrerbildung Selbstbestimmung Unterricht SchulUnterricht Unterrichten Sozialwissenschaften In deutscher Sprache. 263 pages. 21 x 14,8 x 2 cm. Seller Inventory # BN27275
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