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Book Description Condition: Good. Good condition. French edition. A copy that has been read but remains intact. May contain markings such as bookplates, stamps, limited notes and highlighting, or a few light stains. Seller Inventory # L13D-01454
Book Description Softcover. Condition: Très bon. Ancien livre de bibliothèque. Edition 2006. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Former library book. Edition 2006. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations. Seller Inventory # E-136-609
Book Description French édition. Le livre présente des marques/plis de stockage et d'usure sur la couverture et/ou les pourtours mais reste en bon état d'ensemble. Expédié soigneusement dans un emballage adapté depuis la France. 23x15 4x1 2cm. 1992. Broché. 192 pages. Bon état. Seller Inventory # 65880
Book Description Condition: Used: Acceptable. Occasion - Etat Correct - La ma?trise de la langue ? l'?cole (2001) - Grand Format. Seller Inventory # 3318693
Book Description Condition: Used: Good. Occasion - Bon Etat - La ma?trise de la langue ? l'?cole (2001) - Grand Format. Seller Inventory # 3056825
Book Description Condition: Used: Good. Occasion - Bon Etat - La ma?trise de la langue ? l'?cole (2001) - Grand Format. Seller Inventory # 3065972
Book Description Condition: Assez bon. Attention: Ancien support de bibliothèque, plastifié, étiquettes. Merci, votre achat aide à financer des programmes de lutte contre l'illettrisme. Seller Inventory # 6663202008114NAE12010201752
Book Description Condition: Bon. Merci, votre achat aide à financer des programmes de lutte contre l'illettrisme. Seller Inventory # 6346202009103LYL12010201752
Book Description Condition: Comme neuf. Merci, votre achat aide à financer des programmes de lutte contre l'illettrisme. Seller Inventory # 4092202009281FNB12010201752
Book Description Couverture souple. Condition: Très bon. #Broché : 192 pages #Parution : juillet 2006 #Résumé : Tous s'accordent à le reconnaître : la bonne maîtrise de la langue orale et écrite conditionne largement la réussite scolaire et sociale. Quelles dispositions l'école prévoit-elle pour amener chacun à pratiquer sa langue avec aisance ? Quels principes théoriques retient-elle pour fonder, dans cette perspective son enseignement de la lecture et de l'écriture ? Ce document répond à cette double interrogation : il fait le point des travaux des chercheurs dans le domaine de la langue ; il fournit aux enseignants des pistes pédagogiques susceptibles de les aider à intégrer les acquis de ces recherches dans leurs pratiques. Véritable outil de travail et de référence qui se clôt sur une bibliographie sélective étoffée, cette brochure, utile aux maîtres soucieux de faire évoluer leurs pratiques en les accordant aux nouvelles exigences, constitue un solide instrument de réflexion sur l'enseignement du français à l'école primaire. Seller Inventory # ABE-1699386074438