Kindliche Fähigkeitsselbstkonzepte im Kontext der Grundschule: Einflussfaktoren erkennen, Grundschulkinder stärken

Holle Börnsen

Published by Diplomica Verlag Gmbh Mai 2015, 2015
ISBN 10: 3959346441 / ISBN 13: 9783959346443
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Neuware - Kindliche Fähigkeitsselbstkonzepte haben in der pädagogisch-psychologischen Forschung in den letzten Jahren weiter an Bedeutung gewonnen. Ihre Relevanz für kindliche Bildungs- und Lernprozesse ist gut belegt, ebenso immer mehr das Potenzial ihrer gezielten Förderung im schulischen Kontext (etwa auch durch Schulsozialarbeit). Frau Börnsen geht in ihrer Arbeit folgender Frage nach: Welche Einflussfaktoren ergeben sich auf die kindliche Fähigkeitsselbstkonzeptentwicklung im Kontext der Grundschule Dazu gibt sie zunächst einen Überblick über Konstrukt und Konzept des Fähigkeitsselbstkonzeptes und theoretisch verwandte Zugänge. In Bezugnahme auf klassische Entwicklungstheorien (Freud, Piaget, Erikson) zeigt sie relevante Bereiche der psychosozialen und kognitiven Entwicklung und der Entwicklung des Fähigkeitsselbstkonzeptes im Grundschulalter auf. Weiterhin fasst Frau Börnsen dann Einflüsse auf diese Entwicklung auf unterschiedlichen Ebenen zusammen (Persönlichkeit des Kindes, Schule/Unterricht, Familie, Gleichaltrige). Im abschließenden Kapitel werden Ansätze, Strategien und Interventionen zur Förderung des Fähigkeitsselbstkonzeptes vorgestellt, wiederum unter Berücksichtigung verschiedener Bereiche und Zugänge (systematische Programme für das Kind, Lehrer/innen, Eltern, Bildungspolitik). 88 pp. Deutsch. Bookseller Inventory #

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Synopsis: Kindliche Fähigkeitsselbstkonzepte haben in der pädagogisch-psychologischen Forschung in den letzten Jahren weiter an Bedeutung gewonnen. Ihre Relevanz für kindliche Bildungs- und Lernprozesse ist gut belegt, ebenso immer mehr das Potenzial ihrer gezielten Förderung im schulischen Kontext (etwa auch durch Schulsozialarbeit). Die Autorin geht in ihrer Arbeit folgender Frage nach: Welche Einflussfaktoren ergeben sich auf die kindliche Fähigkeitsselbstkonzeptentwicklung im Kontext der Grundschule? Dazu gibt sie zunächst einen Überblick über Konstrukt und Konzept des Fähigkeitsselbstkonzeptes und theoretisch verwandte Zugänge. In Bezugnahme auf klassische Entwicklungstheorien (Freud, Piaget, Erikson) zeigt sie relevante Bereiche der psychosozialen und kognitiven Entwicklung und der Entwicklung des Fähigkeitsselbstkonzeptes im Grundschulalter auf. Weiterhin fasst die Autorin Einflüsse auf diese Entwicklung auf unterschiedlichen Ebenen zusammen (Persönlichkeit des Kindes, Schule/Unterricht, Familie, Gleichaltrige). Im abschließenden Kapitel werden Ansätze, Strategien und Interventionen zur Förderung des Fähigkeitsselbstkonzeptes vorgestellt, wiederum unter Berücksichtigung verschiedener Bereiche und Zugänge (systematische Programme für das Kind, Lehrer/innen, Eltern, Bildungspolitik).

About the Author: Holle Börnsen, geb.1991, besuchte von 2011 bis 2015 die Hochschule für angewandte Wissenschaften Hamburg und schloss dort das Bachelorstudium der Sozialen Arbeit erfolgreich ab.

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Bibliographic Details

Title: Kindliche Fähigkeitsselbstkonzepte im ...
Publisher: Diplomica Verlag Gmbh Mai 2015
Publication Date: 2015
Binding: Taschenbuch
Book Condition: Neu

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Holle Bornsen
Published by Diplomica Verlag Gmbh 2015-05-19 (2015)
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Holle Bornsen
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BÃ rnsen, Holle
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Holle Börnsen
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Holle Börnsen
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Holle Börnsen
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Börnsen, Holle
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Holle Bornsen
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Holle BÃ rnsen
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Book Description Diplomica Verlag GmbH. Paperback. Book Condition: New. Paperback. 90 pages. Dimensions: 8.4in. x 6.0in. x 0.2in.Kindliche Fhigkeitsselbstkonzepte haben in der pdagogisch-psychologischen Forschung in den letzten Jahren weiter an Bedeutung gewonnen. Ihre Relevanz fr kindliche Bildungs- und Lernprozesse ist gut belegt, ebenso immer mehr das Potenzial ihrer gezielten Frderung im schulischen Kontext (etwa auch durch Schulsozialarbeit). Die Autorin geht in ihrer Arbeit folgender Frage nach: Welche Einflussfaktoren ergeben sich auf die kindliche Fhigkeitsselbstkonzeptentwicklung im Kontext der Grundschule Dazu gibt sie zunchst einen berblick ber Konstrukt und Konzept des Fhigkeitsselbstkonzeptes und theoretisch verwandte Zugnge. In Bezugnahme auf klassische Entwicklungstheorien (Freud, Piaget, Erikson) zeigt sie relevante Bereiche der psychosozialen und kognitiven Entwicklung und der Entwicklung des Fhigkeitsselbstkonzeptes im Grundschulalter auf. Weiterhin fasst die Autorin Einflsse auf diese Entwicklung auf unterschiedlichen Ebenen zusammen (Persnlichkeit des Kindes, SchuleUnterricht, Familie, Gleichaltrige). Im abschlieenden Kapitel werden Anstze, Strategien und Interventionen zur Frderung des Fhigkeitsselbstkonzeptes vorgestellt, wiederum unter Bercksichtigung verschiedener Bereiche und Zugnge (systematische Programme fr das Kind, Lehrerinnen, Eltern, Bildungspolitik). This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Paperback. Bookseller Inventory # 9783959346443

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