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Erzähltradierung als Interpretationsprozess

Silke K. Yasmin Fischer

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ISBN 10: 3447064285 / ISBN 13: 9783447064286
Published by Harrassowitz Verlag Feb 2011, 2011
New Condition: Neu
From Agrios-Buch (Bergisch Gladbach, Germany)

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Neuware - Wie wird der Buddhismus an staatlichen Schulen in Sri Lanka unterrichtet Silke K. Yasmin Fischer zeigt in ihrer Studie, dass die im konfessionellen Religionsunterricht verwendeten Schulbücher einer Jahrhunderte alten Tradition folgen, indem sie buddhistisches Wissen über Erzählungen vermitteln - Erzählungen vom Leben Buddhas und von seinen früheren Inkarnationen, aber auch Episoden aus der singhalesisch-buddhistischen Geschichtsschreibung. Erst Fischers Vergleich der zeitgenössischen Schulbucherzählungen mit Versionen derselben Geschichten aus dem 5. und 13. Jahrhundert macht transparent, dass aus altbekannten Erzählungen durch die Selektion von Inhalten und mit Hilfe verschiedener literarischer Strategien ein jeweils aktuelles Bild der äußeren und inneren Welt gezeichnet wird, um Orientierung im ständigen Wandel von Werten, Wissensstrukturen, Sozial- und Herrschaftsformen zu bieten. Politische, interreligiöse und globale Diskurse wirken auf die buddhistische Erzähltradierung ein und machen sie zu einem lebendigen Phänomen, das sich in seiner Prozesshaftigkeit nicht in einem starren Korpus von Erzählungen fassen lässt. 'Erzähltradierung als Interpretationsprozess' vermittelt dem Leser aus völlig neuer Perspektive einen Einblick in die Zeitgeschichte des 20. Jahrhunderts und zeigt mit einer detaillierten wie abbildungsreichen Analyse des grundlegenden buddhistischen Erzählguts die religiöse Fundierung eines buddhistischen Laienanhängers in Sri Lanka. 308 pp. Deutsch. Bookseller Inventory # 9783447064286

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Bibliographic Details

Title: Erzähltradierung als Interpretationsprozess

Publisher: Harrassowitz Verlag Feb 2011

Publication Date: 2011

Binding: Buch

Book Condition:Neu

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Synopsis:

Wie wird der Buddhismus an staatlichen Schulen in Sri Lanka unterrichtet? Silke K. Yasmin Fischer zeigt in ihrer Studie, dass die im konfessionellen Religionsunterricht verwendeten Schulbucher einer Jahrhunderte alten Tradition folgen, indem sie buddhistisches Wissen uber Erzahlungen vermitteln - Erzahlungen vom Leben Buddhas und von seinen fruheren Inkarnationen, aber auch Episoden aus der singhalesisch-buddhistischen Geschichtsschreibung. Erst Fischers Vergleich der zeitgenossischen Schulbucherzahlungen mit Versionen derselben Geschichten aus dem 5. und 13. Jahrhundert macht transparent, dass aus altbekannten Erzahlungen durch die Selektion von Inhalten und mit Hilfe verschiedener literarischer Strategien ein jeweils aktuelles Bild der ausseren und inneren Welt gezeichnet wird, um Orientierung im standigen Wandel von Werten, Wissensstrukturen, Sozial- und Herrschaftsformen zu bieten. Politische, interreligiose und globale Diskurse wirken auf die buddhistische Erzahltradierung ein und machen sie zu einem lebendigen Phanomen, das sich in seiner Prozesshaftigkeit nicht in einem starren Korpus von Erzahlungen fassen lasst. "Erzahltradierung als Interpretationsprozess" vermittelt dem Leser aus vollig neuer Perspektive einen Einblick in die Zeitgeschichte des 20. Jahrhunderts und zeigt mit einer detaillierten wie abbildungsreichen Analyse des grundlegenden buddhistischen Erzahlguts die religiose Fundierung eines buddhistischen Laienanhangers in Sri Lanka.

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