Carbonin (27 results)

Bildgröße 15x23 cm.

Condition: Buone. italiano Condizioni dell'esterno: copertina leggermente logorata ai bordi Condizioni dell'interno: Buone.

Paperback. Condition: New.

Condition: BUONO USATO. ITALIANO Copertina in cartoncino morbido, lucida ed illustrata presentante lievi segni di usura da scaffale e da sfregamento. Pagine fruibili anche se leggermente ingiallite dal tempo ricche di illustrazioni in bianco e nero ed a colori. Numero pagine 137.

Viaggiata con timbro e francobollo. Formato: Cartolina a colori di misure 14x9 cm.

Viaggiata con timbro e francobollo. Formato: Cartolina in bianco e nero di misure 14x9 cm.

Stampa alla gelatina sali d'argento di misure 15x10 cm.

Stampa all'albumina di misure 73x145 mm applicata su cartoncino di misure 80x165 mm. Buono, ordinari segni d'uso e del tempo. presenta agli angoli segni di colla. Buono, ordinari segni d'uso e del tempo. presenta agli angoli segni di colla.

Condition: New.

Paperback. Condition: Brand New. 108 pages. Italian language. 8.66x5.91x0.25 inches. In Stock.

Si vende in passepartout. Formato: Cromolitografia di cm 20x13.

Non viaggiata. Formato: Cartolina in bianco e nero di misure 9x14 m.

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Il presente lavoro è la tesi di specializzazione in Progettazione Pedagogica dell'autrice che coniuga l'esperienza professionale come coordinatrice psicopedagogica con l'approfondimento teorico e metodologico nel contesto della scuola dell'infanzia del concetto di integrazione scolastica. Da un'analisi della normativa e dal confronto di modelli diversi di integrazione scolastica si evince quanto efficaci strategie didattiche per tutta la classe siano la premessa per il rispettoso riconoscimento delle peculiarità di ogni bambino.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 108 pp. Italienisch.

Paperback. Condition: New.

Condition: New.

Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Il presente libro si propone di esplorare il contesto dei servizi per l¿affidamento familiare in relazione alla partecipazione dei bambini ai progetti di affidamento familiare pensati per loro. Nell¿ambito dei Servizi di Tutela e Protezione che si occupano dei bambini e delle loro famiglie in situazione di difficoltà, il diritto all'ascolto sembra garantito con difficoltà in quanto risulta prevalere il mandato istituzionale focalizzato sulla funzione di ¿protezione¿, che presuppone la capacità dell¿adulto di sapere cosa è meglio per il bambino e decidere nel suo migliore interesse. Il lavoro si sviluppa all¿interno della prospettiva ecologica dello sviluppo umano e indaga il tema del ¿punto di vista del bambinö in riferimento all¿esperienza di affido etero-familiare che sta vivendo, al fine di evidenziare i possibili ambiti di riflessione e innovazione nelle pratiche di progettazione dell¿intervento di affido familiare degli operatori dei servizi coinvolti. Attraverso il modello della Ricerca Formazione Intervento, l¿indagine è stata condotta avvalendosi degli strumenti del Mosaic Approach che sono stati adattati alla tipologia del gruppo di indagine.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 372 pp. Italienisch.

Paperback. Condition: Brand New. 372 pages. Italian language. 8.66x5.91x0.84 inches. In Stock.

Stampa all'albumina di misure 146x96 mm applicata su cartone di misure 163x104 mm coi titoli a stampa.

Fotografia all'albumina di misure 144x90 mm montata su cartoncino formato Cabinet di misure 170x118 mm.

Stampa all'albumina di misure 262x217 mm applicata su cartone di misure 420x315 mm.

Fotografia all'albumina di misure 157x146 mm applicata su cartoncino di misure 250x200 mm.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Il presente lavoro è la tesi di specializzazione in Progettazione Pedagogica dell'autrice che coniuga l'esperienza professionale come coordinatrice psicopedagogica con l'approfondimento teorico e metodologico nel contesto della scuola dell'infanzia del concetto di integrazione scolastica. Da un'analisi della normativa e dal confronto di modelli diversi di integrazione scolastica si evince quanto efficaci strategie didattiche per tutta la classe siano la premessa per il rispettoso riconoscimento delle peculiarità di ogni bambino. 108 pp. Italienisch.

Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Il presente libro si propone di esplorare il contesto dei servizi per l'affidamento familiare in relazione alla partecipazione dei bambini ai progetti di affidamento familiare pensati per loro. Nell'ambito dei Servizi di Tutela e Protezione che si occupano dei bambini e delle loro famiglie in situazione di difficoltà, il diritto all'ascolto sembra garantito con difficoltà in quanto risulta prevalere il mandato istituzionale focalizzato sulla funzione di 'protezione', che presuppone la capacità dell'adulto di sapere cosa è meglio per il bambino e decidere nel suo migliore interesse. Il lavoro si sviluppa all'interno della prospettiva ecologica dello sviluppo umano e indaga il tema del 'punto di vista del bambino' in riferimento all'esperienza di affido etero-familiare che sta vivendo, al fine di evidenziare i possibili ambiti di riflessione e innovazione nelle pratiche di progettazione dell'intervento di affido familiare degli operatori dei servizi coinvolti. Attraverso il modello della Ricerca Formazione Intervento, l'indagine è stata condotta avvalendosi degli strumenti del Mosaic Approach che sono stati adattati alla tipologia del gruppo di indagine. 372 pp. Italienisch.

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Il presente lavoro è la tesi di specializzazione in Progettazione Pedagogica dell'autrice che coniuga l'esperienza professionale come coordinatrice psicopedagogica con l'approfondimento teorico e metodologico nel contesto della scuola dell'infanzia del concetto di integrazione scolastica. Da un'analisi della normativa e dal confronto di modelli diversi di integrazione scolastica si evince quanto efficaci strategie didattiche per tutta la classe siano la premessa per il rispettoso riconoscimento delle peculiarità di ogni bambino.

Taschenbuch. Condition: Neu. Divers-abili a scuola | L'integrazione dei bambini diversabili nella scuola dell'infanzia | Claudia Carbonin | Taschenbuch | 108 S. | Italienisch | 2017 | Edizioni Accademiche Italiane | EAN 9783330777071 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.

Taschenbuch. Condition: Neu. Il punto di vista dei bambini nei processi di affidamento familiare | Ricerca esplorativa con gli operatori dei servizi del Comune di Genova | Claudia Carbonin | Taschenbuch | 372 S. | Italienisch | 2017 | Edizioni Accademiche Italiane | EAN 9783330782143 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.

Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Il presente libro si propone di esplorare il contesto dei servizi per l'affidamento familiare in relazione alla partecipazione dei bambini ai progetti di affidamento familiare pensati per loro. Nell'ambito dei Servizi di Tutela e Protezione che si occupano dei bambini e delle loro famiglie in situazione di difficoltà, il diritto all'ascolto sembra garantito con difficoltà in quanto risulta prevalere il mandato istituzionale focalizzato sulla funzione di 'protezione', che presuppone la capacità dell'adulto di sapere cosa è meglio per il bambino e decidere nel suo migliore interesse. Il lavoro si sviluppa all'interno della prospettiva ecologica dello sviluppo umano e indaga il tema del 'punto di vista del bambino' in riferimento all'esperienza di affido etero-familiare che sta vivendo, al fine di evidenziare i possibili ambiti di riflessione e innovazione nelle pratiche di progettazione dell'intervento di affido familiare degli operatori dei servizi coinvolti. Attraverso il modello della Ricerca Formazione Intervento, l'indagine è stata condotta avvalendosi degli strumenti del Mosaic Approach che sono stati adattati alla tipologia del gruppo di indagine.