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Published by AV Akademikerverlag, 2012
ISBN 10: 3639413822ISBN 13: 9783639413823
Seller: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, U.S.A.
Book
Condition: New.
Published by AV Akademikerverlag, 2012
ISBN 10: 3639413822ISBN 13: 9783639413823
Seller: Ria Christie Collections, Uxbridge, United Kingdom
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Condition: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Fast Shipping from the UK. No. book.
Published by AV Akademikerverlag Mai 2012, 2012
ISBN 10: 3639413822ISBN 13: 9783639413823
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Hypermedia stellt eine Schnittstelle dar, umfangreiche Bildungsinhalte und sich rapide erweiternde Wissensbereiche mit den Möglichkeiten informa tions tech no logischer Entwicklungen zu verbinden, die den Menschen in den letzten Jahren neue Welten eröffnet haben. Sogar komplexe Sachverhalte lassen sich einfach und überschaubar darstellen und flexibel einsetzen. Die Potentiale dieses zukunftsfähigen Mediums konnten bisher für Bildung und Wirtschaft nicht effektiv nutzbar gemacht werden, da Bedin gun gen und Persönlichkeitsvariabeln für den erfolgreichen Umgang mit Hyper me dia wenig erschlossen sind. Konzepte zur Erstellung von Programmen sind in For schung und Praxis nach wie vor gefordert. Dieses Werk gibt einen Einblick in aktuelle Motivation und selbstgesteuertes Lernen als zentrale psy cho lo gische Konzepte beim Lernen mit Hypermedia. Es folgt die empirische Analyse der Lernleistung in einem Hypermediasystem durch Motivation, Lern stra te gien und Kontextmerkmale. Das Buch richtet sich an Forschung ebenso wie an Informatiker bei der Konzeption von Hypermedia. Es unterstützt Manager bei der Planung von Weiterbildung und bietet Lehrkräften eine Hilfe zur Erstel lung von Unterrichtsmaterialien. 104 pp. Deutsch.
Published by AV Akademikerverlag, 2012
ISBN 10: 3639413822ISBN 13: 9783639413823
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
Book Print on Demand
Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Hypermedia stellt eine Schnittstelle dar, umfangreiche Bildungsinhalte und sich rapide erweiternde Wissensbereiche mit den Möglichkeiten informa tions tech no logischer Entwicklungen zu verbinden, die den Menschen in den letzten Jahren neue Welten eröffnet haben. Sogar komplexe Sachverhalte lassen sich einfach und überschaubar darstellen und flexibel einsetzen. Die Potentiale dieses zukunftsfähigen Mediums konnten bisher für Bildung und Wirtschaft nicht effektiv nutzbar gemacht werden, da Bedin gun gen und Persönlichkeitsvariabeln für den erfolgreichen Umgang mit Hyper me dia wenig erschlossen sind. Konzepte zur Erstellung von Programmen sind in For schung und Praxis nach wie vor gefordert. Dieses Werk gibt einen Einblick in aktuelle Motivation und selbstgesteuertes Lernen als zentrale psy cho lo gische Konzepte beim Lernen mit Hypermedia. Es folgt die empirische Analyse der Lernleistung in einem Hypermediasystem durch Motivation, Lern stra te gien und Kontextmerkmale. Das Buch richtet sich an Forschung ebenso wie an Informatiker bei der Konzeption von Hypermedia. Es unterstützt Manager bei der Planung von Weiterbildung und bietet Lehrkräften eine Hilfe zur Erstel lung von Unterrichtsmaterialien.
Published by AV Akademikerverlag, 2012
ISBN 10: 3639413822ISBN 13: 9783639413823
Seller: moluna, Greven, Germany
Book Print on Demand
Condition: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Bretz WolfgangStudium der Psychologie und Informatik an der Christion Albrechts Universitaet in Kiel. Wiss. Auswertung von Lernstrategien zum SINUS-Projekt am IPN in Kiel.Inhaltlich unveraenderte Neuauflage. Hypermedia stellt eine .