Förderung der literalen Entwicklung bei Kindern mit und ohne Migrationshintergrund im Elementarbereich am Beispiel von Märchen

Maria Broders

Published by GRIN Verlag Gmbh Jan 2015, 2015
ISBN 10: 3656880530 / ISBN 13: 9783656880530
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Neuware - Magisterarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 1,3, Friedrich-Schiller-Universität Jena (Auslandsgermanistik/Deutsch als Fremd- und Zweitsprache), Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Kommentar des Erstgutachters: Die insgesamt überzeugend aufgebaute, auf theoretisch sehr gutem Niveau argumentierte Darstellung mit einem gut nachvollziehbaren Praxisteil enthält eine Fülle von Anregungen für die weitere Didaktisierung der Textsorte Märchen und kann daher mit der Note sehr gut (1,3) bewertet werden. Der Anhang enthält alle Materialien die im didaktischen Praxisteil der Arbeit zum Märchen 'Die Bremer Stadtmusikanten' aufgeführt werden., Abstract: In dieser Arbeit soll die Frage geklärt werden, wie die literale Entwicklung bei Kindern im Elementarbereich exemplarisch didaktisch gefördert werden kann, wobei das Märchen als wichtige Gattungsform näher betrachtet werden soll. Den theoretischen Rahmen bilden die Analyse des Literalitätsbegriffs und ein Abriss über die literale Entwicklung bei Kindern mit und ohne Migrationshintergrund im Elementarbereich, die sich auf Grundlage des mündlichen Spracherwerbs vollzieht. Zudem werden ausgewählte Einflussfaktoren näher betrachtet. Ein Überblick über die möglichen und vorhandenen Fördervarianten bildet die Hinführung zum didaktischen Hauptteil der Arbeit, in dem praktische Beispiele für die Förderung des Schriftsprachenerwerbs mit dem Anbahnen von Literalität beschrieben werden. Konkretisiert werden die theoretischen und didaktischen Überlegungen, in dem das Märchen als literarische Gattung hinsichtlich seiner Eignung analysiert und didaktisch aufbereitet wird. Ausgangpunkt bilden hierbei die Grundkonzepte zur 'Phonologischen Bewusstheit', zum 'Interaktiven Erzählen/Vorlesen' und zur 'Bildliteralität', wobei die Übungen systematisch nach ihren jeweiligen Lernzielen aufgegliedert sind. Zum Abschluss soll mittels des interkulturellen Märchenprojekts 'Die Bremer Stadtmusikanten' eine Form der Umsetzung vorgestellt werden, die genannten Grundkonzepte zum Anbahnen von Literalität praktisch in den Kindergartenalltag zu integrieren. Der dort angegebene Zeitplan kann variabel ausgelegt werden, da sich die zeitlichen Rahmenbedingungen von Einrichtung zu Einrichtung unterscheiden können. 144 pp. Deutsch. Bookseller Inventory #

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Synopsis: Magisterarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 1,3, Friedrich-Schiller-Universität Jena (Auslandsgermanistik/Deutsch als Fremd- und Zweitsprache), Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Kommentar des Erstgutachters: Die insgesamt überzeugend aufgebaute, auf theoretisch sehr gutem Niveau argumentierte Darstellung mit einem gut nachvollziehbaren Praxisteil enthält eine Fülle von Anregungen für die weitere Didaktisierung der Textsorte Märchen und kann daher mit der Note sehr gut (1,3) bewertet werden. Der Anhang enthält alle Materialien die im didaktischen Praxisteil der Arbeit zum Märchen "Die Bremer Stadtmusikanten" aufgeführt werden., Abstract: In dieser Arbeit soll die Frage geklärt werden, wie die literale Entwicklung bei Kindern im Elementarbereich exemplarisch didaktisch gefördert werden kann, wobei das Märchen als wichtige Gattungsform näher betrachtet werden soll. Den theoretischen Rahmen bilden die Analyse des Literalitätsbegriffs und ein Abriss über die literale Entwicklung bei Kindern mit und ohne Migrationshintergrund im Elementarbereich, die sich auf Grundlage des mündlichen Spracherwerbs vollzieht. Zudem werden ausgewählte Einflussfaktoren näher betrachtet. Ein Überblick über die möglichen und vorhandenen Fördervarianten bildet die Hinführung zum didaktischen Hauptteil der Arbeit, in dem praktische Beispiele für die Förderung des Schriftsprachenerwerbs mit dem Anbahnen von Literalität beschrieben werden. Konkretisiert werden die theoretischen und didaktischen Überlegungen, in dem das Märchen als literarische Gattung hinsichtlich seiner Eignung analysiert und didaktisch aufbereitet wird. Ausgangpunkt bilden hierbei die Grundkonzepte zur "Phonologischen Bewusstheit", zum "Interaktiven Erzählen/Vorlesen" und zur "Bildliteralität", wobei die Übungen systematisch nach ihren jeweiligen Lernzielen aufgegliedert sind. Zum Abschluss soll mittels des interkulturellen Märchenprojekts "Die Bremer Stadtmusikanten" e

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Title: Förderung der literalen Entwicklung bei ...
Publisher: GRIN Verlag Gmbh Jan 2015
Publication Date: 2015
Binding: Taschenbuch
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Maria Broders
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Book Description GRIN Verlag GmbH. Paperback. Book Condition: New. This item is printed on demand. Paperback. 146 pages. Dimensions: 8.3in. x 5.8in. x 0.3in.Magisterarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache Zweitsprache, Note: 1, 3, Friedrich-Schiller-Universitt Jena (AuslandsgermanistikDeutsch als Fremd- und Zweitsprache), Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Kommentar des Erstgutachters: Die insgesamt berzeugend aufgebaute, auf theoretisch sehr gutem Niveau argumentierte Darstellung mit einem gut nachvollziehbaren Praxisteil enthlt eine Flle von Anregungen fr die weitere Didaktisierung der Textsorte Mrchen und kann daher mit der Note sehr gut (1, 3) bewertet werden. Der Anhang enthlt alle Materialien die im didaktischen Praxisteil der Arbeit zum Mrchen Die Bremer Stadtmusikanten aufgefhrt werden. , Abstract: In dieser Arbeit soll die Frage geklrt werden, wie die literale Entwicklung bei Kindern im Elementarbereich exemplarisch didaktisch gefrdert werden kann, wobei das Mrchen als wichtige Gattungsform nher betrachtet werden soll. Den theoretischen Rahmen bilden die Analyse des Literalittsbegriffs und ein Abriss ber die literale Entwicklung bei Kindern mit und ohne Migrationshintergrund im Elementarbereich, die sich auf Grundlage des mndlichen Spracherwerbs vollzieht. Zudem werden ausgewhlte Einflussfaktoren nher betrachtet. Ein berblick ber die mglichen und vorhandenen Frdervarianten bildet die Hinfhrung zum didaktischen Hauptteil der Arbeit, in dem praktische Beispiele fr die Frderung des Schriftsprachenerwerbs mit dem Anbahnen von Literalitt beschrieben werden. Konkretisiert werden die theoretischen und didaktischen berlegungen, in dem das Mrchen als literarische Gattung hinsichtlich seiner Eignung analysiert und didaktisch aufbereitet wird. Ausgangpunkt bilden hierbei die Grundkonzepte zur Phonologischen Bewusstheit, zum Interaktiven ErzhlenVorlesen und zur Bildliteralitt, wobei die bungen systematisch nach ihren jeweiligen Lernzielen aufgegliedert sind. Zum Abschluss soll mittels des interkulturellen Mrchenprojekts Die Bremer Stadtmusikanten e This item ships from La Vergne,TN. Paperback. Bookseller Inventory # 9783656880530

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Book Description GRIN Verlag GmbH, United States, 2015. Paperback. Book Condition: New. Auflage.. 210 x 148 mm. Language: German,English . Brand New Book ***** Print on Demand *****.Magisterarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 1,3, Friedrich-Schiller-Universitat Jena (Auslandsgermanistik/Deutsch als Fremd- und Zweitsprache), Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Kommentar des Erstgutachters: Die insgesamt uberzeugend aufgebaute, auf theoretisch sehr gutem Niveau argumentierte Darstellung mit einem gut nachvollziehbaren Praxisteil enthalt eine Fulle von Anregungen fur die weitere Didaktisierung der Textsorte Marchen und kann daher mit der Note sehr gut (1,3) bewertet werden. Der Anhang enthalt alle Materialien die im didaktischen Praxisteil der Arbeit zum Marchen Die Bremer Stadtmusikanten aufgefuhrt werden., Abstract: In dieser Arbeit soll die Frage geklart werden, wie die literale Entwicklung bei Kindern im Elementarbereich exemplarisch didaktisch gefordert werden kann, wobei das Marchen als wichtige Gattungsform naher betrachtet werden soll. Den theoretischen Rahmen bilden die Analyse des Literalitatsbegriffs und ein Abriss uber die literale Entwicklung bei Kindern mit und ohne Migrationshintergrund im Elementarbereich, die sich auf Grundlage des mundlichen Spracherwerbs vollzieht. Zudem werden ausgewahlte Einflussfaktoren naher betrachtet. Ein Uberblick uber die moglichen und vorhandenen Fordervarianten bildet die Hinfuhrung zum didaktischen Hauptteil der Arbeit, in dem praktische Beispiele fur die Forderung des Schriftsprachenerwerbs mit dem Anbahnen von Literalitat beschrieben werden. Konkretisiert werden die theoretischen und didaktischen Uberlegungen, in dem das Marchen als literarische Gattung hinsichtlich seiner Eignung analysiert und didaktisch aufbereitet wird. Ausgangpunkt bilden hierbei die Grundkonzepte zur Phonologischen Bewusstheit, zum Interaktiven Erzahlen/Vorlesen und zur Bildliteralitat, wobei die Ubungen systematisch nach ihren jeweiligen Lernzielen aufgegliedert sind. Zum Abschluss soll mittels des interkulturellen Marchenprojekts Die Bremer Stadtmusikanten e. Bookseller Inventory # AAV9783656880530

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