Der Zweitspracherwerb von Kindern mit Migrationshintergrund

Mutlu Sagir

Published by GRIN Verlag Gmbh Aug 2008, 2008
ISBN 10: 3640129989 / ISBN 13: 9783640129980
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Neuware - Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 2,0, Universität Duisburg-Essen, 62 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Gegenstand der vorliegenden Examensarbeit ist der Zweitspracherwerb von Kindern mit Migrationshintergrund. Im Folgenden soll dieses Phänomen unter verschiedenen Gesichtspunkten untersucht werden. Im zweiten Kapitel werden einige allgemeine Informationen zum Thema Migration vermittelt, die für den weiteren Verlauf dieser Arbeit von Bedeutung sind und somit eine Basis bilden. Hierbei werde ich u.a. genauer auf die Geschichte der Migration, auf die Zahlen und Daten, die verschiedenen Formen und auf das Verhältnis zwischen Migration und Sprache eingehen. Hierbei beziehe ich mich zum größten Teil auf die Migration in Deutschland. Im Laufe der Spracherwerbsforschung ist es zu verschiedenen theoretischen Ansätzen gekommen, wie das Kind die komplexe Aufgabe des Spracherwerbs bewältigt und bestimmte Fähigkeiten erwirbt. Dazu sollen im dritten Kapitel zwei der wichtigsten Spracherwerbstheorien, nämlich die behavioristische und nativistische Spracherwerbstheorie näher betrachtet werden. Danach werde ich mich nun dem Spracherwerb widmen. Zunächst soll eine ausführliche Definition zum Bilingualismus, Erstspracherwerb und zum Zweitspracherwerb erfolgen. Daraus leiten sich zahlreiche Fragen ab, wie z.B. ab wann bezeichnet man eine Person als bilingual , wie lernt ein Kind überhaupt Sprache Wie erwirbt das Kind seine Erstsprache Was lernt es in welcher Phase Wie erwirbt es die Zweitsprache Welche Faktoren spielen dabei eine Rolle Kann man allgemein sagen, wie das Kind seine Zweitsprache erwirbt Wann hört der Spracherwerb auf Hört er überhaupt auf Welche Nachteile gibt es bei der Zweisprachigkeit In Kapitel vier werde ich auf diese Fragen eingehen und anschließend die wichtigsten Hypothesen des Zweitspracherwerbs darstellen. Hierbei werde ich intensiver die drei großen Hypothesen erläutern. In Kapitel sechs widme ich mich den sprachlichen Besonderheiten, die ein Zweisprachiger mit sich bringt und danach soll untersucht werden, welchen Einfluss die Erstsprache auf die Zweitsprache hat und welche Rolle der Input dabei spielt. Im letzten Teil der Arbeit werde ich mich mit dem Zusammenhang von Zweisprachigkeit und Schulerfolg beschäftigen. Mehrsprachigkeit ist in der Schule nicht vorgesehen, sondern wird meist als Defizit aufgefasst. Einsprachigkeit stellt dagegen den normalen, wünschenswerten Zustand dar und lässt sich mit der Vorstellung eines sprachhomogenen Nationalstaates verbinden. [.] 100 pp. Deutsch. Bookseller Inventory #

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Reseña del editor: Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 2,0, Universität Duisburg-Essen, 62 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Gegenstand der vorliegenden Examensarbeit ist der Zweitspracherwerb von Kindern mit Migrationshintergrund. Im Folgenden soll dieses Phänomen unter verschiedenen Gesichtspunkten untersucht werden. Im zweiten Kapitel werden einige allgemeine Informationen zum Thema Migration vermittelt, die für den weiteren Verlauf dieser Arbeit von Bedeutung sind und somit eine Basis bilden. Hierbei werde ich u.a. genauer auf die Geschichte der Migration, auf die Zahlen und Daten, die verschiedenen Formen und auf das Verhältnis zwischen Migration und Sprache eingehen. Hierbei beziehe ich mich zum größten Teil auf die Migration in Deutschland. Im Laufe der Spracherwerbsforschung ist es zu verschiedenen theoretischen Ansätzen gekommen, wie das Kind die komplexe Aufgabe des Spracherwerbs bewältigt und bestimmte Fähigkeiten erwirbt. Dazu sollen im dritten Kapitel zwei der wichtigsten Spracherwerbstheorien, nämlich die behavioristische und nativistische Spracherwerbstheorie näher betrachtet werden. Danach werde ich mich nun dem Spracherwerb widmen. Zunächst soll eine ausführliche Definition zum Bilingualismus, Erstspracherwerb und zum Zweitspracherwerb erfolgen. Daraus leiten sich zahlreiche Fragen ab, wie z.B. ab wann bezeichnet man eine Person als bilingual?, wie lernt ein Kind überhaupt Sprache? Wie erwirbt das Kind seine Erstsprache? Was lernt es in welcher Phase? Wie erwirbt es die Zweitsprache ? Welche Faktoren spielen dabei eine Rolle? Kann man allgemein sagen, wie das Kind seine Zweitsprache erwirbt? Wann hört der Spracherwerb auf? Hört er überhaupt auf? Welche Nachteile gibt es bei der Zweisprachigkeit? In Kapitel vier werde ich auf diese Fragen eingehen und anschließend die wichtigsten Hypothesen des Zweitspracherwerbs darstellen. Hierbei werde ich intensiver die drei großen Hypothesen erläutern. In

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Title: Der Zweitspracherwerb von Kindern mit ...
Publisher: GRIN Verlag Gmbh Aug 2008
Publication Date: 2008
Binding: Taschenbuch
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Sagir, Mutlu
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Book Description Grin Verlag. Paperback. Book Condition: New. Paperback. 102 pages. Dimensions: 8.2in. x 5.8in. x 0.4in.Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 2, 0, Universitt Duisburg-Essen, 62 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Gegenstand der vorliegenden Examensarbeit ist der Zweitspracherwerb von Kindern mit Migrationshintergrund. Im Folgenden soll dieses Phnomen unter verschiedenen Gesichtspunkten untersucht werden. Im zweiten Kapitel werden einige allgemeine Informationen zum Thema Migration vermittelt, die fr den weiteren Verlauf dieser Arbeit von Bedeutung sind und somit eine Basis bilden. Hierbei werde ich u. a. genauer auf die Geschichte der Migration, auf die Zahlen und Daten, die verschiedenen Formen und auf das Verhltnis zwischen Migration und Sprache eingehen. Hierbei beziehe ich mich zum grten Teil auf die Migration in Deutschland. Im Laufe der Spracherwerbsforschung ist es zu verschiedenen theoretischen Anstzen gekommen, wie das Kind die komplexe Aufgabe des Spracherwerbs bewltigt und bestimmte Fhigkeiten erwirbt. Dazu sollen im dritten Kapitel zwei der wichtigsten Spracherwerbstheorien, nmlich die behavioristische und nativistische Spracherwerbstheorie nher betrachtet werden. Danach werde ich mich nun dem Spracherwerb widmen. Zunchst soll eine ausfhrliche Definition zum Bilingualismus, Erstspracherwerb und zum Zweitspracherwerb erfolgen. Daraus leiten sich zahlreiche Fragen ab, wie z. B. ab wann bezeichnet man eine Person als bilingual, wie lernt ein Kind berhaupt Sprache Wie erwirbt das Kind seine Erstsprache Was lernt es in welcher Phase Wie erwirbt es die Zweitsprache Welche Faktoren spielen dabei eine Rolle Kann man allgemein sagen, wie das Kind seine Zweitsprache erwirbt Wann hrt der Spracherwerb auf Hrt er berhaupt auf Welche Nachteile gibt es bei der Zweisprachigkeit In Kapitel vier werde ich auf diese Fragen eingehen und anschlieend die wichtigsten Hypothesen des Zweitspracherwerbs darstellen. Hierbei werde ich intensiver die drei groen Hypothesen erlutern. In This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Paperback. Bookseller Inventory # 9783640129980

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Mutlu Sagir
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Book Description GRIN Verlag, Germany, 2013. Paperback. Book Condition: New. Auflage.. 210 x 148 mm. Language: German . Brand New Book ***** Print on Demand *****.Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 2,0, Universitat Duisburg-Essen, 62 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Gegenstand der vorliegenden Examensarbeit ist der Zweitspracherwerb von Kindern mit Migrationshintergrund. Im Folgenden soll dieses Phanomen unter verschiedenen Gesichtspunkten untersucht werden. Im zweiten Kapitel werden einige allgemeine Informationen zum Thema Migration vermittelt, die fur den weiteren Verlauf dieser Arbeit von Bedeutung sind und somit eine Basis bilden. Hierbei werde ich u.a. genauer auf die Geschichte der Migration, auf die Zahlen und Daten, die verschiedenen Formen und auf das Verhaltnis zwischen Migration und Sprache eingehen. Hierbei beziehe ich mich zum grossten Teil auf die Migration in Deutschland. Im Laufe der Spracherwerbsforschung ist es zu verschiedenen theoretischen Ansatzen gekommen, wie das Kind die komplexe Aufgabe des Spracherwerbs bewaltigt und bestimmte Fahigkeiten erwirbt. Dazu sollen im dritten Kapitel zwei der wichtigsten Spracherwerbstheorien, namlich die behavioristische und nativistische Spracherwerbstheorie naher betrachtet werden. Danach werde ich mich nun dem Spracherwerb widmen. Zunachst soll eine ausfuhrliche Definition zum Bilingualismus, Erstspracherwerb und zum Zweitspracherwerb erfolgen. Daraus leiten sich zahlreiche Fragen ab, wie z.B. ab wann bezeichnet man eine Person als bilingual?, wie lernt ein Kind uberhaupt Sprache? Wie erwirbt das Kind seine Erstsprache? Was lernt es in welcher Phase? Wie erwirbt es die Zweitsprache ? Welche Faktoren spielen dabei eine Rolle? Kann man allgemein sagen, wie das Kind seine Zweitsprache erwirbt? Wann hort der Spracherwerb auf? Hort er uberhaupt auf? Welche Nachteile gibt es bei der Zweisprachigkeit? In Kapitel vier werde ich auf diese Fragen eingehen und anschliessend die wichtigsten Hypothesen des Zweitspracherwerbs darstellen. Hierbei werde ich intensiver die drei grossen Hypothesen erlautern. Bookseller Inventory # AAV9783640129980

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