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Published by AV Akademikerverlag, 2012
ISBN 10: 3639427920ISBN 13: 9783639427929
Seller: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, U.S.A.
Book
Condition: New.
Published by AV Akademikerverlag, 2012
ISBN 10: 3639427920ISBN 13: 9783639427929
Seller: Ria Christie Collections, Uxbridge, United Kingdom
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Condition: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Fast Shipping from the UK. No. book.
Published by AV Akademikerverlag Jul 2012, 2012
ISBN 10: 3639427920ISBN 13: 9783639427929
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
Book Print on Demand
Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Intelligenztests stellen im Zusammenhang mit vielen Fragestellungen der psychologischen Diagnostik Standardinstrumente dar. Obgleich sie nach wissenschaftlichen Kriterien entwickelt und überprüft werden, stellt sich die Frage, inwieweit Testleitereffekte sowie das in der Praxis besonders relevante Problem der Testwiederholung einen Einfluss auf das Testergebnis eines Kindes haben. Die Autorin Ingrid Preusche widmet sich einführend einer Zusammenschau gängiger Intelligenzmodelle sowie dem Vergleich zweier Intelligenztests für Kinder und Jugendliche. Die systematischen Testleitereffekte und die verschiedenen Aspekte von Fairness werden analysiert und im Zusammenhang mit den praktischen Konsequenzen aufgearbeitet. Die aufwändige empirische Studie zeigt dem Leser den Einfluss folgender untersuchter Faktoren auf: Verfahrensunterschiede, Spezifische und Generelle Lerneffekte durch Testwiederholung, Testleitereffekte, Geschlechtsspezifische Effekte. Das Buch richtet sich einerseits an Berufsgruppen, die mit Fragen psychologischer Schul-, Berufs- und Laufbahnberatung befasst sind, andererseits bietet das Buch aufgrund der sorgfältig dargestellten wissenschaftlichen Erhebung und der kritischen (retrospektiven) Analyse der Projektplanung ein Modell für Studierende und Forscher innerhalb der Sozialwissenschaften. 264 pp. Deutsch.
Published by AV Akademikerverlag, 2012
ISBN 10: 3639427920ISBN 13: 9783639427929
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
Book Print on Demand
Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Intelligenztests stellen im Zusammenhang mit vielen Fragestellungen der psychologischen Diagnostik Standardinstrumente dar. Obgleich sie nach wissenschaftlichen Kriterien entwickelt und überprüft werden, stellt sich die Frage, inwieweit Testleitereffekte sowie das in der Praxis besonders relevante Problem der Testwiederholung einen Einfluss auf das Testergebnis eines Kindes haben. Die Autorin Ingrid Preusche widmet sich einführend einer Zusammenschau gängiger Intelligenzmodelle sowie dem Vergleich zweier Intelligenztests für Kinder und Jugendliche. Die systematischen Testleitereffekte und die verschiedenen Aspekte von Fairness werden analysiert und im Zusammenhang mit den praktischen Konsequenzen aufgearbeitet. Die aufwändige empirische Studie zeigt dem Leser den Einfluss folgender untersuchter Faktoren auf: Verfahrensunterschiede, Spezifische und Generelle Lerneffekte durch Testwiederholung, Testleitereffekte, Geschlechtsspezifische Effekte. Das Buch richtet sich einerseits an Berufsgruppen, die mit Fragen psychologischer Schul-, Berufs- und Laufbahnberatung befasst sind, andererseits bietet das Buch aufgrund der sorgfältig dargestellten wissenschaftlichen Erhebung und der kritischen (retrospektiven) Analyse der Projektplanung ein Modell für Studierende und Forscher innerhalb der Sozialwissenschaften.
Published by AV Akademikerverlag, 2012
ISBN 10: 3639427920ISBN 13: 9783639427929
Seller: moluna, Greven, Germany
Book Print on Demand
Condition: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Preusche IngridMag.Dr.: Klinische und Gesundheitspsychologin. Studium der Psychologie (Magisterium 2000 Doktorat 2003). Universitaetsassistentin an der Fakultaet fuer Psychologie, Universitaet Wien (2004-2006). Lektorin und wissenschaft.
Published by Vdm Verlag Dr. Müller, 2007
ISBN 10: 3836431858ISBN 13: 9783836431859
Seller: Revaluation Books, Exeter, United Kingdom
Book
Paperback. Condition: Brand New. 264 pages. German language. 9.45x6.69x0.71 inches. In Stock.