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Published by Kgl. Hof- und Universitäts-Buchdruckerei Dr. C. Wolf & Sohn, München, 1901., 1901
First Edition
Softcover. 8°, Originalbroschur mit blauem Heftstreifen. 65 Seiten, Einband angestaubt, ab Seite 46 obere rechte Ecke geringfügig geknickt. ( = Wissenschaftliche Beilage zu dem Jahresbericht des K. Theresien-Gymnasiums in München für das Schuljahr 1900/1901.)-- Bitte Portokosten außerhalb EU erfragen! / Please ask for postage costs outside EU! / S ' il vous plait demander des frais de port en dehors de l ' UE! -- Herzlichen Dank für Ihre Bestellung! K19483.
Published by München, Druck F. Straub, 1892
Seller: WILFRIED MELCHIOR · ANTIQUARIAT & VERLAG, Spreewaldheide, Germany
41 S. Orig.-Geheftet. - Titel leicht alt gestempelt, sehr gut. Trojanischer Krieg, Troja. (Programm des Königlichen Maximilians-Gymnasiums für das Schuljahr 1891/92).
Publication Date: 2022
Seller: S N Books World, Delhi, India
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Leatherbound. Condition: NEW. Leather Binding on Spine and Corners with Golden leaf printing on spine. Bound in genuine leather with Satin ribbon page markers and Spine with raised gilt bands. A perfect gift for your loved ones. Reprinted from 1892 edition. NO changes have been made to the original text. This is NOT a retyped or an ocr'd reprint. Illustrations, Index, if any, are included in black and white. Each page is checked manually before printing. As this print on demand book is reprinted from a very old book, there could be some missing or flawed pages, but we always try to make the book as complete as possible. Fold-outs, if any, are not part of the book. If the original book was published in multiple volumes then this reprint is of only one volume, not the whole set and contains approximately 28 pages. IF YOU WISH TO ORDER PARTICULAR VOLUME OR ALL THE VOLUMES YOU CAN CONTACT US. Resized as per current standards. Sewing binding for longer life, where the book block is actually sewn (smythe sewn/section sewn) with thread before binding which results in a more durable type of binding. Language: German Volume 1892.
Published by München, J. Linauersche Buchhandlung (Schöpping) - 1907 --., 1907
Seller: Büchergarage, Gundelfingen, BAYER, Germany
Book
grünes OHartleinen --. 12. Auflage. 247 Seiten -- Rücken oben und unten ca 2cm eingerissen, Einband mit deutlichen Gebrauchs- und Lagerspuren, Innenseite mit 2 Besitzerstempel, beide gelenke bebrochen, Buchblock jedoch rel. stabil, im Text zahlreiche Einräge und markierungen mit Bleistift. (KOMM 44) EU-DSGVO: Ihre persönlichen Daten werden ausschließlich zur Bestellbearbeitung verwendet und im Rahmen der steuergesetzlichen Aufbewahrungsfristen nur auf hauseigenen Datenträgern gespeichert. Weiteres siehe AGB. EU-DSGVO: Ihre persönlichen Daten werden ausschließlich zur Bestellbearbeitung verwendet und im Rahmen der steuergesetzlichen Aufbewahrungsfristen nur auf hauseigenen Datenträgern gespeichert. Weiteres siehe AGB. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 600.
Published by Lindauersche Buchhandlung München, 1900
Seller: ralfs-buecherkiste, Herzfelde, MOL, Germany
Book
Hardcover. Condition: Gut. 85 Seiten Guter Zustand Bibl-Ex. Bibliothekseinband.Einband leicht berieben, Ecken leicht bestossen ha1032583 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 290.
Published by GRIN Verlag Mai 2008, 2008
ISBN 10: 3638941906ISBN 13: 9783638941907
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 2,0, FernUniversität Hagen (Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Empirische Bildungsforschung / Methoden Modul 2A , Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit diskutiert die Frage, ob Weiterbildung eine Frage derpersönlichen Bildung ist. Der Zusammenhang zwischen Inanspruchnahmevon Weiterbildung und individueller Vorbildung wird untersucht.Weiterbildung ist ein Themenkomplex, der durch alle Bildungsniveaushindurch an Relevanz gewinnt. Lebenslanges Lernen ist aus dem modernen(Arbeits-) Leben nicht mehr wegzudenken. Berufsabschlüsse sind'Voraussetzung für den Einstieg in einen Beruf, der heute in fast allenBereichen lebenslange Weiterbildung und die ständige Auseinandersetzungmit neuen Technologien fordert' (Faltermaier, Mayring, Saup & Strehmel,2002, S.104).In dieser Hausarbeit soll empirisch nachgewiesen werden, ob die Teilnahmean Weiterbildung im Zusammenhang mit der persönlichen Bildung einesIndividuums steht, oder ob Weiterbildung durch alle Bildungsniveausgleichermaßen in Anspruch genommen wird. Theoretisch ist es möglich,dass es keine Unterschiede in der Inanspruchnahme von Weiterbildung gibtund dass eine homogene Teilnahme an Weiterbildung in der Bundesrepublikvorliegt. Diese Frage soll hier geklärt werden.In der Arbeit erfolgt zunächst die Herleitung der Fragestellung, dieOperationalisierung der Variablen. Nachfolgend werden die Modalitäten derDatenerhebung dargestellt. Die Auswertung der Ergebnisse und eineInterpretation dieser schließen sich an. Die Arbeit wird mit einer persönlichenReflexion abgeschlossen. 32 pp. Deutsch.
Published by GRIN Verlag Mrz 2015, 2015
ISBN 10: 3656909598ISBN 13: 9783656909590
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Public Relations, Werbung, Marketing, Social Media, Note: 2,0, FernUniversität Hagen, Sprache: Deutsch, Abstract: 'Interpersonal communication is a transactional process in which humans negotiate the nature of their relationships with others. Through the back-and-forth exchange of interactive and interdependent behavioral messages, individuals create mental representations of themselves, others, and the relationship between them' (Palmer, 1995, S.278).Zwischenmenschliche Kommunikation beeinflusst die Beziehungskomponente zwischen Personen. Sie meint keineswegs nur die reine Ubermittlung von Nachrichten. Sie wird unter anderem bestimmt von verbalen Faktoren, akustischen Aspekten, nonverbalen Äußerungen wie Mimik und Gestik. Sie ist viel mehr als nur geschriebene oder gesprochene Wörter. Kommunikation ist sehr komplex und stark abhängig von der Art und Weise, in der die Kommunizierenden zueinander in Beziehung stehen (vgl. Gelbmann, 2001). Kommunikation beinhaltet daher stets eine soziale Komponente, die davon beeinflusst wird in welcher Beziehung die Kommunizierenden zueinander präsent sind.Diese soziale Komponente wird fortlaufend mit dem Begriff der sozialen Präsenz (sP) gleichgesetzt. Den Schwerpunkt dieser Arbeit bildet die soziale Prasenz in der Online Kommunikation (OK). Wenn vorausgesetzt ist, dass soziale Präsenz in computervermittelter Kommunikation (CvK) möglich ist, dann sind entscheidende Fragen vor allem im bildungswissenschaftlichen Kontext zu beantworten. 32 pp. Deutsch.
Published by Straub, München,, 1892
Seller: Antiquariat Winfried Scholl (VDA/ILAB), Osnabrück, Germany
(= Programm Kgl. Maximilians-Gymnasium.) 8°. 41 S. Or.-Heft. Rücken überklebt. Außen leichte Lagerspuren. Innen gut.
Published by GRIN Verlag, 2008
ISBN 10: 3638941906ISBN 13: 9783638941907
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 2,0, FernUniversität Hagen (Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Empirische Bildungsforschung / Methoden Modul 2A , Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit diskutiert die Frage, ob Weiterbildung eine Frage derpersönlichen Bildung ist. Der Zusammenhang zwischen Inanspruchnahmevon Weiterbildung und individueller Vorbildung wird untersucht.Weiterbildung ist ein Themenkomplex, der durch alle Bildungsniveaushindurch an Relevanz gewinnt. Lebenslanges Lernen ist aus dem modernen(Arbeits-) Leben nicht mehr wegzudenken. Berufsabschlüsse sind'Voraussetzung für den Einstieg in einen Beruf, der heute in fast allenBereichen lebenslange Weiterbildung und die ständige Auseinandersetzungmit neuen Technologien fordert' (Faltermaier, Mayring, Saup & Strehmel,2002, S.104).In dieser Hausarbeit soll empirisch nachgewiesen werden, ob die Teilnahmean Weiterbildung im Zusammenhang mit der persönlichen Bildung einesIndividuums steht, oder ob Weiterbildung durch alle Bildungsniveausgleichermaßen in Anspruch genommen wird. Theoretisch ist es möglich,dass es keine Unterschiede in der Inanspruchnahme von Weiterbildung gibtund dass eine homogene Teilnahme an Weiterbildung in der Bundesrepublikvorliegt. Diese Frage soll hier geklärt werden.In der Arbeit erfolgt zunächst die Herleitung der Fragestellung, dieOperationalisierung der Variablen. Nachfolgend werden die Modalitäten derDatenerhebung dargestellt. Die Auswertung der Ergebnisse und eineInterpretation dieser schließen sich an. Die Arbeit wird mit einer persönlichenReflexion abgeschlossen.
Published by GRIN Verlag, 2015
ISBN 10: 3656909598ISBN 13: 9783656909590
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
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Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Public Relations, Werbung, Marketing, Social Media, Note: 2,0, FernUniversität Hagen, Sprache: Deutsch, Abstract: 'Interpersonal communication is a transactional process in which humans negotiate the nature of their relationships with others. Through the back-and-forth exchange of interactive and interdependent behavioral messages, individuals create mental representations of themselves, others, and the relationship between them' (Palmer, 1995, S.278).Zwischenmenschliche Kommunikation beeinflusst die Beziehungskomponente zwischen Personen. Sie meint keineswegs nur die reine Ubermittlung von Nachrichten. Sie wird unter anderem bestimmt von verbalen Faktoren, akustischen Aspekten, nonverbalen Äußerungen wie Mimik und Gestik. Sie ist viel mehr als nur geschriebene oder gesprochene Wörter. Kommunikation ist sehr komplex und stark abhängig von der Art und Weise, in der die Kommunizierenden zueinander in Beziehung stehen (vgl. Gelbmann, 2001). Kommunikation beinhaltet daher stets eine soziale Komponente, die davon beeinflusst wird in welcher Beziehung die Kommunizierenden zueinander präsent sind.Diese soziale Komponente wird fortlaufend mit dem Begriff der sozialen Präsenz (sP) gleichgesetzt. Den Schwerpunkt dieser Arbeit bildet die soziale Prasenz in der Online Kommunikation (OK). Wenn vorausgesetzt ist, dass soziale Präsenz in computervermittelter Kommunikation (CvK) möglich ist, dann sind entscheidende Fragen vor allem im bildungswissenschaftlichen Kontext zu beantworten.