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Modèles du discours en confrontation

Anne-Claude Berthoud

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ISBN 10: 390675829X / ISBN 13: 9783906758299
Published by Peter Lang Jun 2000, 2000
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Neuware - Cet ouvrage rassemble les textes des communications présentées au colloque Modèles du discours en confrontation, organisé à l'Université de Lausanne en novembre 1998. Il met en scène un débat particulièrement stimulant entre des conceptions relativement différentes, sinon antagonistes, de l'interaction verbale, dont il s'agit de saisir la diversité et l'originalité au travers de leurs présupposés et de leurs postures méthodologiques et théoriques. Plutôt qu'une approche comparant de façon abstraite des modèles théoriques, l'ouvrage a préféré une mise à l'épreuve de ces modèles sur des données empiriques, afin de mieux faire apparaître leurs enjeux respectifs. Ces enjeux sont définis à partir de quatre questions centrales posées aux différents auteurs, portant sur la façon de concevoir les relations entre niveaux d'analyse, de définir des unités pertinentes, d'identifier des observables et de se doter de corpus empiriques adéquats. La démarche choisie constitue en quelque sorte une illustration pratique de l'hypothèse selon laquelle les savoirs se construisent, se co-construisent, au fil de l'interaction verbale; ces processus étant d'autant plus visibles qu'ils émergent d'une situation de confrontation. 228 pp. Französisch. Bookseller Inventory # 9783906758299

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Bibliographic Details

Title: Modèles du discours en confrontation

Publisher: Peter Lang Jun 2000

Publication Date: 2000

Binding: Taschenbuch

Book Condition: Neu

About this title

Synopsis:

Cet ouvrage rassemble les textes des communications présentées au colloque Modèles du discours en confrontation, organisé à l’Université de Lausanne en novembre 1998.
Il met en scène un débat particulièrement stimulant entre des conceptions relativement différentes, sinon antagonistes, de l’interaction verbale, dont il s’agit de saisir la diversité et l’originalité au travers de leurs présupposés et de leurs postures méthodologiques et théoriques.
Plutôt qu’une approche comparant de façon abstraite des modèles théoriques, l’ouvrage a préféré une mise à l’épreuve de ces modèles sur des données empiriques, afin de mieux faire apparaître leurs enjeux respectifs.
Ces enjeux sont définis à partir de quatre questions centrales posées aux différents auteurs, portant sur la façon de concevoir les relations entre niveaux d’analyse, de définir des unités pertinentes, d’identifier des observables et de se doter de corpus empiriques adéquats.
La démarche choisie constitue en quelque sorte une illustration pratique de l’hypothèse selon laquelle les savoirs se construisent, se co-construisent, au fil de l’interaction verbale; ces processus étant d’autant plus visibles qu’ils émergent d’une situation de confrontation.

About the Author:

Les responsables de la publication: Anne-Claude Berthoud est professeure de linguistique à l’Institut de linguistique et des sciences du langage de l’Université de Lausanne. Ses recherches se situent à l’intersection de trois visées théoriques: la linguistique de l’énonciation, la linguistique de l’interaction et la linguistique de l’acquisition. Elle est l’auteure de nombreux articles portant notamment sur l’activité métalinguistique, la déixis, la thématisation, la détermination et de l’ouvrage Paroles à propos: approche énonciative et interactive du topic (1996).
Lorenza Mondada est professeure assistante en linguistique à l’Université de Bâle. Ses travaux portent sur l’analyse conversationnelle d’interactions quotidiennes, scientifiques et professionnelles. Elle est l’auteure de nombreux articles et ses derniers ouvrages sont Décrire la ville. La construction des savoirs urbains dans l’interaction et dans le texte (2000) et Interactions et acquisitions en contexte (avec Laurent Gajo, 2000).

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